2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力自测模拟预测题库(名校卷).docx

2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力自测模拟预测题库(名校卷)

单选题（共1500题）
1、药用部位为菌核的是
A.松萝
B.冬虫夏草
C.灵芝
D.猪苓
E.马勃

【答案】 D
2、教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。
A.课程标准
B.教学目标
C.美术课程总目标
D.教学内容

【答案】 C
3、下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（　　）。
A.讲授与示范相结合
B.让学生进行探究性学习
C.观摩水粉写生视频
D.按照风景照片进行描绘

【答案】 B
4、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（)
A.根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点
B.按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法
C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的
D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成

【答案】 C
5、以下选项中,不符合第四学段“造型?表现”学习领域要求的是（ ）。
A.学习漫画、动画的表现方法，并进行练习
B.选择写实、变形和抽象等方式，描绘事物、表达情感
C.灵活运用雕、刻、塑等基本雕塑方法，雕塑若干小品
D.了解不同媒材的特性.熟练、安全、灵活地运用工具

【答案】 D
6、陶艺制作时，要表现棱角转折清晰的造型需采用哪种制作工艺?（ ）
A.泥条盘筑成型
B.泥板成型
C.拉坯成型
D.釉绘装饰

【答案】 B
7、下列建筑与设计者对应不正确的是（ ）。
A.流水别墅赖特
B.悉尼海上歌剧院格罗佩斯
C.香山饭店贝聿铭
D.朗香教堂柯布西耶

【答案】 B
8、高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（ ）
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性

【答案】 A
9、金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，然后让学生当“小老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是（ ）。
A.情境法
B.比较法
C.提问法
D.练习和实践指导法

【答案】 D
10、下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是（　　）。
A.讨论
B.记忆
C.讲述
D.示范

【答案】 D
11、魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是（ ）。
A.教学理念
B.教学难点
C.教学内容
D.教学程序

【答案】 D
12、以下不属于高中美术课程总目标内容的是（　　）。
A.学会分析、评价美术作品及美术现象
B.传承民族文化，反映学科最新发展
C.理解美术与其他学科之间的关系
D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动

【答案】 B
13、普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（　　）。
A.质性评价
B.量化评价
C.绝对评价
D.横向评价

【答案】 A
14、王老师在课程结束时，要求同学之间进行自评、互评。这种评价方式属于（ ）。
A.多主体评价
B.过程性评价
C.量化评价
D.诊断性评价

【答案】 A
15、下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（　　）。
A.有利于增强学生沟通能力
B.应当将能力比较接近的人组合在一起
C.分组的人数一般以3～5人为宜
D.同学之间需要相互理解和信任

【答案】 B
16、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中指出，教师应根据美术课程的特点设计具有挑战性的（ ），明确学习任务、学习进度、学习方法和每个环节的具体要求。
A.评价机制
B.教学设计
C.教学评价
D.教学目标

【答案】 D
17、“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”，这种艺术形式起源于（　　）。
A.美国
B.法国
C.意大利
D.英国

【答案】 D
18、在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是（　　）。
A.顾恺之
B.吴昌硕
C.吴道子
D.曹仲达

【答案】 C
19、肉苁蓉饮片切面可见
A.淡棕色或棕黄色点状维束管，排列成波状环纹
B.棕色与白色组织相间，排列成大理石样花纹
C.黄白色维管束小点，排列成环状
D.棕色形成层环，近方形或近圆形
E.黄白色维管束，排列成双卷状

【答案】 A
20、美术课程评价的依据是()。
A.作业优劣
B.学生表现
C.教师水平
D.美术课程标准

【答案】 D
21、张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法” 知识之后，应让学生先练习的是
A.作品题款
B.山石染色
C.点苔用笔
D.山石勾勒

【答案】 D
22、在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（ ）。
A.合作学习
B.自主学习
C.探究学习
D.创新学习

【答案】 B
23、王老师是一名山区的美术老师，他能够利用的校外教学资源是（ ）
A.①②③④⑦
B.②④⑤⑦
C.②④⑤⑥⑦
D.①③④⑤

【答案】 A
24、下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是
A.《瓜瓞石榴》
B.《吉庆有余》
C.《女十忙》
D.《门神秦琼》

【答案】 A
25、1632年，荷兰画家伦勃朗创作的（ ），标志着他的艺术走向成熟，这幅作品并没有按照固定的格式来画，而是选择了一个教学情节。
A.《圣乔治射手连军官们的宴会》
B.《最后的晚餐》
C.《杜普教授的解剖学课》
D.《夜巡》

【答案】 C
26、下列选项中，对美术教学中“合作学习”理解运用不恰当的是（ ）
A.有利于增强学生的沟通能力
B.分组人数一般以3～5人为宜
C.应将学习能力比较接近的人组合在一起
D.同学之间要互相理解和信任

【答案】 C
27、在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（ ）。
A.模仿画中人物的动作进行游戏表演
B.识记教材中关于作品描述的知识点
C.以讨论的方式探究作品的内涵和形式特征
D.通过观看法国大革命专题片了解时代背景

【答案】 C
28、注重发挥材质的审美作用的造型艺术是（　　）。
A.绘画
B.雕塑
C.摄影
D.书法

【答案】 B
29、对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（　　）。
A.教师的教姿教态
B.教师的教学能力
C.教师的评价语言
D.教师的驾驭课堂能力

【答案】 B
30、中唐时期，具有“衣裳劲简”“彩色柔丽”的特点，所描绘的妇女形象是“以丰厚为体”的画家是()
A.张萱
B.周昉
C.陆探微
D.张僧繇

【答案】 B
31、吕德雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的（　　）。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争

【答案】 A
32、“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别（　　）书体和掌握（　　）篆刻的技法。
A.五种三种
B.四种两种
C.三种两种
D.三种一种

【答案】 D
33、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()
A.招贴设计的构成要素
B.招贴设计的创意表达
C.招贴设计中的变体字
D.招贴设计的色彩构成

【答案】 B
34、《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家()的名作。
A.列维坦
B.列宾
C.费多托夫
D.布留洛夫

【答案】 B
35、中药的酸水提取液碱化后用氯仿萃取，氯仿层再用酸水萃取，酸水层加碘一碘化钾试剂，能生成红棕色沉淀的是
A.香豆素
B.黄酮
C.生物碱
D.木脂素
E.蒽醌

【答案】 C
36、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。
A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识
B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用
C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量
D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

【答案】 B
37、宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作（　　）。
A.米家山水
B.米点山水
C.米氏山水
D.米家云山

【答案】 B
38、（ ）是阶段性评价、考试和高考命题的重要依据。
A.教学设计
B.学科核心素养
C.教学评价
D.学业质量水平

【答案】 D
39、对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和（　　）。
A.学生的评价
B.学习状态的评价
C.文本材料的评价
D.课堂教学的评价

【答案】 B
40、（ ）指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。
A.绘画创作
B.艺术分析
C.实践创作
D.文化理解

【答案】 D
41、我国的青铜铸造工艺成熟于()时期。
A.战国
B.春秋
C.汉代
D.商周

【答案】 D
42、在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（ ）。
A.降低作业要求
B.取消作业
C.重新布置作业
D.探明原因

【答案】 B
43、圣索菲亚大教堂是()建筑艺术中最辉煌的成就之一。
A.巴西利卡
B.罗马式
C.拜占庭
D.哥特式

【答案】 C
44、学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”

【答案】 A
45、产生美术作品形式美的基础是（　　）。
A.形式法则
B.造型方法
C.美术语言
D.美术材料

【答案】 C
46、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中讲到（ ）指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。
A.绘画创作
B.艺术分析
C.实践创作
D.审美判断

【答案】 D
47、民间年画谚语“画画好比造房子，要有门要有窗，没门没窗闷得慌”是指绘画中的（　　）。
A.布局
B.造型
C.构思
D.设计

【答案】 A
48、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）。
A.达达主义
B.抽象主义
C.风格派
D.超现实主义

【答案】 D
49、朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试，以便开展有效教学。这种评价方法属于
A.形成性评价
B.总结性评
C.相对性评价
D.诊断性评价

【答案】 D
50、编写教案要依据()。
A.教学目标
B.教材安排
C.学生和老师情况
D.课程标准和教科书

【答案】 D
51、美术教科书的编写要以（　　）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
A.学生发展
B.教学计划
C.教学目标
D.教学内容

【答案】 A
52、《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（ ）。
A.提高生活品质
B.弘扬人文精神
C.增强实践能力
D.促进身心健康

【答案】 C
53、清代瓷器在颜色釉方面有更多创新和发展，下面不是素三彩中常使用的颜色是（　　）。
A.红色
B.黄色
C.绿色
D.紫色

【答案】 A
54、不属于绘画语言基本元素的是（　　）。
A.韵律
B.色彩
C.形状
D.线条

【答案】 A
55、蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价。这种评价方法是
A.自评
B.互评
C.师评
D.测评

【答案】 B
56、佛罗伦萨洗礼堂第三道门“天堂之门”上青铜浮雕的雕刻作者是（ ）。
A.多纳泰罗
B.吉贝尔蒂
C.米开朗基罗
D.布鲁内莱斯基

【答案】 B
57、民间美术作为课程资源属于（ ）。
A.人力资源
B.网络资源
C.自然资源
D.文化资源

【答案】 D
58、秦代官方的通行文字是（ ）。
A.小篆
B.大篆
C.隶书
D.章草

【答案】 A
59、通过问卷了解学生对美术课程的满意度，该研究方法属于（ ）。
A.调查研究法
B.实验研究法
C.历史研究法
D.文献研究法

【答案】 A
60、被称为“美洲的古希腊”的是（　　）。
A.墨西哥
B.玛雅
C.安第斯
D.亚特兰蒂斯

【答案】 B
61、下列选项中，不符合《普通高中美术课程标准(实验)》中的质性评价的是（　　）。
A.分数或等级
B.过程性成长记录
C.成就性成长记录
D.美术档案袋

【答案】 A
62、下列选项中，不属于“元四家”的画家是（ ）。
A.黄公望
B.倪瓒
C.吴镇
D.王冕

【答案】 D
63、美术教学中最为常用的方法是（　　）。
A.直观导入法
B.温故知新法
C.情景导入法
D.悬疑导入法

【答案】 A
64、《百老汇的爵士乐》是（ ）的代表作品。
A.达达主义
B.古典主义
C.荷兰风格派
D.超现实主义

【答案】 C
65、郑板桥说：“横竖涂抹千千幅，墨点不多泪点多”，其所评价的画家是（　　）。
A.梁楷
B.朱耷
C.徐青藤
D.他自己

【答案】 B
66、（ ）是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
A.教学评价
B.教学反思
C.教学策略
D.教学目标

【答案】 B
67、下列选项中，不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是（　　）。
A.积极参与书法与篆刻活动
B.识别五种以上的书体或篆刻的风格特征
C.创作两件以上的书法或篆刻作品
D.了解我国书法发展的基本轨迹

【答案】 B
68、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。
A.丢勒
B.鲁本斯
C.扬·凡·埃克
D.老彼得·勃鲁盖尔

【答案】 A
69、在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（ ）。
A.降低作业要求
B.取消作业
C.重新布置作业
D.探明原因

【答案】 B
70、下列关于普通高中美术课程的说法错误的是()。
A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件
B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力
C.普通高中美术课程的学习目的是培养专业的美术家和美术人才
D.普通高中美术课程设置了五个内容系列，学生可以自主选择

【答案】 C
71、张老师教授陶艺课时组织学生到校外博物馆，对陶艺作品进行观察、调查与研究，从而使同学们获得直观的感受与体验。这种教学方法是（ ）
A.游戏法
B.参观法
C.讨论法
D.示范法

【答案】 B
72、下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是（　　）。
A.古代雕塑欣赏
B.剪纸创作
C.标志设计
D.装帧书籍

【答案】 B
73、与石涛合称“二石”的是()。
A.朱耷
B.弘仁
C.髡残
D.石磊

【答案】 C
74、下列选项中，位于大腿前侧的肌肉是（　　）。
A.股二头肌
B.比目鱼肌
C.股直肌
D.腓肠肌

【答案】 C
75、美术课程在普通高中课程中所占学分和学时是（　　）。
A.2个学分36学时
B.3个学分36学时
C.3个学分54学时
D.2个学分54学时

【答案】 C
76、下列描述正确的是（　　）。
A.教师教的本质在于主导教学。是教学中的执行者
B.学生是学习的主体
C.教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流
D.积极与消极的情感对认识都具有动力功能

【答案】 B
77、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（ ）。
A.“综合·探索”
B.“造型·表现”
C.“设计·应用”
D.“欣赏·评述”

【答案】 A
78、夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术课堂巩固的方法是（　　）。
A.练习法
B.提问法
C.竞赛法
D.情境法

【答案】 A
79、马老师在带领学生欣赏日本枯山水时，有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”，马老师恰当地引导学生“艺术无国界”，并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展，让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。
A.教育学生有人文主义精神
B.中日两国人民友好关系的发展
C.培养学生尊重世界多元文化的意识
D.培养学生的审美情操

【答案】 C
80、切面略呈角质样，淡黄色至黄棕色，可见多数淡黄色筋脉小点的饮片是
A.玉竹
B.黄精
C.何首乌
D.胡黄连
E.郁金

【答案】 B
81、针对《用一根线散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（　　）。
A.让学生临摹经典的明暗素描作品
B.教师局部示范，学生尝试运用创作
C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律
D.引领学生观察并用线表现对象的细节

【答案】 A
82、尼德兰文艺复兴时期，（　　）被称为“农民的画家”。
A.丢勒
B.扬·凡·爱克
C.胡·凡·爱克
D.勃鲁盖尔

【答案】 D
83、（　　）指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
A.教学模式
B.教学方法
C.教学方式
D.教学理念

【答案】 A
84、下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是( )。
A.杨柳青年画
B.桃花坞年画
C.朱仙镇年画
D.杨家埠年画

【答案】 D
85、运用数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论，这属于（　　）。
A.总结性评价
B.定质性评价
C.定量性评价
D.诊断性评价

【答案】 C
86、陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（　　）。
A.教学模式
B.教学技术
C.教学策略
D.教学手段

【答案】 C
87、善于以火药为媒体进行创作的艺术家是（　　）。
A.王广义
B.罗中立
C.徐冰
D.蔡国强

【答案】 D
88、近现代，有“石鼓篆书第一人”“文人画最后的高峰”之誉的画家是（ ）。
A.吴昌硕
B.齐白石
C.任伯年
D.黄宾虹

【答案】 A
89、按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些（ ）
A.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识
B.理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识
C.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识
D.预习知识、学习知识、理解知识

【答案】 A
90、张老师教授陶艺课时组织学生到校外博物馆，对陶艺作品进行观察、调查与研究，从而使同学们获得直观的感受与体验。这种教学方法是（ ）
A.游戏法
B.参观法
C.讨论法
D.示范法

【答案】 B
91、主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是
A.岭南画派
B.金陵画派
C.新安画派
D.长安画派

【答案】 D
92、圣索菲亚大教堂是（　　）建筑艺术中最辉煌的成就之一。
A.巴西利卡
B.罗马式
C.拜占庭
D.哥特式

【答案】 C
93、秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是()。
A.教学理念
B.教学方法
C.教学模式
D.教学评价

【答案】 B
94、照相机的基本结构由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（ ）和镜筒组成，其主要作用是使景物成像。
A.光学系统
B.光圈
C.快门
D.取景器

【答案】 B
95、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。
A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
B.强调创新精神。培养解决问题的能力
C.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化
D.注重学习方法和过程，提高美术素养

【答案】 B
96、下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是（ ）
A.融美术各学习领域为一体
B.美术与其他学科相综合
C.美术与社会现实相联系
D.美术与人文环境相融合

【答案】 D
97、在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于（ ）。
A.质性评价
B.量化评价
C.横向评价
D.纵向评价

【答案】 A
98、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是()。
A.实践的指导
B.经验的指导
C.理论的指导
D.教材的指导

【答案】 C
99、李老师在上《时代风采——现代中国画》一课时，将现代中国画作品与古代中国画作品放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于（ ）。
A.比较法
B.演示法
C.讲授法
D.发现法

【答案】 A
100、欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。
A.一
B.二
C.三
D.四

【答案】 D
101、下列选项中，包含了量化评价方式的是（ ）。
A.自评
B.互评
C.师评
D.多主体评价

【答案】 C
102、下列对教学难点叙述不正确的选项是（　　）。
A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能
B.教材中需要学生理解而难以理解的知识
C.教材中与教学重点有必然的联系的技能
D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识

【答案】 C
103、在头部骨骼中，只有（ ）是可以活动的。
A.鼻骨
B.颞骨
C.上颌骨
D.下颌骨

【答案】 D
104、（ ）是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点。
A.教学目标
B.教学过程
C.教学设计
D.教学评价

【答案】 A
105、园林被称为“城市中的山林”。下列选项中，属于皇家园林的是（ ）。
A.寄畅园
B.留园
C.拙政园
D.颐和园

【答案】 D
106、意大利文艺复兴艺术家中，（ ）的艺术是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。
A.波提切利
B.乔托
C.达·芬奇
D.马萨乔

【答案】 B
107、夏老师上“服装设计”一课时，在进行展示评价这一环节中，选出班长的作品作为大家的参考依据，与其他学生的作品进行比较与评价，这种评价属于（　　）。
A.形成性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价

【答案】 B
108、下列选项中，能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（ ）。
A.自主学习
B.合作学习
C.设计学习
D.探究学习

【答案】 D
109、周昉所画仕女多是（　　）。
A.苗条俊秀
B.乐观活泼
C.浓丽丰肥
D.长袖善舞

【答案】 C
110、下列不属于美术课程标准实施建议中的教学建议的是（ ）。
A.坚持面向全体学生的教学观
B.积极探索有效的教学方法
C.培养学生扎实的表现能力
D.创造学生感悟美术作品的机会

【答案】 C
111、美术教师进行水彩画示范时，不适合的做法是（ ）。
A.面向全体学生
B.讲清作画步骤
C.提示作画要点
D.画而不讲

【答案】 D
112、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（　　）。
A.古典主义
B.浪漫主义
C.现代主义
D.后现代主义

【答案】 C
113、普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验，主要是以创作与（　　）为一体的学习活动，对发挥个性。激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。
A.探索
B.鉴赏
C.技法
D.欣赏

【答案】 B
114、主张绘画不过“逸笔草草，不求形似”的画家是（ ）
A.关仝
B.李成
C.倪瓒
D.吴镇

【答案】 C
115、马踏飞燕为（ ）时期的雕塑作品。
A.东汉
B.西汉
C.南北朝
D.清朝

【答案】 A
116、断面浅黄色或棕黄色，维管束点状，排列成数轮同心环的药材是
A.白及
B.川乌
C.白芍
D.川牛膝
E.白附子

【答案】 D
117、（ ）指在美术活动中形成创新意识，运用创意思维和创造方法。
A.绘画创作
B.艺术分析
C.实践创作
D.创意实践

【答案】 D
118、学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园。这样的做法也调动了学生的积极性，同时学习了墙绘的基本方法。这种活动内容属于()的范畴。
A.基础课程
B.校本课程
C.地方课程
D.国家课程

【答案】 B
119、透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和()方法。
A.绘画
B.观察
C.表现
D.理解

【答案】 C
120、代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是()。
A.圣索菲亚大教堂
B.伊斯兰大清真寺
C.仰光大金塔
D.泰姬陵

【答案】 D
121、希腊瓶画的黑绘风格代表作为（ ）
A.《拉奥孔群像》
B.《威伦道夫的维纳斯》
C.《持角的维纳斯》
D.《阿喀琉斯和埃阿斯掷骰子》

【答案】 D
122、法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（ ）。
A.罗马式
B.巴洛克式
C.哥特式
D.拜占庭式

【答案】 C
123、美术教师要使美术学习成为培养学生（　　）的能力，培养高品位和审美的过程。
A.发现美
B.欣赏美
C.表现美
D.以上都对

【答案】 D
124、以下选项中，最适合作为《几何形体的联想》一课“知识与技能”目标的是（ ）。
A.掌握几何形体的结构造型特征
B.将几何形体组合变化组成画面
C.开发学生创造性思维
D.培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感

【答案】 A
125、普通高中美术课程教学评价的主要目的是（ ）。
A.提高学生身心发展水平
B.促进学生的全面发展
C.使学生成为优秀艺术家
D.激励学生改正不足之处

【答案】 B
126、“结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”是()的术语。
A.招贴画
B.素描
C.中国画
D.版画

【答案】 B
127、《水浒叶子》是明末清初画家陈洪绶的（ ）作品。
A.版画
B.中国画
C.油画
D.插画

【答案】 A
128、《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示):
A.③①②
B.③②①
C.①②③
D.②③①

【答案】 B
129、美术老师在课堂上示范编结的制作过程时，适合的做法是（ ）
A.展示高超技法让学生模仿
B.一边示范，一边让学生模仿
C.一边示范，一边讲解程序和要点
D.示范时追求作品的美感

【答案】 C
130、教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。
A.诊断鉴定功能
B.导向规范功能
C.激励促进功能
D.反馈功能

【答案】 C
131、根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。
A.突出美术学科特点
B.突出美术学科技术特点
C.突出社会性活动特点
D.突出人文学科特点

【答案】 C
132、下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（　　）。
A.融美术各学习领域为一体
B.美术与其他学科相综合
C.美术与社会现实相联系
D.美术与人文环境相融合

【答案】 D
133、老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是( )。
A.甄别功能
B.选拔功能
C.诊断功能
D.激励功能

【答案】 C
134、在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是（ ）。
A.强调娱乐
B.进行表演
C.获得体验
D.还原作品

【答案】 C
135、素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（ ）。
A.徐悲鸿
B.王式廓
C.董希文
D.任伯年

【答案】 B
136、新课程与旧课程的本质区别是（ ）的不同。
A.态度
B.价值观
C.理念
D.方法

【答案】 C
137、朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是（　　）。
A.①④
B.①③④
C.①②③
D.①③

【答案】 D
138、美术教学设计的基本要素不包括（　　）。
A.教学目标
B.教学评价
C.教学方法
D.教学观察

【答案】 D
139、吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的()。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争

【答案】 A
140、某教师期末将学生平时态度的30％纳入学生总成绩，这种评价方法是（ ）
A.表现性评价
B.绝对评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

【答案】 A
141、下列对高中美育目的的描述不正确的是（　　）。
A.把所有的学生都培养成艺术家
B.着眼于全面素质和艺术品位的提高
C.提高学生的审美趣味
D.提高学生的艺术敏感性

【答案】 A
142、唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（　　）。
A.蜀锦
B.苏锦
C.唐锦
D.云锦

【答案】 C
143、在体温下能软化并可缓慢溶解于分泌液中的栓剂基质是
A.半合成山苍子油酯
B.甘油明胶
C.半合成椰子油酯
D.可可豆脂
E.半合成棕榈油酯

【答案】 B
144、美术课程是以（　　）体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。
A.国家标准以及地方
B.社会主义核心价值
C.学校制度
D.党和国家

【答案】 B
145、下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（　　）。
A.故事讲述
B.作品分析
C.角色扮演
D.背景音乐

【答案】 B
146、下列选项中，注重激发学生生活经验的学习方法是（ ）。
A.情景模拟
B.概念认知
C.技法练习
D.现场观摩

【答案】 A
147、最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（ ）
A.修拉
B.莫奈
C.雷诺阿
D.德加

【答案】 B
148、（　　）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。
A.美术作业
B.学习档案
C.课堂教学
D.课外活动

【答案】 B
149、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()
A.招贴设计的构成要素
B.招贴设计的创意表达
C.招贴设计中的变体字
D.招贴设计的色彩构成

【答案】 B
150、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是（ ）
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.实验法

【答案】 B
151、外表皮黄白色至淡黄棕色，半透明，有时可见环节。切面角质样或显颗粒性的饮片是
A.玉竹
B.黄精
C.何首乌
D.胡黄连
E.郁金

【答案】 A
152、在美术技法练习的课堂中，张老师运用了示范法教学。下列选项中，做法不合适的是（ ）。
A.花费整节课时间进行示范
B.面向全体学生进行讲解
C.重点讲解作画步骤
D.学生练习时提示作画要点

【答案】 A
153、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（　　）。
A.学习和生活中的问题
B.美术知识和技能的问题
C.造型和美术创作的问题
D.欣赏和评述美术作品的问题

【答案】 A
154、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（ ）
A.讨论一观察一解释一评价
B.描述一分析一思考一归纳
C.观察一分析一反思一归纳
D.描述一分析一解释一评价

【答案】 D
155、某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有“小团体