五年级上册第八单元作文指导(实用)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文指导,:,场面描写,1,通过观察这些图片，你能说出什么是,场面,吗？,2,3,4,5,毛主席宣读公告,6,7,8,9,10,11,通过观察这些图片，你能说出什么是,场面,吗？,一个,特定的,时间与地点内,，,许多人物,活动所构成的充满感染力的画面，就是,场面,。,12,场面描写,指的是在某一特定时间和特定地点范围内,以人物活动为中心,的,生活画面,的描写。,13,场面描写包括：,环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写。,14,场面描写除了要写出时间、地点、人物，更传达出一种特定的气氛。,如激烈、紧张、欢呼雀跃、温馨、热闹、愉快、欢腾、热火朝天等,15,以下场面传达什么气氛？,16,17,18,毛主席宣读公告,19,两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满整个北京城。,20,21,22,23,24,25,场面描写作用是什么？,渲染气氛,衬托或表现人物形象,推动情节发展,突出文章主题,26,怎样运用场面描写，把一个场面写活，留住精彩呢？,27,一、有点有面、点面结合,“面”是指参加活动的人,整体,情况。,“点”是参加活动的,典型人和典型事,（有详写有略写）,28,一大堆人,正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门,。（面）,一位胖大嫂,粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫,“,我的妈呀！,”,挤车可真是一场不同寻求的战斗呀,！（点）,点 面 结 合,29,贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。,湘云,掌不住，一口茶都喷出来。,黛玉,笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”,宝玉,滚到贾母怀里，,贾母,笑的搂着叫“心肝”。,王夫人,笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。,薛姨妈,也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。,探春,的茶碗都合在迎春身上。,惜春,离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹红楼梦第四十回）,笑态各异，气氛热闹,点 面 结 合,30,球入网的那一刹那，“噢,”,的一声，整个看台都沸腾了。,输球的一方懊丧极了。,有的人,脸涨得通红，歇斯底里地叫喊着，脖子上绽出了青筋；,有的人攥紧拳头，用脚使劲地跺地，仿佛想把那股子愤懑和不满踩进地底去,赢球的一方高兴得手舞足蹈。,有的人,脚下仿佛生着一根弹簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤，笑得脸上肌肉收缩在一起，隆起老高；,有的人,使劲舞动着大彩旗，,呼隆,一下盖过你的头顶，又,呼隆,一下掠过你的耳际。,点 面 结 合,31,场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。既要写出,总的轮廓,，又要写出,具体的人物形象和人物活动。,32,二、主次分明，详略得当,既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。,详写主要人物,，,略写次要人物,，这样才能突出重点。,33,语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？老师点名让黄震宇、郑自勤两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。,郑自勤,大步流星地走上了讲台，而,黄震宇,呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的,主 次 分 明,34,微不足道还是自鸣得意。,黄震宇,见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。,详写主要人物,大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。,大家,沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”,呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。,略写次要人物,其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！,主 次 分 明,35,三、多法结合 写出气氛,36,在描写主要人物时，我们要通过描写人物的方法来描写。,动作、外貌、神态、心里、语言,37,当考试收卷铃声响起时,38,“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。,多种 描写 方法的运用,39,接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。,多种 修辞 手法的运用,40,总结：,场面描写有妙招,一、有点有面、点面结合,二、主次分明、详略得当,三、多法结合、写出气氛,41,