人教版七年级数学-下册-第五章相交线与平行线-复习-(共32张)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,章 相交线与平行线复习课,1,二、重点和难点,1,、进一步巩固邻补角、对顶角的概念和性质,2,、理解垂线、垂线段的概念和性质,3,、掌握两条直线平行的判定和性质,重点：垂线的性质和平行线的判定和性质。,难点：平行线的判定和性质。,一、学习目标,4,、通过平移，理解图形平移变换的性质,5,、能区分命题的题设和结论以及命题的真假,2,相交线,两条,直线,相交,两条直线被,第三条所截,一般情况,邻补角,对顶角,邻补角互补,对顶角相等,特殊,垂直,存在性和唯一性,垂线段最短,点到直线的距离,同位角、内错角、同旁内角,平行线,平行公理及其推论,平行线的判定,平行线的性质,平移,平移的特征,命题、定理,知识构图,3,相交线,1.,平面内两条直线的位置关系有：,_.,相交、平行,当两条直线有公共点时，我们就说这两条直线,相交,.,同一平面内，不相交的两条直线互相,平行,.,4,两条直线相交,如图，直线,AB,与,CD,相交，则,1,与,2,互为,_,；,1,与,3,互为,_.,1.,邻补角：,有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角，叫做,互为邻补角,.,2.,对顶角：,一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做,对顶角,.,3.,对顶角和邻补角的性质：,对顶角相等；邻补角互补。,邻补角,对顶角,(,一,),、相交：,5,A,B,C,D,O,(,二,),、垂直,：,2,、画法：,3,、性质：,两条直线相交所形成的四个角中有一个是直角时叫两条直线互相垂直。,过一点画一条直线的垂线。,P,a,Q,(1),、过一点有且只有一条直线垂直于已知直线。,p,A,B,C,D,E,(2),、垂线段最短。,点到直线的距离,:,b,b,c,1,、定义：,6,练一练,已知,P,是直线,l,外一点，,A,、,B,、,C,是直线,l,上一点，且,PA=5,，,PB=3,，,PC=2,，那么点,P,到直线,l,的距离为（）,A.,等于,2,B.,大于,2,C.,小于或等于,2,D.,小于,2,C,7,图中能表示点到直线的距离的线段有,(),A 2,条,B 3,条,C 4,条,D 5,条,D,练一练,8,练一练,1.,分别过点,A,、,B,、,C,画对边,BC,、,AC,、,AB,的垂线，垂足分别为,D,、,E,、,F.,B,A,C,D,E,F,9,A,B,C,D,O,E,此题需要正确地,应用、对顶角、,邻补角、垂直的,概念和性质。,2.,10,O,A,D,C,B,由垂直先找到 的,角，再根据角之间,的关系求解。,3.,11,C,理由,:,垂线段最短,如图,要把水渠中的水引到水池,C,中，在渠岸的什么地方开沟，水沟的长度才能最短？请画出图来，并说明理由。,12,三线八角,如图，图中的同位角有：,内错角有：,同旁内角有：,1,与,5,，,2,与,6,，,3,与,7,，,4,与,8,3,与,5,，,4,与,6,3,与,6,，,4,与,5,13,练一练,如图，1与2是_和_被_所截形成的_角？,3与4是_和_被_所截形成的_角？,AD,BC,AC,内错,AB,CD,AC,内错,14,平行线,1.,平行公理：,经过直线,外,一点，有且只有一条直线与这条直线平行,.,2.,平行公理的推论：,如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行,.,即：如果,ba,，,ca,，那么,_.,bc,15,平行线的判定与性质,平行线的判定,平行线的性质,1,、平行线的定义,2,、同位角相等，两直线平行,3,、内错角相等，两直线平行,4,、同旁内角互补，两直线平行,5,、平行于同一直线的两条直线平行,6,、在同一平面内，垂直于同一直线的两直线垂直,1,、两直线平行，同位角相等,2,、两直线平行，内错角相等,3,、两直线平行，同旁内角互补,16,A,B,C,D,E,F,1,2,3,1,、填空：,(1),、,A=_,(,已知）,ACED ,(_),(2),、,AB _,(,已知）,2=4,，,(_),4,5,(3),、,_ _,(,已知）,B=3.(_,_),4,同位角相等，两直线平行。,DF,两直线平行,内错角相等。,AB,DF,两直线平行,同位角相等,.,判定,性质,性质,练一练,17,2.,18,命 题,定义,结构,形式,真假,能够把一个命题写成”,如果,那么,的形式,判断一件事情的语句，叫做,命题,题设、结论,“,如果,那么,”,，“若,则,”,等,命题、证明,定理,证明,19,练一练,（,1,）同角的补角相等；,（,2,）等角的余角相等；,（,3,）互补的角是邻补角；,（,4,）对顶角相等；,（,1,）题设：两个角是同一个角的补角；,结论：这两个角相等,.,说出下列命题的题设与结论：,（,2,）题设：两个角相等；,结论：它们的余角也相等,.,（,3,）题设：两个角互补；,结论：它们是邻补角,.,（,4,）题设：两个角是对顶角；,结论：这两个角相等,.,20,平移及其基本性质：,2.,基本性质：,平移,不改变,图形的,形状和大小,，只,改变图形的位置,。,平移前后对应线段平行（或在同一直线上）且相等；对应角相等；,连接各组对应点的线段,平行（或在同一直线上）且相等,.,A,C,B,F,E,D,1.,定义：,在平面内，将一个图形沿某个直线方向移动一定的距离，这样的图形运动，叫做,平移,.,21,如图所示,ABC,平移到,ABC,的位置,则点,A,的,对应点是,_,点,B,的对应点是,_,，点,C,的对应点是,_,。,线段,AB,的对应线段是,_,，线段,BC,的对应线段是,_,，线段,AC,的对应线段是,_,。,BAC,的对应,角是,_,，,ABC,的对应角是,_,，,ACB,的,对应角是,_,。,ABC,的平移方向是,_,_,，平移距离是,_,_,。,A,B,C,A,B,C,A,B,C,沿着射线,AA,(,或,BB,，或,CC),的方向,线段,AA,的长,(,或线段,BB,的长或线段,CC,的长,填空题,练一练,22,知识应用：,1,、在同一平面内，两条直线的位置关系是（）,A.,相交,B.,平行,C.,相交或平行,D.,相交、平行或垂直,C,23,2,、（,1,）图,1,中有几对对顶角？,（,2,）若,n,条直线交于一点，共有,_,对对顶角？,m,n,O,l,图,1,l,2,l,3,l,4,l,5,l,1,l,n,6,对,24,3,、下列说法正确的有,(),对顶角相等；,相等的角是对顶角；,若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶角；,若两个角不是对顶角，则这两个角不相等,.,A.1,个,B.2,个,C.3,个,D.4,个,B,25,4,、如图，不能判别,ABCD,的条件是（）,A.B+BCD=180 B.1=2,C.3=4 D.B=5,B,26,5,、如图，,B=70,，,BEF=70,，,DCE=140,，,CDAB,，求,BEC,的度数。,E,A,C,F,B,D,解：,B=BEF=70,ABEF,又,CDAB,CDEF,DCE=140,CEF=40,BEC=BEF-CEF,=70-40=30,27,6,、直线,AB,、,CD,相交于点,O,，,OE,平分,BOD,，,OF,平分,BOC,，,2,：,1=4,：,1,，,求,AO,C,的度数,.,E,A,O,C,B,D,1,2,F,解：设,1=x,2,：,1=4,：,1,2=4x,OE,平分,BOD,DOE=1=x,DOB=21=2x,由,2+DOE+1=180,4x+x+x=180,x=30,AOC=DOB=60,28,7,、如图，在长方形,ABCD,中，,ADB,20,，,现将这一长方形纸片沿,AF,折叠，若使,AB BD,，,则折痕,AF,与,AB,的夹角,BAF,应为多少度？,B,D,A,B,F,C,解：长方形,ABCD,中，,BAD=90,AB/BD,ADB=20,BAD=ADB=20,BAB=BAD+,BAD,=,90+,20,=110,由题意可知,BAF=1/2BAB=55,29,8,、,30,1,、如图：直线,a,、,b,被直线,c,所截，,1=100,0,，则,2=,1,2,2,、如图：,1=82,0,，,2=98,0,，,3=80,0,，,4=,1,2,3,4,A,B,C,D,E,O,3,、如图：,AB,、,CD,相交于点,O,，,OB,平分,DOE,，若,DOE=60,0,，则,AOC=,4,、同一平面内的三条直线，交点的个数可能是,5,、如图：,ABCD,，,EGAB,，,若,1=58,0,，则,E=,E,1,A,B,C,D,G,80,80,30,0,1,2,或,3,个,32,知识应用,31,说说你的收获！,32,