小学素养作业研究活动方案及总结.docx

小学素养作业研究活动方案
上周各年级进行了素养作业研究，为进一步总结经验，提高课堂效率和教学质量，督促教师对前期教学工作进行分析、研究，总结“双减”政策下作业设计与评价方式，进一步推进后期的教学工作。特组织召开各年级素养作业研究会。
一、会议时间
英语：11月22日（星期一）下午15:20— —15:50
语文：11月23日（星期二）上午8:10— — 9:10
数学：11月24日（星期三）上午8:10— — 9:10
二、地点：各教研组办公室
三、参与人员：各级部包辅教干、全体语数英教师
年级
负责人（语）
负责人（数）
负责人（英）
一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

四、活动安排：
1.各教研组长负责邀请级部包辅教干，并全程组织本次
素养作业分析活动。
2. 各位教师分别针对自己存在的问题进行分析、并提出自己的困惑进行讨论，每个人在组内要充分发言，取长补短、共商共量，会后上交作业分析成果（可手写稿可电子稿，要真实不能雷同）。
3. 各教研组长负责拍照。
小学作业素养分析研讨会总结
“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实有效地提高教育教学水平，提高教师的学科素养，实验小学举行了每周一次的分析研讨。此次的研讨主要针对素养作业情况进行分析，查找问题，分析原因，共思共长。
语文篇
本次素养作业分析会以年级教研的方式举行，语文教师全员参与，每位老师踊跃发言。老师们怀着对教育的敬畏之心，秉承为学校发展负责，为学生成长负责的态度，对前两个月的教学情况进行了反思，对自己的课堂教学进行了认真的剖析。每位备课组长都对自己本年级情况进行深刻细致的分析，同时也提出了今后改进和努力的方向，强调全方位、多角度、深入挖掘文本，立足文本，超越文本，在教材中解读出语文教学的独特味道，为接下来的教学转变奠定了坚实的基础。
数学篇
11月24日早，伴随着熹微晨光，数学素养作业研究会如期而至，各教研组积极组织，对本次素养活动从素养质量、今后努力方向、工作改进措施等三个方面进行分析。一份付出，换来一份真诚的回报。本次研究会不仅是对“双减”政策背景下教学工作的总结，更有对今后教学工作的思考，明确下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，全面落实“双减”政策。我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，促进学生深度发展，全面发展。
英语篇
精诚团结，共创辉煌。11月22日下午，在教导处的精心组织下，素养作业分析会在会议室召开，会议由冯老师主持，全体英语老师参加会议。首先冯老师对我校的英语素养总情况做了分析比较，同时对接下来的英语教学进行了强调，为了适应双减政策，呼吁老师要打造高效课堂；教师一定要充分备课，抓实效，不能流于形式。接下来分年级由各年级负责人进行了年级分析，重点强调了如何关注优秀学生提高后进生。最后每一位老师分析了自己所教的班级，总结了经验，并扬长避短，争取以后取得更好的成绩。
相信老师们将在默默耕耘中不断的得到历练，终将破茧成蝶!实验小学也定能花开遍地，取得硕果累累！
相信在日后的教育教学中，老师们会“百尺竿头更进一步”，不断超越，用真抓实干谱写新篇章。