高中生职业生涯规划主题班会教学设计.docx

高中生职业生涯规划主题班会教学设计【班会背景】许多学生在小学和初中时很听老师的话，学习很努力，并且觉得学习是件很快乐的事情；到了高中，随着自我意识的觉醒，他们越来越想知道：我为什么学？我学好了之后能干什么？因为对这些问题很迷茫，很多学生学习越来越浮躁。虽然有些学生在考虑自己的未来，但他们对人生规划，对职业、专业等一无所知。这时，就需要一节班会课帮助他们澄清认识，提升动力。【班会目标】1、认知目标：让学生认识到职业生涯规划的重要意义。2、情感目标：通过恰当地引导，增强学生对自我的认识能力。3、行为目标：结合职业生涯规划原则，在老师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。【班会准备】1、精心准备课件2、白纸、彩笔3、名人规划人生的例子【班会流程】环节一：讲述生涯规划内涵，树立生涯规划意识1. 概念引路导入:何为生涯？简单地说，“生”就是生命或人生，“涯”就是边界。生和涯结合在一起，就是人生的边界，也就是人的生命历程。生涯不是一个固定点，而是有方向的。在成长的路途中，我们需要不断地设定和调整目标，明确自己的方向。而生涯规划就是我们对自己未来的生活进行有目的、有计划、有系统的安排。也就是根据自己的实际情况，结合机遇和发展制约因素，为自己确定目标，制订发展计划，并对实施时间、顺序及行动方向等做出合理的安排。2. 故事煽情:马和驴子唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，耸入云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大致相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”这个故事告诉我们：要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗。对于人生来说，尤其如此，要懂得合理规划自己的职业生涯，有目标有计划地前进。环节二：了解不同职业类型，分享名人成功案例1. 以小组为单位，讨论后选出代表发言：自己知道的职业类型有哪些？各有什么特点？2. 播放视频：2021年7月20日“逆行医生” 丁逸飞地铁站救人。3. 课件展示名人规划人生的典型例子。古有姜子牙。他为周武王出谋划策，讨伐殷纣，夺取天下，创建西周王朝。说他是中国古代职业规划第一人也毫不夸张。他的那句关于职业规划的经典名言“先谋后事者昌，先事后谋者亡”今天仍然在职业规划领域被广泛提及和引用。今有张艺谋。张艺谋的职业规划过程经历了职业准备期、职业转型期、职业冲刺期、职业发展期他的成长历程告诉我们，清晰的职业规划是成功的保障。而美国著名商人比尔.拉福的成功的简图是：工科学习一工学学士一经济学学习一经济学硕士一政府部门工作一锻炼处世能力，建立广泛的人际关系一大公司工作一熟悉商务环境一开公司一事业成功。他的每一个阶段都为后一个阶段打下了坚实的基础，理论知识又通过实践锻炼转化成了技能。通过这些例子，让学生切实明白生涯规划的重要性以及知识储备的必要性。4. 我手写我心，彩绘我的职业人生。分享：十年后的我从事的工作的描述（多媒体显示），学生写在白纸上，横线上的文字用彩笔。十年后的我居住的场所在。十年后的我居住的场所周遭环境为。十年后的我居住的场所周遭人群为。十年后的我从事的工作是。十年后的我从事的工作具体内容是。十年后的我从事工作的场所在。十年后的我工作的场所周围环境为。十年后的我工作的场所周边人群为。环节三：分析个人兴趣爱好，合理规划自己人生1. 讲述:你未来想从事这一职业的理由，并听取同学的意见，即知己。选择的理由:同学的意见:2. 讨论:在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？还应考虑哪些因素？即知彼。我的考虑:还应考虑的因素:3. 教师小结：根据学生在制定职业生涯规划时考虑到的问题，教师总结出影响制定职业生涯规划的几大因素：（多媒体显示）当前的经济状况：亲人和朋友的影响：社会环境、竞争环境对择业决策的影响：个人兴趣、志向对择业决策的影响：个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决策的影响：4、规划指导：个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则：（多媒体显示）择已所爱择己所长择己所利择世所需。5. 高呼梦想，分享规划。教师总结：机会总是偏爱有准备的人。通过此次班会，大家更好地了解了自己的职业倾向，为以后的专业选择和择业过程奠定了基础，也有利于在今后的工作中扬长避短，在未来的职业生涯中获得最大的成功。【班会延伸】让每个学生将自己的规划转述给5位师长，并请对方提出看法和建议。根据师友的建议修正自己的规划，然后把最终的十年规划贴在显眼处。【班会总结】古语讲，“凡事预则立，不预则废”。高中生生涯规划可以让学生认识自己、了解自己、发掘自我潜能；可以让学生明确目标，更有动力；可以帮学生增强自我发展的目的性与计划性，增加成功的机会，从而赢得幸福的人生。