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高考选择复读的考生怎样提分最快
高考结束后，不少的考生如愿以偿的考上了自己理想的大 学，但是也有好多重新踏上了高考复读的道路。其实，想要复读成功，提分快，也是有方法的，下面一起来看看吧。
高考选择复读考试提分快的方法
一、高考复读生复习应集中薄弱科目
(1)高考复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱 项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的金矿。永远的拉分科目数学就是投入精力即会涨分的科目。
二、考复读生成绩应在短期内提高
西安高考复读学校指出，长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气，要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
三、成绩提高四大过程
第1阶段：态度
能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用屁股学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。
第2阶段：行动
学习不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用没有穿线的针缝衣服一样。随着动手写过的纸张的堆积，你会看到成绩在上升，也许在你自己都感觉不到的时候，成绩就已经进入了高分段了。
第3阶段:思考
把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高 考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。
第4阶段：投入
全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福，因而有可能获得预料之外的成绩。
四、复读一切从新开始
西安高考复读学校建议复读生学习用新教科书、新笔记本开始学习人，一切从新的开始。
(1) 高三使用过的书和笔记本做过很多标记,会容易掌握和 感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；
(2) 复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
五、制定可行性计划
过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。
六、以周为单位进行学习
学习计划以周为单位制定最为有效。一星只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受
完成目标的成就感和欣喜。
复读的考生分为以下14种情况
1 .在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。
2 .考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明,这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。
3填报志愿失误，导致落榜的考生。
4. 距理想的名牌大学3 5分以内的学生。
5. 不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
6. 有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。
7. 自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。
8. 高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。
9. 只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。
10. 无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落,而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。
11. 是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考；
12. 是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上；
13. 是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再
给自己一次机会;
14. 是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。
如何判断是否适合复读
在一考定终身的考试制度下，选择复读的考生不外乎这样几种:有的是带着名校情结之类的信念，有的是为了考到更好的学校以待毕业后能够更好地找工作，有的是因为考本科或考二本或考重点大学差几分，还有的是因为志愿没有报好的缘故。
一花一世界，一叶一如来。并不是每个人都适合选择复读，对这个问题的分析，需要用到我们高中数学里面的分类讨论的思想和方法。
有少部分高考考生是带有名校情结，出于对名校学习生活的向往,将考上名校作为自己人生的目标，并以此作为信念，执着地追求者，对于这种精神，是值得鼓励的，也是值得学习的，在此过程中锤炼出锲而不舍的精神意志对以后的人生成长来说是一笔宝贵的精神财富。俞敏洪，考北大研究生，先后考了三次，在备考过程中，将牛津词典全部背下，最后，皇天不负有心、人，终于了却了他的心、愿，经历三次考研最后成功的经历，给他Z后的人生带来了遇到挫折越挫越勇的品格，对于他今后的创业经历来说是一座宝贵的精神富矿。对于带有类似信念而选择复读的考生,是应该点一个赞的。
但是，恐怕对于更多的考生来说，上大学是为了毕业之后能够找到自己满意的工作。对于就业，重点大学比起普通高校来更有优势，普通大学比起三类本科来更有优势，这只是一个整体的情况。真正到了就业市场，用人单位更多的是看应聘者所展现出来的个人能力，没有哪个用人单位会因为应聘者的学校碑不好 而将前来应聘的人定义为低能儿、劣等生。阿里巴巴的创始人马云，高考考了三次，最后也只是考取了杭州师专，一所大专院校，可是，高考的晦涩经历丝毫没有影响到他Z后创业所取得的巨大成功。对于这类没有名校情结的广大考生来说，复读一年，所付出巨大的直接成本和间接成本是不划算的。
对于那些平时成绩良好，但高考临场发挥失常的考生，是可以考虑通过复读来把下一次机会把握在自己手里的，不因高考发挥失常而给自己人生留下遗憾。但是，对于那些平时成绩与高考成绩很接近的考生，在选择复读之前还是应该考虑好自己复读的动机，以及复读涨分的可能性。
另外，对于那些考二本欠几分，上重点欠几分的考生，在对自身特点进行总结，对下一年考试趋势做出分析之后，综合权衡，是可以考虑复读的。对于那些因填报高考志愿的错误而与理想学 校无缘者，可以考虑选择复读，同时要认真阅读关于高考志愿填报的书籍，学习志愿填报技巧，争取复读之后不重蹈覆辙。对于不在此类的考生，笔者不建议其复读。
高考选择题及实验题拿高分的技巧
高三的考生已经进入白热化的复习阶段了，冲剌在即，相信不仅仅是考生，带班老师和家长的神经更是绷得紧紧的。现分享物理选择题及实验题拿高分的技巧，供考生参考复习。
一、考场中心态的保持
心态安静：心静自然凉，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。情绪稳定，效率提高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。
二、高中物理选择题的答题技巧
选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题：
(1) 每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。
(2) 注意题干要求，让你选择的是 不正确的、可能的还 是一
定的。
(3) 相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。
(4) 做选择题的常用方法：
① 筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。
② 特值(特例)法:让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
③ 极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。
④ 直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素Z间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。
⑤ 观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。
⑥ 熟练使用整体法与隔离法：分析多个对彖时，一般要采取
先整体后局部的方法。
三、物理实验题的做题技巧
(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题,数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：
① 对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
② 对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法,变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。
③ 对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。
（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性（科学性、安全性、准确性、简便性），如在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况。