学校2022-2023学年第一学期总务处工作计划.docx

学校2022-2023学年第一学期总务处工作计划
一、指导思想
以学校2022年工作要点为指导，紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思
想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，使后勤工作规范化，制度化、科学化。
二、工作目标
围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，通过全体后勤人员的共同努力，进一步巩固和发展近年来后勤服务规范化、后勤工作科学化、校产管理制度化取得的管理成果，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，力争进一步提高服务效益。
三、工作措施
（一）加强安全防范工作，增强师生的安全卫生意识
1、经常检查各科室、走廊等电器线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防火、防盗、防触电工作。
2、树立安全第一意识，加强食品卫生管理，严禁学生购买“三无”食品，严禁意外食物中毒事故的发生。
（二）加强校舍、校产管理
1、进一步完善校产管理制度，尤其是强化理赔制度。
2、严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任行为。
3、加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约-滴水，-度电、-分钱。
4、倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。将校产管理纳入到班主任科任工作考核，努力营造爱校如家的良好氛围。
（三）坚持财务制度，严肃财经纪律
1、严禁乱收乱付，做到勤俭节约。
2、按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。
3、制定财务预算，坚持计划、合理有效使用经费。
（四）抓好绿化管理
1、加强对学生的绿化管理认识教育，教育学生自觉爱护校园绿化。
2、做好学校校园绿化工作，及时更换新的花卉品种，花坛按季节种植花卉品种。
（五）加强学习，提高服务育人质量
1、加强有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提高后勤工作人员的政治水平和业务能力，做好服务育人工作。乐于奉献、能干肯苦，服从安排，积极为师生提供教与学的方便，确保教学工作正常、有序的开展。
2、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。
3、加强自身素质的提高及业务能力的培养，更新知识，解放思想，不断提高自身的修养。
（六）加强保卫处工作，落实实处。
保卫处是学校保卫工作的职能部门，在学校党政的直接领导下，接受公安、安全业务部门的工作指导，根据学校的实际情况，具体工作职责如下：
1、负责本校区的安全保卫工作，认真履行保卫工作职责。
2、负责本校区安全防范和综合治理工作，努力维护校区的正常教学和生活秩序。
3、负责本校区政保工作及有关法律宣传，及时掌握校区社情动向，并配合公安机关和国家安全机关开展社情调查。
4、对发生在本校区内的一般消防、治安事件进行调查和调解，对刑事、消防、治安和重大案件应及时上报，并积极主动地协助公安、消防等部门进行调查、取证。
5、负责对门卫和校内保卫人员的管理，负责学校重大活动和节假日的值班、警卫和巡逻的工作安排和抽查；保障师生生命财产安全，创建平安校园。
6、应经常对师生开展防火、防盗、交通安全等法制宣传教育和校内安全检查，提高师生的防范意识和法制观念。
7、负责学校内部消防器材设施的管理，定期内对校内消防器材和设施进行维修等工作；会同学校各部门加强防火安全工作的宣传教育，制定、落实和检查各项消防安全工作措施。
8、协同后勤总务等部门检查、落实食堂的各项安全制度，预防食物中毒，保证师生饮食安全。
9、负责校区道路交通安全的管理，教职工和外来车辆的出入，校内停放道路安全工作。
10、负责积极配合公安机关收集校区周边各类信息，协调校园周边关系。
11、负责定期向领导和业务主管部门，汇报校区保卫工作情况，及时上报重要事件和重大信息。完成领导交办的其它任务。
四、工作安排：
八、九月份：
1、制订工作计划。
2、配齐本学期所需的办公、清洁用品。配齐转进学生的课桌椅。
3、对全校财进行大清查。配齐、更换、检修班级、办公室日光灯、插座等基本所需的电器。
4、做好财务管理工作，做好报名前的准备工作，不得收取任何费用。
5、检查各科室办公桌、柜，班级课桌椅情况并记载，实施班主任班级公物管里工作制度化。
6、修补校园绿化带，维护学校百草园，搞好校园绿化，美化、亮化校园环境。
7、协调各个部门做好后勤工作。
十月份：
1、继续排查学校的安全工作，若发现安全隐患，及时排除，确保学校正常的教学秩序。
2、维护学校特色百草园，搞好校园绿化，美化、亮化校园环境。
十 月份：
1、检查前期各项工作的落实情况。
2、对校园内水、电等安全进行全面排查。
十二月份：
1、协助教导处做好各学科质量检测的服务工作。
2、做好下学期开学前的准备工作。
一月份
1、假期对学校进行全面排查。
2、拟定下学期所需物品的采购计划，做好开学前的准备工作。
“双减”减负提质促发展，小学2022年上
半年教学工作计划
2022年，围绕历下区教体局小学教研室的工作目标，继续落实立德树人根本任务，强化五育并举，优化“双减”工作策略，进一步推进减负提质、内涵发展的行动计划，结合学校实际，以问题为导向，聚焦课程、课堂、作业、评价等关键环节，精准研究，精准施策，创新工作机制，优化教学管理，促进学校和师生发展，提升教育质量，助力历下教育高位优质发展。
一、加强课程顶层设计，打造学校课程品牌
1. 优化学校课程体系和方案，促进学生全面发展。
落实国家课程方案，进一步加强完善学校三级课程建设，基于核心素养和五育并举素质教育全面发展的目标要求，进一步加强学校课程的顶层设计，优化学校课程体系和课程方案，在开足开齐课程的基础上，着力打造学校特色课程、品牌课程，提升学校办学品质。
2. 深化课程改革，发挥课程育人功能。
积极探索课程实施的途径和方式，大力推进主题式、大单元、项目化、跨学科等课程实施方式的实践研究，打造学校特色课程、品牌课程，提升学校办学品质。
3. 加强优秀传统文化课程建设。上好地方课程中传统文化课，加强传统文化优师队伍建设，加强传统文化与学科教学的有机融合，挖掘学科优秀传统文化元素，学习了解优秀传统文化的思想内涵。组织传统文化教师开展学校中华优秀传统文化精品视频公开课活动，激发学生学习并热爱优秀传统文化的情感，使教师能互相学习、展示、传承优秀传统文化。
二、聚焦“双减” “爱学”研究，提升课堂教学效率
1. 聚焦“爱学课堂”“学-教-评” 一致性研究，做到强课提质。
继续通过学科教研组教研活动，深入把握“爱学课堂”核心内涵，突出“以学生的学为中心”的教学理念，以新课标为引领，课堂上既激发学习兴趣让学生爱学，更要加强学习策略研究，落实“双减”任务，让学生会学、能学、学好的学习全过程，进一步加强“爱学课堂”评价要素和教学策略的研究，不断总结经验成果，积极参加区“爱学课堂”教学成果征集活动，促进学生优质健康成长。
2. 加强作业设计研究，提高作业的针对性、实效性、发展性。
强化教学设计与作业设计一致性原则。围绕“双减”工作，做到在严控作业数量的前提下，提高作业设计的质量。根据《学科作业设计与实施指导意见》要优化作业设计和管理的全过程，包括课前作业、课堂作业、课后作业；布置作业、批改作业、反馈作业。积极探索“基础作业+弹性作业”，与实践性、体验性、探究性等作业形式相结合的多种作业方式。切实发挥作业激发兴趣、培养习惯、巩固知识、提升能力、促进发展的功能价值。结合学校课后服务工作，合理安排学生在校作业时间和延时服务时间，着重加强对学习困难和优秀的学生进行有效的辅导与培优。确保“双减”意见的落实，确保学生作业质量和学习效果，实现减负提质目标。本学期继续参加历下教育资源公共平台上传设计作业展评活动，通过“晒作业”，相互学习，相互借鉴，提高作业设计质量。
3. 优化信息技术与教学教研深度融合，提高教学质量。
(1) 依托历下区教育资源公共平台，加强学校教学教研活动与资源平台的有效对接，建立学校的教学资源，并组织任课教师加入并参加各学科教研平台的教研活动。
(2) 加强智慧课堂的应用，熟练使用学校新上的多媒体设备，辅助好教学，逐步建立学校优质备课资源和题库资源。
(3) 组织教师精准开展线上大规模教研活动，使之成为教师间相互学习、相互交流、共同提高的发展平台。
4. 加强教师命题专题研究。
认真落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求，落实小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。学校期末测试一二年级继续实施“乐考”，不进行纸笔测试，三至六年级实施“笔试+项目化'测试。统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系。加强命题研究，切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。加强命题研究，积极组织教师参加区教研室组织开展的学科教师命题培训及命题活动，不断提高教师命题水平。
5. 大单元整体教学研究。
以英语学科为主探究单元整体教学的模式，引领语文、数学两个学科在教学中尝试进行大单元整体教学研究，使教师不断提升教学能力，促进学生更好的学好学会。
6. 开展幼小、中小衔接专题教研。
根据学校制定的衔接方案，深入开展幼小衔接和中小衔接专题教研活动，使幼小和中小之间的衔接更加自然，促进学生持续健康发展。
7. 继续项目化学习研究。
推动教学方式和学习方式变革，根据学科特点和“双减”工作，积极探讨教学整合的方法和途径，不断提高教学效率，推进新的教育教学理论和教学研究成果在教学实践中的应用。
8. 组织好教师参加各级评优活动，以赛促研，促进教师的专业发展。一是2月份组织教师完成学校参加区级评优课评选推荐工作；二是组织学校教学能手的课堂展示活动。发挥好教学能手的示范作用，鼓励教师抓住机遇，争创佳绩，展示学校教师的教学风采。
9. 做好突发情况停课不停学工作。
三、加强学校教师培养，促进队伍专业化发展
根据学校教师情况，在教研员挂靠指导下，提升教师专业素养，梯度打造学校名师。
1. 做好学校三年以上教师的培训指导。加强三年以上教师的管理，以师徒结对、教研帮扶和巡课、听课指导等形式，促进教师快速提升。
2. 继续做好学校教学新苗、新秀、教学能手、教学特色教师的培养工作，学校创设一切条件支持教师发展的机会，提升不同类型教师水平，打造名优教师。
3. 争取教学能手到我校进行教学展示，指导我校教师的教学。
四、加强教学管理队伍的业务能力提升工作，促进教学管理水平的提升
1. 积极参加各项活动，多向名校学习。特别是在学片联研的各项活动中向学片兄弟学校学习教学管理经验，改进提升自身的管理水平，细化学校教学管理的各个环节，提升办学水平。
2. 做好学片到校教学视导工作。

小学2022年上半年教学工作配档表
二月：
1. 组织教师参加各学科教师开学集体备课
2. 组织教师参加小学优质课评选
3. 组织教师签订规范从教责任书
4. 开设好学校课后服务自选课程与社团工作
5. 组织教研活动并上交各科教学计划
6. 进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作
7. 开学备课、听课检查
三月：
1. 制定并传达学校教学工作计划。
2. 参加“双减”工作推进现场会学习
3. 组织教师参加小学教学能手总结表彰会暨教师专业发展论坛学习
4. 开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动
5. 组织好各科聚焦“爱学课堂”持续开展专题教研活动
6. 进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作
7. 月常规检查展示反馈
8. 智能研修平台的研究跟进工作
9. 组织区级课题中期鉴定
10. 组织教师上传语文、数学设计的作业
11. 开展校本课题的课题申报工作

12. 开展好数学节活动
四月：
1. 学校单元整体教学专题研究展示交流活动
2. 争取迎接区教学能手异校（到我校）送课活动
3. 参加区组织央馆智能研修平台（实验校）推进工作
4. 学校课堂、备课、作业展评活动
5. 进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作
6. 组织好学科专题教研活动
7. 开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动
8. 月常规检查展示反馈
9. 组织教师上传语文、数学设计的作业
10. 开展学校读书节活动
11. 组织学校春季运动会工作
五月：
1. 迎接期中学片“双减”工作专项视导
2. 学生技能大赛、英语月活动
3. 学校期中教学工作总结反馈
4. 学校学科项目化案例收集、评选
5. 做好学校幼小、中小衔接课程教学案例总结
6. 组织好学科专题教研活动
7. 开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动
8. 月常规检查展示反馈

9. “爱学课堂”教学成果征集评选活动
10. 组织教师上传语文、数学设计的作业
六月：
1. 组织参加“爱学课堂”教学成果征集评选活动
2. 组织好学习期末复习、上交使用的复习计划
3. 组织好学校期末命题工作
4. 学校组织期末考试与教育质量分析工作
5. 组织好学科专题教研活动
6. 开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动
7. 月常规检查展示反馈
8. 完成幼小衔接、中小衔接教学案例
9. 组织教师上传语文、数学设计的作业
七月：
1. 进行学期教学、教研工作总结及教育教学年会工作。
2. 开发完成“快乐暑期”学习生活课程资源
3. 教师暑假自主学习
4. 召开上半年教学年会
八月：
组织各学科教师参加区新课标培训及开学备课工作
小学2022-2023年第一学期
教学工作计划

工作思路：新学期我校的教学工作要按照市教研室的统一部署，以提高课堂教学效率为重点，以促进每个学生有所发展为目标，以教师专业成长为基础，以校本教研为主阵地，重视教研团队的整体协作，加强教学精细化管理，从而提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率及教学质量。
工作目标：
1. 教学常规常抓不懈，落实到位。
2. 着眼教师专业成长，培养教学骨干力量。
3. 转变教与学的方式，努力实现高效课堂。
4. 开展实实在在的教研活动，提高研读教材的能力。
5. 致力学生全方位的发展，实现综合素养能力的提升。
具体措施：
一、严抓常规秩序 秩序是质量的有力保障，本学期教导处和级部主任仍要加强对教学常规的检查，力求规范、实效。从教学的方方面面入手：候课、早读、课前准备、中午习字、课堂秩序、作业布置、执笔姿势等，每周一重点进行检查，发现问题及时通报，及时整改，比较弱的班级跟进检查，直至提高为止。所有常规检查纳入班级量化积分中，奖优罚劣。
本学期早读安排：1、2年级语文4个，3-6年级语文2
个、英语1个、科学1个（固定在周三）。要求：班主任7：30到教室，任课教师7： 40准时组织早读，打扫卫生的学生7： 40前进教室（上学期：打扫卫生的学生、大楼值日生进教室太晚，本学期政教要加强检查。凡是7:40仍未进教室的直接扣分）。
二、抓实教学各个环节
1. 加强备课管理。教师备课在规范各个环节的同时要体现实效性，要充分体现新的教学理念和教学方法。应开展反思性教学，每节课后应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。学科主任在检查教案时选取优秀反思，利用业务学习时间进行交流推广。
备课要求：
（1）所有教师都要备全册教材，不备课不入课堂。
（2）刚参加工作的教师2年内每学期上交10个精品教案；其他教师上交5个精品教案（语文老师要写一个作文教案、一个阅读指导课教案、一个复习课教案、两个课文阅读教案）。
（3）每个教研组要有2个教研组磨课教案（每个教案要三稿）；教研组还要有全册教材分析、单元分析。
（4）精品教案要求均备详案，由各备课组长牵头，通读教材，确定备课内容、备课人，让每位教师做到心中有数，
教师之间不得重复。每个教案红笔进行教后修改，按照教研室的统一格式要求，备课教案要注重学情的分析和预设、重难点的突破、学习效果的及时反馈、拓展练习的设计、教师的反思等，要体现学生自主互助学习，打造和乐高效课堂。
（5）其余备课，虽不写精品教案，要在书上圈圈点点，进行备注。
2. 抓实课堂教学，切实提高教师教学水平。
教研室考察各校课课堂教学水平从以下三方面：日常集备课堂观测；教学视导听课（所有学科不分年龄根据排序按统一规定比例抽）；顶岗培训教师课堂过关比赛）。
提高教学水平各层面需做的工作：个人：用心钻研教材、学习先进理念；教研组：组织好集体备课，集思广益，取长补短；学校：加强指导，培训，采取听课、评课、组织讲课比赛等形式提升教师教学水平。
（1）狠抓对课堂教学的过程管理。完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范、严谨、鲜明生动，不说废话，提出的问题要有思考的价值，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。
（2）要树立“学为主体、教为主导”的教学思想，继续深化有效课堂教学模式地探讨。各学科主任带领骨干教师尝试构建符合本学科特点的“高效课堂教学模式”，力争出
效果、出经验，继而推广到全校。无论哪个学科都要做到:学生已经会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，教师讲了学生也不会的知识不讲。针对一年级，要坚持零起点教学，不要随意提高教学难度、加快教学进度，对学生要一视同仁。教学过程中，要充分使用信息技术，要努力寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法，实现课堂教学“轻负担、高质量，低耗时、高效益”。
（3）组织重点教材（或课型）攻关活动。学科主任组织各教研组确定出本册书重难点知识（也可以每学期统一研究某一课型），通过反复磨课的形式，研究出最有效的教学方案，教研组共享，其他老师以后也可借鉴。
（4）加大听课力度。学校将通过推门听课、“领导听课日制度”、教研组磨课等形式，开展全校范围的听课，督查每一位老师课堂教学质量。同时加强教师间的相互听课，互动评课，取长补短，共同提高。
（5）组织各科教师课堂教学比赛，成绩纳入量化积分。
3. 规范学生作业及批改。精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，按照省规范办学四十条的要求控制好作业量。不布置简单的重复性作业和强制的惩罚性作业。作业批改要认真、及时、正确，书写鼓励性评语。无论是上交作业还是家庭作业，都要引导学生自主纠错，并及时进行二次批改。通过学生作业情况，有针对性的对学生
进行个别指导，适时调整教学方法、进度等，力求大面积提高教学质量。只要动笔书写的作业，一定要提高对学生书写质量的要求，养成认真书写的习惯。
新学期仍然要加大对家庭作业批改情况的检查力度，教导处要采取平时抽查和定期检查的方式，发现问题及时总结，并反馈给每位教师，确保学生作业质量。4.加强能力测试项目过程性训练。本学期要迎接教研室综合能力测试，各学科教师要结合上学期反馈的问题以及本学期的具体要求，加强平日随堂训练，确保学生人人过关。上学期成绩较弱的是：数学的思维方法，科学的实验操作，综合实践的设计制作。本学期学校将紧跟教学进度随时组织抽测，从而考察各班级日常训练情况，成绩纳入个人量化。
5. 强化质量过程性监控，抓好薄弱学科管理。本学期，各学科要做好薄弱学科和教师的跟踪整改工作，各学科主任要通过听课和查看作业等形式，与相关老师及时沟通，了解原因，帮助提出整改的意见，力争各门学科齐头并进。
6. 坚持“零起点”教学。严格执行国家、省、市课程开设要求，开齐规定课程、开足规定课时；督促一年级严格坚持“零起点”教学，严格落实教学计划，不“提前教学”、不“超纲教学”。
三、广泛进行校本培训，促进教师专业化发展
教学常规培训。

学科主任每月组织一次大学科业务培训，以名师课例为载体指导教师怎
样有效备课、上课。
各教研组组织好集备活动，教研组长在学期初要把全册内容进行分工，
安排好集体备课活动的说课人及说课内容，做到四统一:即教学目标、教学内容、教学进度、统一主要作业和练习，从而缩小班与班之间的差距。
2. 采取把专家请进来，把骨干教师派出去的方式，学习先进教育理念，提升教学技能。要求教师学习回来后要进行二次培训，达到一人培训全员收益。继续把每月最后一周的周五定为“骨干教师开放课堂暨家长开放日活动”，全体教师观摩，学习骨干教师先进的教学理念、对教材深刻的理解、课堂上对教学节奏的把控以及对学生生成问题的灵活处理。
（区以外的培训要留好资料：通知、报名表（校长签字），活动照片）
3. 加强对顶岗培训教师的培训。
集中培训（教学常规）——分学科培训一一师徒结对一一跟踪听课一一课堂展示
4. 开展“读教育名著，做智慧型教师”读书交流活动，让老师们的思想在读书交流中得到升华。
5. 加强教师基本功培训，特别是软笔培训（三年级开设
书法指导课），定期组织教师进行钢笔字、粉笔字、毛笔字、美文诵读等比赛，促教师基本功不断提高。
6. 加强与协作体的合作，从管理、教研等各个方面相互沟通，借鉴提高，实现资源共享。根据其他乡镇的要求，积极开展送教下乡活动，充分发挥局属学校的辐射带动作用。
四、加强学生管理，培养学生良好的学习习惯。1.加强学习习惯和学习能力的培养。
学校要对教师进行学法指导方面的培训，帮助教师明确指导方向。各任课教师除了在课堂上**学习方法的指导，还要利用一切有利时机，培养学生良好的学习习惯。本学期主要抓好学生的预习习惯，继续巩固阅读和书写习惯，各教研组集思广益，做好预习习惯的培养计划。
继续开展“图书漂流活动”，引导学生广泛开展课外阅读，学校将组织“生生共读一本书、师生共读一本书、亲子共读一本书”等读书活动，使学生养成好读书、读好书的习惯。继续使用好读书卡，让孩子体验到读书带给自己的快乐，从而培养阅读兴趣。
2. 继续实施团队评价。
本学期班主任按照上次期末考试总成绩把学生将班里的学生平均每四人组成一个小组，小组分为ABCD四个等级，每个小组都有这四等级学生，从学习习惯、行为习惯、特长发展等方面队对学生进行多元化团队评价，目的是通过这种
评价方式和教学策略，达到学生互相帮助、互相提高、互相监督、团队合作、共同进步的目的。
3. 做好学生的辅导工作。 在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教会学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
五、开展小课题研究，讲实效、出成果。
新学期我校将深入课堂，加大课题研究的投入工作，教导处要加强教育科研管理，要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。做好问题即课题的研究、管理工作。本学期，各任课教师以问题入手，找准切入点，开展课题研究工作，期末进行小课题成果展示。
六、开展丰富的学习活动，促进学生可持续发展。
语文：书香校园学生读书活动。1.读课外书。2.古诗文诵背。
数学：口算小能手
英语：“英语单词记忆大比拼”
每月活动重点：

九月：
1. 组织暑假特色作业展览。
2. 各教研组通读教材，制定教学计划、教研组计划。
3. 分学科召开教师会议，总结上学期工作，布置新学期任务。
4. 各学科召开课题实验教师会议，布置新学期任务。
5. 听新岗位教师上亮相课.
6. 检查网络教研平台使用情况并反馈。
十月：
1. 进行常规工作检查，一年级课堂常规比赛。
2. 各科能力检测第一次检测。
3. 检查网络教研平台使用情况并反馈。
4. 各科教师课堂教学比赛。
5.2 — 6年级全体学生书法水平测试，语文教师硬笔书法比赛。
1年级学生书法比赛。
十 月：
1. 组织阶段性检测，进行质量分析。
2. 各科能力检测第二次检测。
3. 各科备课作业常规教学检查。
4. 检查网络教研平台使用情况并反馈。
5. 三至六年级综合实践课程研究性学习成果展示、评比。

6. —年级学生书法比赛。
7. 语、数、英教研组集备成果展示（集备1节课一一随机抽一位教师上课、一一教研组集体评课，要使用交互式电子白板）。
十二月：
1. 组织好各学科年级第三次能力检测模拟测试，迎接教研室视导。
2. 检查网络教研平台使用情况并反馈。
一月：
1. 教研组制定期末复习计划，做好期末考试复习工作。
2. 组织期末检测。
3. 进行期末教学常规检查，并将检查结果进行反馈。
4. 做好期末量化考核工作。