爱的故事教案.doc

爱的故事教案 爱的故事教案 作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积存教学经验，不断提升教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是整理的爱的故事教案，仅供参照，大家一起来看看吧。爱的故事教案1 活动目标： 1、通过真实的“爱的故事的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备： 经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事； 物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。 活动过程： 一、情境讨论 1、边听边回忆小朋友思念陈老师时，录下的感人的话。 提问：这些话是谁说的为什么要说这些话？ 2、教师讲述陈老师爱宝宝的故事。 插问：1宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？ 2陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？ 3、小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。 二、交流体验 1、启发幼儿自述故事 刚刚你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？ 2、在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式 1夏一帆的故事“脚肿了，妈妈哭了 插问： 帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？妈妈为什么会哭？夏一帆的妈妈爱不爱他？幼儿小结 2倪品故事我的肚脐 提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？ 3沈佳依的故事“我一直喜爱到铁轨上去兜一圈 插问： 爸爸是怎么做的？为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？师生共同小结 4朱健宁的故事“杯子宝宝，我再也不扔你了 插问： 爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？来；自、屈；老师；教、案；为什么？幼儿结合自身经验重点讨论现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？宁宁应该感谢谁？为什么？幼儿小结 3、总结归纳 老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？ 三、师生互动激发爱的愿望 你们看谁来了？音乐响起 1、陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。 2、师生交流： 1小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？ 2老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？ 3你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他？ 活动反思： 纲要指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接教是难以掌握的，教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，激励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。爱的故事教案2 制定意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱，成为了家中的宝，多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为：习惯接受别人的关怀爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的爱的故事为支点，截取生活中常见的爱的不同表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，我们都要拥有一颗爱心。 活动目标： 1、能大胆分享爱的故事，并尝试用绘画的方式，记录自己最感激的人和事。 2、感受爱的不同表达方式，初步懂得人人都应有一颗爱心。 3、体验关爱他人的快乐。 活动重点： 分享爱的故事，表达自己的感受与想法。 活动难点： 感受、理解爱的不同方式。 活动准备： 1、爱心卡片，音乐让爱传出去。 2、公益广告关爱他人；PPT课件。 3、心愿卡、记号笔假设干。 活动过程： 1、出示爱心卡，导入活动。 这是什么？打开爱心卡，认读爱字什么是爱？猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们？-爱就是喜爱。 2、感受、理解爱的不同表达方式。 刚刚小朋友讲了很多的爱，我这里还有一些爱心照片，我们来看看里面都有哪些爱？阿姨这个手势表示什么意思？爱，模仿手语。 逐一观看爱心照片，这里的爱心表示什么意思？ 1婚礼现场的爱心气球-爱是相亲相爱。 2给灾区爱心捐款、爱心车队-爱是互相帮助。 3点燃蜡烛许愿-爱是一种祝福。 4医院里的爱心气球-爱是关爱生命。 5爱心书屋-爱是一起分享。 6奥运火炬爱心传递-爱是传递。 7爱心小屋无偿献血-爱是奉献。 ：其实，在我们的生活中到处都能看到爱，每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。 3、观看公益广告关爱他人，分享生活中的爱心故事。 在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事，让我们一起来找找吧！提问：你在广告中看到了哪些爱心故事？幼儿自由交流讨论1小朋友踢足球，差点砸到婴儿车里的宝宝，大哥哥及时用头顶起了球。 2叔叔手里的书太多，快要滑下来时，大哥哥帮忙扶了一把。 3老爷爷骑着装满东西的山轮车爬不上桥，大哥哥在后面推了一把。 4看见倒在地上的自行车，马上把车扶起来。 5姐姐的羽毛球挂到了树枝上，大哥哥帮忙拿下来。 6大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。 ：生活中有这么多人给了我们爱和帮助，我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。 4、体验爱带来的快乐。 1讨论：有谁帮助过你？帮助你什么事？想对他说些什么？请你大声的说出来，我想他们会听到的。 2除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？ 3刚刚大家在感谢别人的时候，心情怎么样？ ：原来被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件快乐的事！ 4记录爱的故事。 华老师给你们带来了许多爱心卡，你们可以把最想感谢的人画下来，还可以画一画你们之间爱的故事，感谢的话不会写可以请客人老师帮忙，画完后可以送出你的爱心卡。活动延伸： 1、送爱心卡，共同分享爱的故事，体验爱的快乐。 2、小小公布会-爱的故事。利用晨间谈话十分钟，讲讲爱的故事。 3、家园配合。请家长和孩子讲要感谢的人或事；关注身边发生、媒体报道的爱的故事；带孩子一起用行动对四周的人或事表示感谢。 提示：此教案有配套的课件 关于父爱的故事 关于父爱的故事 从小到大，我一直都不是一个省心的孩子。 读书的时候，成绩一塌糊涂，三番五次扬言不读了，关于这个原则性的问题，父亲并没有因为我的任性而妥协。每次去学校看我，会偷偷地塞一点钱给我，给我买喜爱的书，给我买好吃的，给我买新衣服，我知道他是用另外一种方式激励我，不可以停下来。 工作的时候，一个人在异乡，无依无靠的那种漂泊感，让我内心生出荒凉和孤单，终于在一次和上司的争吵中，我又一次做了逃兵。回到家里，我的内心里是紧张和不安的，因为那份工作，是父亲动用了很多关系，才为我安排的，而我那么轻易地就舍弃了，没有半分的珍惜。我担心父亲会劈头盖脸地把我臭骂一顿，可是他没有，只是安慰我说：回来就好!不想做就不做，只要你好好的，比什么都好! 到了恋爱的年纪，很没理由地就喜爱上一个单眼皮的男生，那人长得挺拔修长，歌唱得好，球打得好，一个极度的活跃分子。而我刚好和他相反，木讷到近乎失语，偏又长着一颗逆向思维的脑袋，像一个小怪物一样。只和那个好看的男生拉过一次手，从此两两相望如隔彼岸，再无下文。我却就此开始闹失恋，不吃，不喝，不出门，窝在房间里锁着门，扬言不活了。母亲是紧张和不安的，轻轻浅浅的叹息不断地散落在耳边。倒是父亲，隔着门，在门外笑，他说：这就不活了?失恋不过是场感冒，只有反反复复地感冒人才会有抵抗力，才会在反反复复的感冒中长大，找到那个红尘中一直等着你牵手一生的人。 真的如父亲所言，没过几天，感冒自然而然地痊愈了，然后找到那个牵手一生的人，结婚，生子，过起了小家庭的日子，过起了父亲不在身边的日子。生活虽然很幸福，但是和尘间世俗夫妻并无二致，仍然会在柴米油盐中斤斤计较，吵吵闹闹，鸡飞狗跳。 一次吵完架后，我抹着眼泪回家找父亲，一路走，一路幽怨地想：和这样的人过一辈子，真是看错人了。潜意识当中，是想让父亲帮我狠狠地骂他一顿，然后和他离婚! 经过家门口的一家小超市，看见父亲和人起了争吵。那人很凶，手几乎指到父亲的鼻尖上：你没长眼啊?你这么大岁数的人，走路怎么不长眼睛?你说，怎么办吧?父亲嗫嚅着说不出话来，好半天才软软地说了一句：对不起，我赔你吧!那人攥住父亲的手腕不撒手，一副不依不饶的凶恶嘴脸。 我的心忽然就酸了，那个在我眼中无所不能的父亲，那个我有一点点事就要去麻烦他的父亲，居然也会老，居然也会手足无措，居然也会被人欺负。我看着身体已经不再挺拔的父亲，鬓边居然已经华发丛生。早先，我怎么就一点没有注意到呢?无度汲取父亲的关爱，工作不顺心，回家找父亲哭诉;生活不如意，回家找父亲埋怨;就连两口子吵架这样的小事，也不让父亲消停，肆无忌惮地让父亲分担自己生活中的种种不如意不开心。 眼泪不知道什么时候爬上我的眼窝，我挤过围观的人群，站在父亲身边，声色俱厉地对那人说：请你别欺负我的父亲，他已经跟你道歉而且答应赔偿你，你还想怎么样?如果你不接受赔偿，请到法院起诉!那人愣了一下，小声嘟囔：真不讲理，这样的小事值得起诉?他接过父亲的钱，悄悄溜走。 我揽过父亲的手臂说：爸，咱们回家吧!那天，我破天荒没有向父亲哭诉，更没有提离婚的事。 一直以为，父亲是我的天，是我的地，是我人生路上碰到困难时，那双支撑我的最有力的手臂。原来有那么一天，父亲也会老，老到必需要我们去照顾、去呵护、去关爱。