高中语文很差如何提高.docx

高中语文很差如何提高一 首先要知道语文学习必须要积存，没有积存就没有语文水平的提升，厚积而薄发就是这个道理。把一本教材分成以下几大块： 1 重点字词，易错字词积存。 2 名言警句、优美片段、古诗词积存。 3 名人故事、启发心灵的益智故事积存。 4 阅读知识点和解题方法积存。 5 平常看书读报时所产生的思想火花积存。 6 病句修改积存。 7 文言实词积存。 8 平常对大自然、社会、人生的心得积存。 9 名著阅读积存。 二 如何识记字词 字词是语文学习的基础，怎样才干更好的识记字词呢?大家无妨按以下程序进行： 1 识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，莽字，注音是莽(mng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：汉。 2 再看它在文中是如何运用的。 3 用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。 4 联词成篇。一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。如果按这个程序走一遍，通过感受、体会、积存和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。 2提升高中语文成绩的方法一 a.关于基础部分： 1、基础部分中，课内古诗文都只能靠平常的死记硬背。没什么捷近。放下手中的手机，关掉开着的电视、电脑，抓紧一切时间背书。须知，不努力、不勤奋、不勤奋，何谈梦想? 2、基础部分中，课外文言文必须要多做题，多理解。可以向老师寻求参照书来做。个人推举中高考的一模二模卷，整理成册的，对提升语文很有帮助。 b.关于阅读： 平常学习时，将错题整理在本子上(阅读一定要整理!)。总结有哪些考点，该怎样进行解题，有哪些典型例题。碰到不懂的题型时，赶紧去问老师。 c.关于作文： 作文小部分靠天赋，大部分靠积存。 如果你天赋不够，你是不可能写出一篇好作文的。除非你能够做到： 1、在闲暇随时无时无刻不捧着一本散文集、经典文学或是单纯的一本作文书，将可能会运用到作文中的词句摘录下来，并在恰当的随时运用在文章中。 2、多积存素材。将各类范文的素材记下。记住，题材要足够富有新意，能让老师侧目，不能富有消极色彩。 只要你肯做，肯用心，一切都不是问题。 任何事情，只要努力了，可能看起来没有什么成效，但一定会在潜移默化中充实自己、改变自己。所以，趁现在，赶紧努力去吧!(我们必须谨记在心，即使开始再晚，也比没有开始要好。) 3提升高中语文成绩的方法二 自然科学和社科类文章阅读 这两部分的内容考查，一般采纳单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点： 1.注意思索的严密、周详。 2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细推断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为无中生有。 3.了解设置干扰项的几种状况：偷换概念以偏概全，无中生有，扩展或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。 4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要坚持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。 答题技巧： 一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。 二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，依据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。 三是第3、4题的设题难度略微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细小处要搞清楚。 语文基础题 先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平常训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。 答题策略： 1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参照的信息等，务必看仔细，看清楚。 2.先排除最有把握排除的选择项。如词语、成语(含熟语)辨析题可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面合计。 3.几点常规的提醒。读音正误辨认时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要慎重;错别字正误辨认，看题不宜太长期，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用排除法，而且要注意搭配问题;成语使用题忌望文生义的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那特别陌生的成语往往是对的。 文言文阅读 针对文言文阅读试题多以表达性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中以下相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。 1.文言实词的理解：保持词不离句的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采用由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平常我们积存的一些成语中各别语素的解释，有时也能给我们一些启发，也要为我所用。 2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，依据词在句中的位置化虚为实，肯定词性和用法。 3.筛选信息和把握文意：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道把握文意题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。 答题技巧： 1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。 2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为文言文的白话译文，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。 3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。 4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。 5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中解释的其他文言实词，只看解释即可。 6.文言虚词要在而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之等常用词语上，再复习一下。 4提升高中语文成绩的方法三 我们首先来分析一下 1 高中语文考试都有哪一些内容，无非就是拼写、诗词、错别字、文言文理解、描写手法的分辨、成语、阅读理解、作文。 2 关于以上这些，我们从中又可以分析到拼写就是对拼音的运用，这个是可以通过学习拼音的掌握来解决的。把小学的拼音表找出来，背熟它，然后再把特别的拼读记下来，拼写就基本解决了。 3 其次是错别字，可以通过勤加翻阅字典来强化熟悉，有计划的把新华字典翻上几遍，错别字分辨也能解决了。 4 然后是诗词，诗词的话就要靠自己去背诵，把从小学到高中这个阶段学习的诗词名句都写到一个本子上，背诵后时不时的拿出来翻阅，问题也可以解决。 5 第四是文言文理解，主要是常见通假字以及常见古人文字的意译熟记，因为句子是靠词语组成的。可以通过收集及多做习题学习提升解决这个问题。 6 第五是描写手法的分辨，将各种各样的描写手法一一列下来，然后找出相应例子各5-10条写在列条下面。 7 第六是成语，成语可以通过计划性的翻阅成语词典熟练，从而考试的时候能应对。 8 第七是阅读理解，这个必须要大量的做阅读理解习题，反复去总结，找到语感。 9 第八就是作文这个语文里面最重要的一块，首先必须要累积素材，古代现代的一些名人故事，像一些常见的真善美题材，每一种题材至少熟记有5个典故，平常还要多阅读，关注社会热点，这样子下笔的时候才不会没有东西写。作文就是这样，首先审题，这个主题是什么，然后构建框架，比如是总分总，在下笔之前就要想好这个框架，再然后必须要写什么材料进去，哪个材料在前，哪个在后，层层推动。大方向没有问题了，下面就是在写的过程中注意遣词造句，也就是文笔了。 第 8 页 共 8 页