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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,加强“班风、学风”建设,主题班会,16,贯通十二班,1,年轻是搏击风浪的船,昂扬、潇洒,学习则是船的动力。作为年青一代的我们,应抓紧时间,持之以恒,努力学习,扬帆起航。,孔子说:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。今天的我们,应谨记他的话,放飞自己的青春,用勤劳的汗水铺就未来的,成功,之路。,也许我们已经输在起跑线上,但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足,珍惜现在的每一刻,努力获取知识,使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想,相信,梦有多远,我们就能走多远。,2,首先正式宣布第一届班委成立,形成班级核心,请第一届班委依次进行就职演说,3,有请韩文皓同学、李鹤轩同学、宋昊龙同学、佟健博同学、赵宇鹏同学进行学习经验及体会分享,4,请大家思考一下什么是班风、学风,?,5,班风:尊重 信任 理解 团结,具体内涵:,尊重,尊重自己、尊重父母、尊重老师,信任,信任自己、信任父母、信任老师,理解,理解学校、理解老师、理解社会,团结,同心协力,“众人拾柴火焰高”,学风:苦学 勤思 好问 求实,具体内涵:,苦学,“,思而不学则殆”,勤思,“,学而不思则罔”,好问,“,舍问,其奚决焉?”,求实,踏实是学习之本,6,班级存在的,班风,学风,问题,7,陋室铭,分不在高,及格就行;学不在深,作弊则灵。斯是教室,唯我闲清,小说传得快,杂志翻得勤,谈笑皆八卦,迟到任我行,可以上微薄,觅知音。无书声之乱耳,无复习之劳形。虽非跳舞场,堪比游乐厅。心里云:混张文凭。,(吴海祥),8,现象,1,老师或班干部在讲台上正在宣布某些事情:,A,(大声地):再说一遍,B,(站起来):没道理,C,(拍桌子):我不同意,没礼貌,不尊重他人,9,现象,2,A,、讲台上有一张多余的凳子,挡着老师和部分同学的去路,几天了,还在那里;,B,、要上课了,黑板还没有擦,值日的同学还没有进来,可是一直无人上去替他擦黑板。,事不关己,高高挂起。,10,现象,3,晚自习时的情景:,A.,很闷,烦死了,不想做作业,反正老师未必知,做那么辛苦不如找人聊天,B.,坐累了,还不下课不管了,先起来逛逛,C.,终于快下课了,管他什么作业,哈,没老师,提前走,多爽,冲啊!,学习上畏难,自制力差,11,现象,4,A,:学习和生活,只要简简单单、普普通通就好,不必惊世骇俗。,B,:算了,我天生只有这样的智力,不看书了,C,:啊,终于及格了,缺乏上进心,自我要求太低,12,现象,5,劳动时:,A,:反正没人管,去玩耍一会儿,B,:我也去,C,:那么多人都不扫地,我也不扫了,盲目效仿,13,现象六,A:,今天作业太多了,不妨抄袭一下别人的作业,快速解决,赶紧休息。,B:,到了语文默写,该背的知识没背,打个小抄抄袭一下,反正老师看不见。,C:,考试知识不会,偷偷瞄一下旁边人的,让分数提高一些,只想眼前利益,不考虑后果,14,你有这些缺点吗?怎么办?,没礼貌,不尊重他人,事不关己,高高挂起,冷漠,学习上畏难,自制力差,不喜欢读书,不刻苦,缺乏上进心,自我要求太低,盲目效仿,15,针对上述问题,该如何对待,16,主要措施,抓好三个阵地,(1)课堂阵地。,(2)宿舍阵地。,(3)考场阵地。,17,有效的学习方法,1.,目标学习法,2.,矛盾学习法,3.,问题学习法,4.,归纳学习法,5.,合作学习法,6.,循序渐进法,7.,思考学习法,18,循序渐进法,我们在学习中有一个误区,认为只要肯花时间,多做练习,学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变,但并不能说任何量变都会引起质变。试想,在现实生活中,有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢?这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展,必须要采用集约型增长方式。学习也是如此,不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快,不考虑自己的水平,拿到书就看,拿到练习就做。比如,有的人连中学教科本的课文还没有弄懂,就大量的死记课外的唐诗宋词,理由是课外读物很重要;有的人连书本的数学题也没有过关,大量去做高考模拟题,理由是只做课文题应付不了高考;有的人连简单的英语对话都不行,就去看许多经贸口语,理由是中国入世了,经贸英语更显重要。从理由上看并不错,但针对自己的实际情况,你采取的方法是错了,因为你违背了循序渐进的认识规律。,19,以班规建设完善为基础,以强化班风学风管理为重点,坚持管理与教育相结合,积极营造了良好的学习习惯,促进大家,健康成长,全面提高了,大家的综合素质。,20,一个班的班风是关系到每一个同学的,,因此我们要自觉维护班级体的荣誉。,每一个人出自己的一份力,每一个人,都不损害集体的利益,那班风便会得,到改善,成为一个优秀的班级!记住,下面一句话:,千人同心,则得千人力;,万人异心,则无一人之用。,淮南子,兵略训,21,若学习是海,那么我把班级比坐船。而我们每一个人,都是船员。要瞭望,要观察,要维护。这艘船上的每一个人,有着相同的目标,带着相同的目的,驶向彼岸。很显然这艘船离不开每一个人的努力。我们不要高唱的口号,建设和谐班级之流。我们要建设最适合“居住”的班级。不论学习还是生活,相亲相爱一家人。在这种氛围里,每个人都会为之温暖和感动,携手共同为了心中的理想而奋斗。,22,23,
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