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L大学教育学院教学督导制度

L大学教育学院教学督导制度之相关制度和职责，为完善教学管理制度,强化教学质量监控,保证教学过程各个环节规范进行并达到相应的质量标准,提升学院办学水平,充分发挥教学督导员在教学质量监控过程中的作用,特制定本制度。一、教学督导...
为完善教学管理〔制度〕,强化教学质量监控,保证教学过程各个环节规范进行并达到相应的质量标准,提升学院办学水平,充分发挥教学督导员在教学质量监控过程中的作用,特制定本制度。
一、教学督导组的构成
教学督导组设组长1名,副组长各2名,成员假设干名。组长由院长聘任,其主要责任是全面主持教学督导工作,具体制定督导工作的计划、措施和方法,组织开展教学督导活动。成员由学院依据学科专业的分布聘任。
二、教学督导员的任职条件
1、有较高的政治思想觉悟和道德修养水平,熟悉党和国家的教育方针、政策和法规,具有高尚的师德风范。
2、熟悉掌握所督导专业(或学科)领域的知识,并对相关学科的知识体系有一定的了解,具有副高以上职称。
3、有丰富的课堂教学施行〔经验〕和一定的教育科学理论知识,尤其是教育评价等方面的知识或教育管理理论。
4、热爱教育事业,工作有责任心、能保持原则。
5、身体健康。
三、教学督导组的职责
教学督导组的工作职责就是要对学院教学工作进行催促和指导,对教学过程、教学秩序、教学质量等环节进行检查、监督、考评、指导和反馈信息,主要包括以下一些方面:
1、巡视日常教学秩序,及时向有关的管理部门通报状况和所发现的问题。
2、通过听课、巡视、调研,针对教师,特别是中青年教师的教学思想、教学态度、授课内容、教学方法以及教学研究状况提出指导和建议,做到督、导结合。对各别教学质量问题较多的教师,教学督导组有权约请院领导、教学委员会和教研室主任共同听课,共同提出改善看法,直至调换任课教师。
3、每学期不定期与学生座谈,听取学生对学院教学工作的看法和建议,同时向学生通报学院教学工作的最新动态。
4、每学期末与学院领导、教研室主任召开一次座谈会,通报教学工作的总体状况,指出教学工作中存在的问题,同时提出改善的建议和看法。
5、参加课程评估、专业评估等教学改革活动。
6、有权随时听、评任何一门课程,或组织有关专业的专家对教学状况进行评价、认定。
7、有权查阅教师教学教案,调阅教材、学生〔学习〕笔记、考试试卷及其他教学资料〔档案〕;有权向教师和学生询问有关教学问题,向教学管理人员调阅有关教学管理的资料档案。
8、检查学院的施行教学、毕业论文、考试等工作。并对存在的问题提出整改看法和要求。
9、对教学计划和其他教学规章制度状况作出分析评价,检查教学管理人员执行学校和学院教学规章制度的状况
四、工作任务
1、每学期初向院长提交教学督导〔工作计划〕和具体的听课表,并按计划进行工作。
2、学期末向院长提交〔工作总结〕。
3、每学期对任课教师进行全面听课,填写听课记录,并及时向被听课教师进行反馈。
4、每学期组织对任课教师的课堂教学质量进行评价,并按要求上报教务处。
5、每学期组织对任课教师的教学满意度进行调查。
6、和教研室主任协商为新教师配备指导教师,制定指导计划,并进行指导。
7、不定期组织学生和教师座谈会,了解广大师生对教学工作的看法和要求,及时向学院、系(部、中心)和相关职能部门反馈信息和提出建议。
五、教学督导的方式
1、深入教学场所调研、听课。
2、对师生进行各别访问交谈。
3、定期召开师生座谈会。
4、组织书面问卷调查。
5、调阅有关教学资料。
6、 各类考试巡查。
六、教学督导员的工作条件和待遇
1、教学督导员在履行其职责过程中,各系、教研室和全体任课教师应积极予以支持、配合,不得以任何借口阻止其开展工作。
2、教学督导员的工作报酬原则上以工作量写实为依据,每学期的期末由学院支付。