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七年级语文下册第一学月月考试题
分值：150 完卷时间：120分钟
一、语文基础知识及运用〔30分〕
1. 以下加点字注音正确的一项是〔 〕〔3分〕
A. 踱步〔duó〕 嗥鸣〔háo 〕 殷红〔yīn〕 深恶痛疾〔wù〕
B. 眼翳〔yì〕 诘问〔jié〕 澎湃〔bài〕 锲而不舍〔qiè〕
C. 哺育〔bǔ〕 震悚〔sǒng〕 粗拙〔zhuō〕 鲜为人知〔xiǎn〕
D. 门槛〔kǎn〕 肚脐〔jì 〕 字帖〔tiè〕 绝然不同〔jiǒng〕
2. 以下词语没有错误的一项是〔 〕〔3分〕
A. 屏障 谰语 肿胀 一反既往 B. 烦燥 糟糕 荒僻 妇孺皆知
B. 惊骇 辫子 斑斓 一泄万丈 D. 惶恐 泛滥 筹划 大廷广众
3. 指出以下句中加点的成语使用正确的一项是〔 〕(3分)
A．王懿荣与“龙骨〞第一次相遇，就刮目相待，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
B．有关部门高度重视防汛工作，加大宣扬力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
C. 听了如此谰言，他气冲斗牛地站起来，指着对方怒骂。
D．夏季的天气，说变就变，真是扑朔迷离。
4. 下面说法有误的一项是〔   〕〔3分〕
A. 都德是法国作家，《最后一课》使我们深切感受到失去国土的人悲愤悲痛的心情。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C.《邓稼先》一文表现的是中华几千年优秀文化孕育了邓稼先，邓稼先这类出色人物又使中华民族立于世界民族之林。
D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》，以对话描写来推动情节，刻画人物。
5. 以下句子顺序排列最恰当的一项是( ) 〔3分〕
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如假设有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才干如此欣欣向荣，如此朝气蓬勃。
A． ④③⑤①②  B．③④②①⑤ C．③⑤④①②  D．④①②⑤③
6．以下有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是(　　)(3分)
A．邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。
B．《说和做——记闻一多先生言行片段》结构严谨，开篇总领全文，先表现闻一多“学者的方面〞，后表现闻一多“革命家的方面〞，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。
C．在《回忆鲁迅先生》(节选)一文中，作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和气、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。
D．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文用对话表现人物形象，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“不可不学〞；继而现身说法，指出“学〞“大有所益〞，使吕蒙无可推辞，“乃始就学〞。
7. 名著阅读。(2分)
梁山一百单八将之首，人称“孝义黑三郎〞、“及时雨〞、“呼保义〞。原本是郓城县押司，后加入梁山，在托塔天王晁盖阵亡后成为梁山的首领，极力主张接受朝廷的招安，并在被招安后率领梁山兄弟们先后攻打辽国以及田虎、王庆和方腊率领的起义军，回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。
本段文字节选自《 》〔填写书名〕中的那个人《 》〔填人名〕。〔2分〕
8. 综合性学习〔10分〕
〔1〕请你仿照画线句的句式,补写两个句式相同、语意连贯的句子，形成一个排比句。〔4分〕
善思则能“从无字句处读书〞。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀； ，
　　 ； ， 。
读书是一个奇妙的过程。读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得出色。在“全民阅读〞的书香氛围中，七年级(4)班要举办“与好书同行·塑出色人生〞为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
【享读书妙趣】
〔2〕同学们本学期阅读了名著《骆驼祥子》，请结合内容任选角度谈一谈对这本书的阅读心得。〔3分〕

【荐读书方法】
〔2〕“学而不思则罔，思而不学则殆〞，读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推举一种阅读《骆驼祥子》的方法并简要解释。(学思结合法除外) 〔3分〕

二、 古诗文积存与阅读〔25分〕
〔一〕古诗文积存
9. 古诗默写填空〔10分〕
〔1〕 ，明月来相照。〔王维《竹里馆》〕
〔2〕草树知春不久归， 。〔韩愈《晚春》〕
〔3〕 ，双袖龙钟泪不干。〔岑参《逢入京使》〕
〔4〕此夜曲中闻折柳， 。〔李白《春夜洛城闻笛》〕
〔5〕黄梅时节家家雨， 。〔赵师秀《约客》〕
〔6〕 ，此物最相思。〔王维《相思》〕
〔7〕《木兰诗》中写木兰战功卓著的句子是：
， 。
〔8〕《木兰诗》中表现艰难的战场生活的诗句 ， 。
〔二〕文言文阅读〔15分〕
9. 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》)
10．解释以下句中的加点词。(4分)
(1)及鲁肃过寻阳__ (2)濮州刺史庞相寿坐贪污解任_______
(3)不得独私故人_______ (4)相寿流涕而去____
11.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
〔1〕蒙辞以军中多务。
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〔2〕士别三日，即更刮目相待。
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12.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？〔4分〕
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13. 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？用原文这样回答〔3分〕
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三、现代文阅读。〔40分〕
〔一〕阅读以下文章，完成13-17小题。(20分〕
时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉〞的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾困难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，居然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来保持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作〞。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭〞。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？〞说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。〞
⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，
比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。〞那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你假设自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。〞
⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩处〞我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。〞
⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口酒。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
〔11〕最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
〔12〕“该惩处也惩处了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。〞
〔13〕我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
〔14〕一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
(选自《当代青年》)
14．请用简洁的语言补全文章情节。〔4分〕
发现“破烂〞→ →被“教诲〞→ →获“奖励〞→坚定“梦想〞
15. 结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。〔4分〕
你假设自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。

16．老人为什么要“惩处〞我？又为什么“奖励〞我？请联系文章内容简要概括。〔4分〕

17.通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰〞的理解。〔4分〕

18.那个“每日靠捡垃圾困难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人〞，最后在我的眼里成为了“可敬的老人〞，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文章谈谈。〔4分〕

〔二〕阅读下面文章，完成文后18-22小题。〔20分〕
你在伞里吗
雨慢慢的大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？〞
“妈妈，在！〞女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊假设即假设离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
肯德基的店铺在这个城市到处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去吃肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里当心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节俭血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也经常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？〞女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！〞
到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的瞬间，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！〞
泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
19．请用简洁的语言概括文章的主要内容。〔4分〕

20．“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响〞中的“砸〞换成“落〞好不好？为什么？〔4分〕

21．请赏析文中划线处“‘妈妈，在！’女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心〞一句的妙处。〔4分〕

22．“可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗〞一句有什么作用？〔4分〕

23．请谈谈你对文章结尾“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……〞这句话的理解。〔4分〕

四、作文〔55分〕
23.以下两个题目，任选一个作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭〔也不能借用试卷中的材料〕。
〔1〕亲爱的同学们，转眼间已进入七年级下期的学习生活。人们经常感叹“光阴似箭，日月如梭〞，然而生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天〞让你的生命更加丰富。“这一天〞可能是从清晨到日暮都那么不同平常，也可能是某一个随时让“这一天〞变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记〞为题目，写一篇文章。要求：①文体自选，书写工整 ②不少于500字。
〔2〕初中生活的画卷缓缓展开，阅读、交友、运动、畅想、军训、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇作文。
题目： 带给我快乐
初一年级语文试题 参照答案
一、语文基础知识及运用〔30分〕
1.C 2.A 3.B 〔A项“刮目相看〞指用新的眼光来看待，与句中“第一次相遇〞语境不符。C项“气冲斗牛〞形容气势很盛，不能误解为怒气很大，可改为“怒气冲冲〞。D项“扑朔迷离〞指事物错综复杂，看不清底细，难以识别。这里形容天气，用错对象。〕
4.D 5.C 6 D　点拨：《资治通鉴》是编年体通史，不是断代史。
、例：读大海，读出了它海纳百川的包容。读高山，读出了它壁立千仞的坚强。
7.〔1〕例：《骆驼祥子》表现了对下层劳作人民生存状态的关注与同情，反映了一名作家的良知，培养了我们的悲悯之心。〔角度合理，紧扣作品内容，言之成理即可〕
〔2〕示例一：圈点批注法：勾画作品的重难点、悬疑点、启发点等；批注心得，提出见解。示例二：理学家朱熹的“三到法〞：读书要有“三到〞：心到、眼到、口到。示例三：古文学家韩愈的“提要钩玄法〞：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
〔3〕示例一：读书破万卷，下笔如有神。示例二：书是人类进步的阶梯。(高尔基) 示例三：书籍是青年人不可分开的生命伴侣和导师。(高尔基)
〔4〕示例一：读好书塑造出色人生。示例二：品名著提升道德修养。示例三：品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可)
二、 古诗文积存与阅读〔25分〕
8.〔1〕深林人不知 〔2〕百般红紫斗芳菲 〔3〕故园东望路漫漫 〔4〕何人不起故园情〔5〕青草池塘到处蛙〔6〕愿君多采撷〔7〕策勋十二转24，赏赐百千强〔8〕朔气传金柝，寒光照铁衣。
10.B
11.〔1〕吕蒙用军中事务繁忙为借口〔理由〕来推托。
〔2〕与有志之人分别几天，就要用新的眼光看待。
12.运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了庞大
变化。〔或答“对比〞，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。〕〔意思接近即可〕
1. 原因是：卿今当涂掌事,不可不学目的是：但当涉猎,见往事耳

三、现代文阅读。〔40分〕
〔一〕
“破烂〞 受“惩处〞
14.不可回收：本文是指物品(多指废品或旧货)不可收回利用。用在这里是一种比喻说法，指“我〞如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值。
“我〞的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩处〞“我〞；因为“我〞擦拭干净玻璃而“奖励〞“我〞。
16.时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我〞的“教诲〞，使“我〞明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃〞那样“光洁如新〞。
“我〞偷“垃圾〞受到了老人的一番“教诲〞，使“我〞顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒老人之口，让“我〞用新的眼光来审阅他，从心底深处对他产生了敬意。
〔二〕
18.妈妈和女儿在风雨中打着伞骑车回家。
19.不好。因为“砸〞形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响〞相呼应，更加特别了小女儿在雨中的坚强，换成“落〞就没有这种效果。
20.这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现了女儿“撒谎〞时声音的响亮，语气的阳光，体现了女儿的乖巧、懂事和对“我〞的体贴、孝顺。
21.内容上，写出了“我〞当时感受的母子之间的温暖之情和对女儿的内疚之情。结构上，承上启下，引出下文对拮据生活的表达，推动了情节的发展。
22.〔1〕“我〞为了梦想而生活的艰辛以至委屈孩子而内疚。〔2〕为女儿对“我〞的理解、体帖、孝顺所感动。〔3〕“我〞为女儿的优秀所感动。
四、作文〔55分〕
23. 按中考阅卷标准阅卷