微课制作分享PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,枣庄市实验小学,微课制作分享,崔营光,1,2025/4/25 周五,一、什么,是微课,？,二、如何设计,微课,？,三、怎么制作,微课,？,技术变革教学的成功模式：翻转课堂模式,2007,年，美国科罗拉多州,WoodlandPark,学校的化学老师,Jonathan Bergmann,和,Aaron Sams,为那些耽误上课的学生，录制在线视频课程，创造了“,翻转课堂模式,”（,FlippedClass,Model,）”。,技术变革教学的成功模式：翻转课堂模式,2006,年，美国的基金公司分析员萨尔曼 可汗通过自己制作的视频课件上传到网络为表妹补课。随着视频和点击量的不断增加，他,创办了“,可汗学院,”，,制作了超过,4,700,个主要教授数学和科学的视频。至,2015,年,6,月,30,日，已经吸引了超过,8,亿人次观看。,用视频再造教育！,微课的定义（百度知道）,“微课”的核心组成内容是,课堂教学视频,，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。,微课,教学视频,微教案,微课件,微习题,微反思,微课的,基本资源,组成,微课案例,同学们，今天我要考一考你们：大家都要去爬后面那棵树！,技术变革教学的成功模式：翻转课堂模式,变革,技术支持下让所有学习者都能得到适合的个性化教育,观看视频可以暂停、倒退、重复、快进，适合人性化、个性化学习。,“慕课”（,MOOC,）,MOOCs,（慕课）,“,大规模公开在线课程”掀起的风暴始于,2011,年秋天，被誉为“,印刷术发明以来教育最大的革新,”，呈现“未来教育”的曙光。,2012,年，被,纽约时报,称为“慕课元年”。目前已被各大高校广泛推广。,慕课中国,学堂在线,乐乐课堂,几个概念：,翻转课堂,微课,慕课,微课资源的设计,教学设计：,知识点的选取,课件资源准备,教学过程设计,思维展示方式,录制方式选择,微课的特点,短,小,精,悍,2,1,4,3,短：时间限制在,10,分钟以内,小：主题小，内容集中,精：精心、精致、精彩,（教学设计有创意）,悍（撼）：教学效果好，有用，有趣,时间一般不超过,10,分钟,怎样开发一个好微课？,一个中心,01,02,03,04,两个原则,三个关键,四个步骤,01,一个中心,牢牢记住,以学生为中心,！,学生需要看什么？,学生需要听什么？,这样表达他听懂了吗？,1,有用,2,有趣,（看得懂、学得会）,（形式新颖、吸引人）,02,两个原则,02,两个原则,好的微课,有用,有趣,有趣,抽象概念形象化,枯燥数字可视化,语言风趣幽默,适时提问，自问自答,融入动漫、游戏、影视等元素,有用,能满足学习者的需求,通俗易懂,03,三个关键,（一）选题、确定教学目标,要求,有创意！,微课的选题,3,换位思考：想一想学习者,凭什么能看下去，,你的“奇异点”在哪里！,选题有技巧,适合做视频：,视频不适用于所有内容的教学；,2,抓住四个点：,重点、难点、疑点、热点,1,03,三个关键,（二）教学策略,要求,宜小不宜大,宜少不宜多,具体，不抽象,可操作，易测量,03,三个关键,（三）表现手法,1.,好看,画面,：突出教学内容,用学习者的角度看画面,清晰、干净、美观,文字,：最好有字幕,标注教学重点、关键点。,视频的两大要素：,画面、声音,2.,好听,讲解,：语音标准、语速均匀、自然流畅,情感到位，感觉,对人讲，不是对机器讲。,音乐,：要还是不要？,（没解说的需要，有解说的可以不要。）,03,三个关键,（三）表现手法,表现手法的创新,课件制作,利用漫画、动画、速写，,或者其他新的呈现方式。,镜头语言,细节特写、推拉摇移、蒙太奇等,解说风格,风趣幽默,亲切自然,自问自答,教师个人魅力、经验积淀,选题,教学设计,制作课件,微课录制,04,四个步骤,这样的微课,尽量不要做,（有教师、有学生、有活动、有交互,),学生不是教研员，也不是评课专家。他不需要观看师生活动过程，太多的信息会分散孩子的注意力！,学生需要的仅仅是学习内容本身！,1,课堂实录微缩版,这样的微课,尽量不要做,(,姿势：正襟危坐，讲解：一本正经）,经典开场白：同学们，今天我们来学习第三章第一节，这一节的主要内容是,2,传统说教，播音员版,惹不起，躲得起，鼠标拿在我手里！,这样的微课,尽量不要做,(,姿势：正襟危坐，讲解：一本正经）,如果，这只是一般性的应用软件,如果，学生在网上能够找到大量的类似资源,如果，教学方法并无出众之处,3,简单课件操作录屏版,惹不起，躲得起，鼠标拿在我手里！,一个中心,两个原则,三个关键,四个步骤,以学生为中心（从学生的角度看问题）,有用、有趣,选题、教学策略、表现手法,选题、教学设计、课件制作、录制,小结：如何制作一个好的微课,优秀的微课评价标准,1.,微课程功能理解透彻；,2,.,时间不超过五分钟；,3,.,知识点够细；,4.,受众定位明确,；,5.,情景定位明确；,6.,知识准确无误；,7.,知识点讲解不照本宣科；,8.,语言通俗易懂；,9.PPT,有视觉美感；,10.,视频画质清晰；,11.,版式设计好；,12.,音乐配合好，节奏感强。,如何制作微课,(,录制微课视频,),？,可曾在制作微课时抱着电脑不知从何下手？,你,手机,相机,平板,DV,摄像机,1.,视频摄像工具拍摄,外拍式,。,主要使用,DV,摄像机、数码相机、手机、视频摄像头,等一切具备摄录功能的设备，对通过“,白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演,”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。,适合演算、书写的教学,自己一人就可录课,2.,软件合成式：,通过使用,flash,、,Gif,等动画制作工具制成教学动画视频；或将,PPT,等演示文稿转换成,/,另存为视频文件；或直接用录屏软件将,PPT,设置为自动播放时进行录制成视频，等等。,微课案例：多重周期问题,3.,录屏软件录制,内录式。,在计算机中安装录屏软件（如：,Camtasia Studio,或,snagit,或,avs,等等），录制通过,PPT,、,word,、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程（同时录制声音）。,Camtasia Studio 8,的安装与使用,微课制作分享,谢谢聆听！,39,2025/4/25 周五,