2025年高校教师资格证之高等教育学自我检测试卷B卷附答案.docx

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2025年高校教师资格证之高等教育学自我检测试卷B卷附答案单选题（共1500题） 1、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（　）的榜样作用。 A.教师 B.班干部 C.公众人士 D.家长【答案】 A 2、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。 A.专业的服务性 B.专业的高深性 C.专业的伦理性 D.专业的教育性【答案】 C 3、“永恒”主义教育思想的倡导者为（　）。 A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干【答案】 B 4、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。 A.职业的一种 B.一种专门职业 C.学术性职业 D.实践性专业【答案】 D 5、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（　）。 A.完全学分制 B.学年制 C.学年学分制 D.美国学分制【答案】 C 6、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（　）。 A.加长化 B.短学程化 C.缩短化 D.均衡化【答案】 B 7、教师是履行教育教学职责的（　）。 A.专业技术人员 B.国家公务人员 C.专业人员 D.教学人员【答案】 C 8、高等学校的基本职能是（　）。 A.培养专门人才 B.发展科学技术 C.为社会服务 D.促进产、学、研结合【答案】 A 9、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。 A.法治化 B.终身化 C.国际化 D.民主化【答案】 D 10、孔子主张“有教无类”体现了（　）的思想。 A.教育手段 B.教育管理 C.教育平等 D.教育效率【答案】 C 11、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（　）。 A.教学内容 B.教学媒介 C.教师和学生 D.教学原则【答案】 D 12、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（　）。 A.完全学分制 B.学年制 C.学年学分制 D.美国学分制【答案】 C 13、不属于大学生权益特征范畴的是（） A.规则性 B.专属性 C.法定性 D.私有性【答案】 D 14、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.实践与实习 B.职业生涯辅导 C.求职培训 D.毕业设计或毕业论文【答案】 D 15、高等教育的重要本质特征是（　）。 A.专业性 B.基础性 C.中学后 D.通才教育【答案】 A 16、现代意义上的大学起源于（）。 A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲【答案】 C 17、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）。 A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测【答案】 C 18、实施学分制的必要条件是（）。 A.过程管理 B.班组管理 C.导师制 D.百分制【答案】 C 19、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（　）。 A.教育目的 B.教育方针 C.人才培养方案 D.教育政策【答案】 B 20、开创研究生教育先河的大学是（　）。 A.约翰霍普金斯大学 B.威斯康星大学 C.柏林大学 D.京师大学堂【答案】 C 21、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.斯金纳 C.布卢姆 D.奥苏伯尔【答案】 C 22、（　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。 A.层次结构 B.能级结构 C.地区结构 D.形式结构【答案】 B 23、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（　）。 A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.发现法【答案】 C 24、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（　）。 A.学生评定 B.教学总结 C.档案收集 D.毕业设计【答案】 D 25、我国第一所新式高等学堂是（）。 A.北京大学 B.京师同文馆 C.清华大学 D.天津大学【答案】 B 26、社会实践活动的目的根本在于（　）。 A.培养学生 B.获得经验 C.了解社会 D.增长知识【答案】 A 27、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。 A.真正的大学 B.单一的学术研究机构 C.单一的教学机构 D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D 28、高等教育服务社会职能产生的背景是（　）。 A.《莫里尔法案》 B.《高等教育促进法》 C.《大学令》 D.《高等教育报告》【答案】 A 29、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（　）。 A.中级人地 B.中级专门人才 C.高级人才 D.高级专门人才【答案】 D 30、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（　）。 A.课程 B.专业 C.教学计划 D.教学大纲【答案】 B 31、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。 A.苏格拉底 B.费希特 C.洪堡 D.范海斯【答案】 B 32、高等教育私营化的最主要原因是（　）。 A.解决高等教育经费短缺 B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线 C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础 D.社会需要【答案】 A 33、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。 A.《大学规程》 B.《壬子癸丑学制》 C.《大学组织法》 D.《修正大学令》【答案】 B 34、大学教师的首要职责是（）。 A.教书育人 B.科学研究 C.服务社会 D.引领社会【答案】 A 35、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（） A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 D.科学性与思想性结合【答案】 C 36、大学生的身份权包括：（）。 A.生命权 B.人格权 C.荣誉权 D.身体权【答案】 C 37、专业存在和发展的根基是（）。 A.教育性 B.组织性 C.合法性 D.自主性【答案】 C 38、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（　）。 A.必修课程、限选课程和选修课程 B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程 C.显性课程和隐性课程 D.大、中、小、微型课程【答案】 B 39、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。 A.谢冰 B.洪秋雨 C.潘懋元 D.孟宪承【答案】 C 40、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势【答案】 C 41、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。 A.直线制组织结构 B.职能制组织结构 C.直线—职能制组织结构 D.矩阵式组织结构【答案】 D 42、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）。 A.采用定性分析的方法 B.采用定量分析的方法 C.采用定量和定性相结合的方法 D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B 43、教案常规项目的主体部分是（　）。 A.教学目的 B.重点和难点 C.导入新课 D.讲授新课【答案】 D 44、高校科学研究职能的确立起始于（）。 A.柏林大学 B.哥廷根大学 C.哈勒大学 D.威斯康星大学【答案】 A 45、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（　）。 A.课题释义 B.课题目标 C.课题假设 D.课题想象【答案】 C 46、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A 47、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（　）。 A.文学博士学位 B.医学博士学位 C.理学博士学位 D.哲学博士学位【答案】 D 48、我国高等教育发展的必然趋势是（　）。 A.公立教育 B.私立教育 C.英才教育 D.大众教育【答案】 D 49、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。 A.北京大学 B.南京大学 C.厦门大学 D.山东大学【答案】 C 50、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。 A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核【答案】 B 51、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.标准性评价【答案】 A 52、教师专业发展的基础是（）。 A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验【答案】 A 53、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期。 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝【答案】 A 54、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（　）。 A.科学研究职能 B.社会服务职能 C.培养人才职能 D.终身学习职能【答案】 C 55、教师的根本职责是（　）。 A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 D.教书育人【答案】 D 56、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。 A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D 57、最经济、最有效的教学组织形式是（　）。 A.个别教学 B.小组教学 C.群体教学 D.班级教学【答案】 D 58、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。 A.注意定向阶段 B.获得和保持阶段 C.练习和强化阶段 D.记录阶段【答案】 D 59、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（　）。 A.学术权利与行政权利 B.教师权利与学生权利 C.政党权利与学术权利 D.教授权利与学生权利【答案】 A 60、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 61、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）。 A.教学计划 B.课程设计 C.教学大纲 D.教案【答案】 C 62、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（　）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性【答案】 A 63、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能【答案】 B 64、高等教育的本质特征是（）。 A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性【答案】 B 65、高等学校的基本职能是（　）。 A.培养专门人才 B.发展科学技术 C.为社会服务 D.促进产、学、研结合【答案】 A 66、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（　）。 A.教育目的 B.教育方针 C.人才培养方案 D.教育政策【答案】 B 67、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（　）。 A.调查研究法 B.情感交流法 C.说理启迪法 D.榜样教育法【答案】 C 68、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（　）。 A.活动课时制 B.特朗普制 C.开放课堂 D.个别教学【答案】 B 69、教育与政治关系的核心是（　）。 A.政治教育 B.培养人才 C.完善政体 D.民主问题【答案】 D 70、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化【答案】 C 71、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】 B 72、大学生的身份权包括：（）。 A.生命权 B.人格权 C.荣誉权 D.身体权【答案】 C 73、素质的涵义是（）。 A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】 D 74、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。 A.客体 B.主体 C.学生依赖教师 D.教师代替学生思考【答案】 B 75、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（　）。 A.评价结果 B.评价经验 C.编辑教材 D.整合经验【答案】 A 76、最经济、最有效的教学组织形式是（　）。 A.个别教学 B.小组教学 C.群体教学 D.班级教学【答案】 D 77、高校最基本的一项职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】 C 78、教育方针的核心内容是（　）。 A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生【答案】 C 79、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（　）。 A.起点平等 B.过程平等 C.资源均分 D.结果平等【答案】 C 80、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（） A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 D.科学性与思想性结合【答案】 C 81、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（　）。 A.研究型教育 B.发展个性教育 C.全面发展教育 D.职业性专业教育【答案】 D 82、一般认为，案例教学法首创于（）。 A.斯坦福大学 B.牛津大学 C.北京大学 D.哈佛大学【答案】 D 83、现代高校的基本职能是（　）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务【答案】 B 84、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案【答案】 A 85、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.斯金纳 C.布卢姆 D.奥苏伯尔【答案】 C 86、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才【答案】 C 87、高等教育宏观结构不包括（　）。 A.地域结构 B.形式结构 C.队伍结构 D.层次结构【答案】 C 88、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（　）。 A.私立和公立系统，多重管理部门 B.单一公立系统，单一管理部门 C.单一公立系统，多重管理部门 D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B 89、大学这种组织形式的首要特征是（　）。 A.专业性 B.学术性 C.多学科性 D.严密性【答案】 B 90、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力【答案】 D 91、教学从本质上说，是一种（　）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动【答案】 A 92、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（　）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性【答案】 A 93、高等教育宏观结构不包括（　）。 A.地域结构 B.形式结构 C.队伍结构 D.层次结构【答案】 C 94、教师管理的根本问题是（）。 A.激励教师勤奋工作 B.营造和睦相处的氛围 C.提升教师学历 D.提高教师待遇【答案】 A 95、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。 A.教学与研究相结合 B.自由讲学 C.教师强调讲授法 D.自由听讲【答案】 C 96、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（　）。 A.新生阶段 B.二、三级阶段 C.高年级阶段 D.研究生阶段【答案】 B 97、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（　）。 A.意大利 B.美国 C.澳大利亚 D.法国【答案】 A 98、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（　）。 A.课题释义 B.课题目标 C.课题假设 D.课题想象【答案】 C 99、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（） A.讨论法 B.多媒体教学法 C.指导自学法 D.案例教学法【答案】 C 100、课程性教学环节是（）。 A.入学教育 B.军事训练 C.考查考试 D.社会实践【答案】 C 101、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。 A.巴黎大学 B.威斯康星大学 C.东京大学 D.达勒姆大学【答案】 A 102、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。 A.谢冰 B.洪秋雨 C.潘懋元 D.孟宪承【答案】 C 103、高等教育的领导权取决于（　）的性质。 A.政治 B.经济 C.科技 D.文化【答案】 A 104、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。 A.操纵学生 B.把自己的知识灌输给学生 C.树立正确的学生观 D.监督学生【答案】 C 105、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】 B 106、真正具有科学性质的高等学校科研始于（　）。 A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初【答案】 B 107、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（　）。 A.学术权利与行政权利 B.教师权利与学生权利 C.政党权利与学术权利 D.教授权利与学生权利【答案】 A 108、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（　）原则。 A.教师主导作用与学生主动性相结合 B.科学性与思想性相统一 C.传授知识与培养能力相统一 D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A 109、《普通高等学校设置暂行条例》属于（　）。 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章【答案】 A 110、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。 A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣【答案】 B 111、高等教育系统的主要层次是（　）。 A.初级学院 B.大学和专门学院 C.研究生院 D.函授学院【答案】 B 112、一般来说，对于（　）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。 A.以教学为主 B.以培养研究生的科研为主 C.教学与科研并重 D.研究型【答案】 A 113、高等教育的本质特征是（）。 A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性【答案】 B 114、关于教学与科研的叙述，错误的是（　）。 A.是包含与被包含的关系 B.是教师的职责要求 C.是“流”与“源”的关系 D.是有机的统一体【答案】 A 115、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A 116、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 117、与学年制相比，学分制的优点在于（　）。 A.教学效率高 B.灵活性强 C.教学秩序稳定 D.易于管理【答案】 B 118、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。 A.文化因素 B.科技因素 C.教育因素 D.经济因素【答案】 D 119、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 120、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期。 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝【答案】 A 121、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（） A.自然发展的过程 B.被动发展的过程 C.自主建构的过程 D.被动生成的过程【答案】 C 122、在我国最早提倡“学分制”的是（）。 A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适【答案】 C 123、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学【答案】 D 124、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 A.巴班斯基 B.布卢姆 C.泰勒 D.施瓦布【答案】 A 125、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 A.专才教育 B.通才教育 C.自由教育 D.高等教育【答案】 B 126、中国封建教育史上的第一所高等学府是（　）。 A.稷下学宫 B.岳麓书院 C.石鼓书院 D.白鹿洞书院【答案】 A 127、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学【答案】 D 128、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能【答案】 B 129、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。 A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D 130、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合【答案】 C 131、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。 A.在整个教育活动中渗透人文教育 B.开设人文学科方面的课程 C.使人文教育在高等教育中处于支配地位 D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】 C 132、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.斯金纳 C.布卢姆 D.奥苏伯尔【答案】 C 133、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（　）。 A.加长化 B.短学程化 C.缩短化 D.均衡化【答案】 B 134、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则【答案】 C 135、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（　）。 A.教育的内外部关系规律 B.教育的两大基本规律 C.教育的外部关系规律 D.教育的内部关系规律【答案】 D 136、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才【答案】 B 137、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　）。 A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式【答案】 C 138、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50% 【答案】 C 139、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。 A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核【答案】 B 140、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。 A.质的研究 B.院校研究 C.行动研究 D.叙事研究【答案】 B 141、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（　）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 142、高校最基本的一项职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】 C 143、大学的学术自由传统可追溯到（）。 A.牛津大学 B.中世纪大学 C.哈佛大学 D.剑桥大学【答案】 B 144、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（　）。 A.能级结构 B.学科专业结构 C.教材结构 D.队伍结构【答案】 A 145、北京大学的前身是（）。 A.京师大学堂 B.中西学堂 C.京师同文馆 D.南洋公学【答案】 A 146、高等教育大学生教育阶段不包括（）。 A.专科教育 B.本科教育 C.研究生教育 D.博士后教育【答案】 D 147、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。 A.美国模式 B.欧洲大陆模式 C.英国模式 D.日本模式【答案】 B 148、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡【答案】 D 149、当代高等教育的发展趋势是（）。 A.大众化和普及化 B.民主化和终身化 C.国际化和全球化 D.上述三种趋势【答案】 D 150、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A 151、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。 A.二者是包含与被包含的关系 B.二者是相辅相成的关系 C.二者是有机的统一体 D.二者是不可分割的【答案】 A 152、大学的管理中心是（　）。 A.校级行政管理机构 B.学院 C.系 D.班级【答案】 B 153、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（　）。 A.中级人地 B.中级专门人才 C.高级人才 D.高级专门人才【答案】 D 154、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）。 A.教学计划 B.课程设计 C.教学大纲 D.教案【答案】 C 155、高等教育的领导权取决于（　）的性质。 A.政治 B.经济 C.科技 D.文化【答案】 A 156、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。 A.学年制重过程管理，学分制重目标管理 B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大 C.学年制强调共同性，学分制强调个体性 D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】 D 157、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（　）。 A.传递和保存文化 B.积累文化 C.统一文化 D.引领文化【答案】 A 158、课程性教学环节是（）。 A.入学教育 B.军事训练 C.考查考试 D.社会实践【答案】 C 159、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（　）。 A.心理适应期 B.学业准备期 C.心理准备期 D.心理摇摆期【答案】 C 160、教师的基本能力是（）。 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力【答案】 B 161、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。 A.在整个教育活动中渗透人文教育 B.开设人文学科方面的课程 C.使人文教育在高等教育中处于支配地位 D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】 C 162、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（　）。 A.按照章程自主管理 B.教授学生和其他受教育者 C.组织实施教育教学活动 D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C 163、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（　）。 A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年【答案】 D 164、我国高等教育可追溯到哪个时期（　）。 A.夏 B.商 C.周 D.汉【答案】 C 165、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】 C 166、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】 C 167、与注入式教学相对立的是（　）。 A.个别式教学 B.愉快式教学 C.启发式教学 D.渐进式教学【答案】 C 168、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。 A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣【答案】 B 169、大学这种组织形式的首要特征是（　）。 A.专业性 B.学术性 C.多学科性 D.严密性【答案】 B 170、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（） A.自然发展的过程 B.被动发展的过程 C.自主建构的过程 D.被动生成的过程【答案】 C 171、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。 A.操纵学生 B.把自己的知识灌输给学生 C.树立正确的学生观 D.监督学生【答案】 C 172、“自强不息，厚德载物”是著名高校（　）的校训。 A.北京大学 B.清华大学 C.南开大学 D.浙江大学【答案】 B 173、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（） A.再认策略、意义策略和组织策略 B.意义策略、组织策略和再认策略 C.再认策略、组织策略和意义策略 D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A 174、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）. A.终身的 B.有阶段的 C.创新的 D.以上全是【答案】 D 175、高校科学研究职能的确立起始于（）。 A.柏林大学 B.哥廷根大学 C.哈勒大学 D.威斯康星大学【答案】 A 176、在我国最早提倡“学分制”的是（）。 A.蒋梦麟 B.竺可桢 C.蔡元培 D.胡适【答案】 C 177、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。 A.质的研究 B.院校研究 C.行动研究 D.叙事研究【答案】 B 178、我国现行高校领导机制是（　）。 A.校长分工

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