太原杏岭实验学校苏教版八年级语文上第四单元检测卷.doc

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span> &nbsp; &nbsp;太原杏岭实验学校八年级上语文四单元检测卷 &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;班级： &nbsp; &nbsp; &nbsp; 姓名： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;分数： &nbsp; &nbsp; &nbsp; 〔卷面4分〕
&nbsp;亲爱的同学，这是一次语文学习活动，它将全面展示你的学识与才华，它将记录你的自信和冷静。请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、 积存运用。〔20分〕
&nbsp;1、按要求填空。〔5分〕
江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。水幽境清的小石潭让遭贬谪的柳宗元倍感悄怆〔 &nbsp; &nbsp;〕 〔 &nbsp; 〕，承天寺如水的月光让苏轼心胸顿时huo〔 &nbsp;〕然开朗；海峡那里的阿里山风光如画，kan〔 &nbsp;〕称世之明珠；异国他乡的水城威尼斯别具mei( &nbsp; &nbsp;)力，自有神韵；这一山一水莫不使人赏心悦目，获得美得享受。
2、 原文填空。〔8分〕
&nbsp;1〕 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，决眦入归鸟。会当凌绝顶 ， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。
&nbsp;2〕几处早莺争暖树， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。最爱湖东行不够， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。
&nbsp;3〕不畏浮云遮望眼， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。
&nbsp;4〕人的一生应这样度过：当他回忆往事的时候， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;；在临死的时候，他能够说：“________________________ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;——为人类的解放而斗争。〞
3、某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。〔2分〕
它写得好不好？为什么？
答： ________________________________________________ &nbsp;
4、综合施行活动。〔5分〕
&nbsp; &nbsp;如果有一群外校的同学慕名来你校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引参观者的解说词。
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二、 阅读理解〔36分〕
〔一〕古文阅读〔11分〕
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元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．本文作者________，题目是《________ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;》。〔2分〕
2．解释加粗的词语。〔3分〕
欣然起行________ &nbsp; 念无与乐者________ &nbsp; &nbsp;相与步于中庭________
3．对文章的分析，说得不正确的一项是〔 &nbsp; &nbsp;〕〔2分〕
A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片断，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特别心境。
C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如画，而抒情则寓于叙事写景之中，叙事、写景又都集中于人；写人又特别一点：“闲〞。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了环境瞬间最敏感的特征，以极少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
4．翻译画波浪线句子并简要说说你对的理解。〔4分〕
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（二） 现代文阅读〔16分〕陌上花开缓缓归
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阳春三月，风和日暖；信步城外，看阡陌之上杨柳依依，野花灿烂，身心不由得轻爽而浪漫。“三月风情陌上花〞，古远的诗句似乎随风从天边飘来，从历史的深处飘来，拂过阡陌，袭上心头。诗是属于清乾嘉诗人赵翼的，可昂首远望，眼前的陌上风情却是不折不扣的现代，由眼帘入心扉。
漫步陌上，心情是诗意的那种，优雅而散淡，不忍匆促，只因陌上花开；花是自然的那种，朴素而恬淡，不落尘俗。“三月风情陌上花〞，是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以畅然的一种意境。三月陌上花，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。
陌上花开，如果没有了从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣〞不知被多少人吟诵了多少遍。人归缓缓，那花便有灵性，便开得执著，陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。
那是春天里一幅最美妙的图画：在粉黛佳丽的簇拥下，一位美假设天仙、仪态雍容的贵夫人款摆腰肢走在一千多年前的江南临安的阡陌上，其时陌上花团锦簇，杨柳轻摇，蝶飞蜂舞，三月风情旖旎之至。这时，一骑快马打陌头杨柳的绿阴中飘然而来，骑者翻身下马，气喘吁吁中把一封书信递给夫人。夫人展开一看，不禁满面春色。原来，吴越王钱鏐身在王宫大殿却思念着远在临安陌上的爱妃，嘱她只管怜花惜柳，消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓归矣。〞钱镠，这位在五代十国的夹缝中占了十二州江山的吴越国王，不提他江山坐得如何，只是这一番对爱妃的体贴、对春色的倾心之情就足以让后人击掌了。缓缓归，缓缓归，多么柔情的一句话游移在古籍史册中，艳称千古。
只是再柔情、再体贴的话，也难以使国家逃脱倾覆的厄运。怜美惜春的柔情敌不了剑戟弓弩的无情。从此，陌上花开依旧，只是钱镠烟逝，爱妃云去，只有“陌上花开，可缓缓归矣〞这一句话化作一个美丽的故事，游荡在临安的陌上，等待后人的凭吊。终于在吴越国“国除〞的百十来年后的一个秋天，诗人东坡来到了临安。历史似乎特意安排东坡在秋天踏上临安的陌上。陌上春天花开，秋天亦花开，只是春天的骨子里透出的是柔情，而秋天的骨子里透出的却是萧瑟。于是在秋天的陌上花开中，东坡怅对古人，一番凭吊，三首《陌上花》于胸中郁结，一吐而快。“陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非〞，“假设为留得堂堂去，且更从教缓缓归〞……诗人一唱三叹中，浸染着人事盛衰的感慨。陌上花，就这样开在历史的车辙中，栉风沐雨，浸透艳丽与沧桑，令人唏嘘不已。
漫步陌上，无论不能如吴越王妃那样一路招摇地走在陌上花丛中，也不能像东坡那样怀一颗忧伤之心吟出千古不泯的诗句，不过，并无妨碍我把钱镠与王妃的“缓缓归〞当作人类面对大自然所共有的心境去感怀，当然，东坡透过陌上花开而生发的历史心得更以一种强劲的力量震撼着我的心灵。
我几乎要拜倒在陌上花的面前了。我突然觉得这一束束、一丛丛开了又落的陌上花，一直伴随着人类的历史与文化而开而落。我不敢说我可以触摸历史与文化，但我可以深情地抚摩陌上这些柔嫩而又顽强的花朵。“陌上花开缓缓归〞，这不仅仅意味着悠闲、诗意，而更大的意义在于，让我们的心灵在恬静的陌上花中，回归人类历史与文化。
缓缓归，缓缓归。披一袭“三月风情〞，再采一束“陌上花〞，缓缓归。
缓缓归矣，我心已是陌上花开。
5．第五段，作者说“陌上花……浸透艳丽与沧桑，令人唏嘘不已。〞请依据文意，写出“艳丽〞与“沧桑〞的含义。〔2分〕
〔1〕“艳丽〞的含义：________________
〔2〕“沧桑〞的含义：________________
6．文章开头的景物描写有什么作用？〔2分〕
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7．文章倒数第三段写道：“我几乎要拜倒在陌上花的面前了。〞分析作者这样说的原因。〔2分〕
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8．文末多次重复“缓缓归〞，有什么作用？〔2分〕
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9．〔5分〕苏东坡，字________，________〔朝〕诗人、散文家，与其父________，其弟________，合称“三苏〞，同列“唐宋八大家〞之中。其脍炙人口的诗句：“但愿人长期，________________。〞
10．给以下加粗的字注音。〔3分〕
璀璨________ &nbsp;旖旎________古籍________弓弩________ 栉风沐雨________ &nbsp;恬淡________
（三） 诗词赏析。〔9分〕 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 《登飞来峰》
&nbsp;飞来山上千寻塔 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，自缘身在最高层。
11、补充诗词。〔2分〕
12、本诗的作者是宋代著名的 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;家 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;家 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。〔3分〕
13、“浮云〞一词的寓意是 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。〔1分〕
14、这首诗解释了怎样的人生哲理？〔3分〕
答: &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
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三、 作文。〔40分〕
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，或许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；或许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和疑惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深入独到的见解和发自肺腑的心声。
请以“我的一片天空〞为话题，写一篇记叙文。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象，等等。文题目自拟，不少于600字，不得抄袭。
注意：①“天空〞是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③文章写在作文答卷上。
附：答案
一、
1、qiaochuang &nbsp; &nbsp;豁 &nbsp; 堪 &nbsp; &nbsp;魅
2、荡胸生曾云 &nbsp; 一览众山小 &nbsp; &nbsp; 谁家新燕啄春泥，绿杨阴里白沙堤
&nbsp; 自缘身在最高层
3、他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。我的整个生命和全部精力 ，都已经献给了世界上最壮丽的事业。
4．〔1〕好。因为它内容概括、语言精炼、句式整齐。
&nbsp;〔2〕不好。因为它语气生硬，而且“什么〞的指代不明确。
5． 提示：抓住特征，特别重点，按一定的顺序介绍，语言要有吸引力。
二、1．苏轼《记承天寺夜游》
2． &nbsp;愉快地，高兴地 &nbsp; &nbsp; 想，思索 &nbsp; &nbsp; &nbsp;共同，一起 &nbsp; &nbsp;3．B
&nbsp; 4．哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹柏？只是少了两个像我们这样的闲人罢了。月光虽非夜夜明，竹柏亦非到处有，但大自然的美景却时时能觅，到处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
5、〔1〕吴越王钱镠和妃子的故事。〔2〕人事盛衰，物是人非。
6．借助眼前风光引发联想，为下文心得与抒情做铺垫。
7． “陌上花开〞给人悠闲、诗意的享受，“陌上花开〞让人的心灵回归人类的历史与文化。
8．蕴含着作者对自然、历史和文化的心得，加强了文章的抒情意味。
9． 子瞻 &nbsp;北宋 &nbsp;苏洵 &nbsp;苏辙 &nbsp;千里共婵娟
10．cuǐ càn &nbsp;yǐ nǐ &nbsp;jí &nbsp;nǔ &nbsp;zhì &nbsp;tián
&nbsp; 11、闻说鸡鸣见日升，不畏浮云遮望眼。
&nbsp; 12、政治家、思想家、王安石
&nbsp; 13、保守势力
&nbsp; 14、只要站得高看得远，才不怕阻止，不惧困难。</p>