宿山高中高一苏教版必修三语文每日一练.doc

宿山高中高一语文每日一练〔第一次〕
1. C (A“禅院／禅让〞chán/ shàn ，“累计／连篇累犊〞中的“累〞均读lěi,“押解／浑身解数〞 jiè/ xiè；B“隽秀／隽永〞 jùn/ juàn，“拾遗／拾级而上〞 shí／shè，“菲薄／日薄西山〞中的“薄〞均读bó；C“搪塞／塞车〞 sè/ sāi,“屏风／屏气凝神〞 píng/ bǐng,“泄露／藏头露尾〞 lòu/ lù；D“粘连／粘液〞 zhān/ nián，“晕车／月晕而风〞中的“晕〞均读yùn,“扛枪／力能扛鼎〞 káng/gāng〕
2.D浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海〞形容千岛湖，使用对象错了。(A平分秋色：比喻竞争双方不分上下，符合语境。B刻骨铭心：比喻铭记在心，永远不忘，符合语境。C苦心孤诣：指勤奋钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地，符合语境。〕
3.B (A主语混乱，前后不一致；应把“自从〞放到“飞人刘翔〞之前去；C语序不当，可将“备受“放到“新老顾客〞之前；Ｄ搭配不当，“描述的生动形象、丰富情感〞中“丰富情感〞不能用“描述〞〕
4．D〔A，读音分别为ké／lù／luò／gé；B，读音分别为hé／hé／hài／gāi；C，读音分别为jié／jié／jí／jié；D，都读dú。
5．D〔“设身处地〞指“设想自己处在别人的地位或境遇中〞，不合语境，应为“身临其境〞〕
6．B〔A，搭配不当，应删去“和将来发展〞。C，“过分的〞与“溺爱〞语义重复，属成分赘余；与“造成〞相搭配的宾语中心语没有。D，“满〞与“左右〞矛盾，应删去“左右〞。〕
宿山高中高一语文每日一练〔第二次〕
1. C〔A颤抖chàn/打颤zhàn 商贾/余勇可贾ɡǔ 暴露lù/泄露天机lòu B 折腾zhē/折耗shé 停泊bó/水泊梁山pō 牵累/连篇累牍lěi C靓妆jìnɡ/靓丽liànɡ 蔓延màn/顺蔓摸瓜wàn 肥胖pànɡ/心广体胖pán D拓片tà／开拓tuò 伺候cì/伺机而动sì 菲薄／日薄西山bó〕
2． C〔A旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。B举重假设轻，指某人很有才能，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重〞。D 摇旗呐喊，现比喻替别人助长声势，而语境中讲的是“为自己〞，使用不当〕
3. D〔A动宾搭配不当，不能“净化……秩序〞，应为“整顿……秩序〞；B句式杂糅，“各地举办了……活动都吸引……〞句式杂糅，要么将其变为两个句子，要么将“举办了〞改为“举办的〞。C语序不当，“一系列〞应提到“促进〞前面，让数量短语置前〕
4.Cāng A. qiǎo qiào qiào qiào B. chōng chòng chōng chōā chà chā chā〕
5.B(A.风声鹤唳, 唳：鹤叫声。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊忧。B. 滑铁卢一战，不仅彻底结束了拿破仑·波拿巴的军事生涯和政治生命，改变了欧洲的历史进程，也使这一大片堆满了六万多具将士尸骨的土地永远载入史册，成为一代又一代人凭吊的古战场，“滑铁卢〞这三个字也从此成为“失败〞的代名词而流传下来，并在全世界广泛使用。 C. 目不交睫   释义 交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。   D. 这句话的作者，是在讥讽一些高官厚禄的人，虽然自己的权威和地位很高，但对财富以及种种的物质享受仍不满足，依旧想要更多。同时也反映了社会种种的丑态。)
6.B
宿山高中高一语文每日一练〔第三次〕
1.C [解析]本题考查“识记现代汉语一般话常用字的字音〞的能力，能力层级为A级。A扛gàng；B脂zhǐ，悄qiǎo；D凛lǐn。2008年江苏省《考试说明》中明确：“(字音)重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性〞故而，本题在多音字方面有所侧重，同时也注意了读音考查角度的全面性。有多音字的考查，如“强、殷、扛悄、骑、发〞；有语音的考查，如“纤〞“廓〞“凛〞“庇〞“券〞；有语调的考查，如“祛〞“旨〞，“绩〞“惩〞“煲〞。选词都是生活中常见的词语，且注意兼顾一般词语与成语。
2． B [解析]本题考查“正确使用词语(包括成语)〞的能力，能力层级为E级。轻诺寡信——轻易答应人家要求的，一定很少守信用。A首当其冲—一一比喻最先受到攻击或遭到灾难。C墨守成规—一，—指思想保守，守着老规矩不肯改变。D焚琴煮鹤——一比喻糟蹋美好的事物。
3． D [解析]本题考查“辨析并修改病句〞的能力，能力层级为E级。A项属于搭配不当，应为“不只是……而且是……〞；B项属于结构混乱，偷换了主语，“刚刚过去的2007年〞后没有接着表述下去，而是另起了一个句子，应在“刚刚过去的2007年〞后加上“里〞，使之成为一个时间状语；C项属于成分残缺，“与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计〞句中，缺少一个介词，应在“与〞后面加上一个“和〞字
4．C〔A．ǎo/niù，chóng/ zhòng，xǐng；B．lòu /lù，sài/sè，jǔ C．qǐ/jī，píng/bǐng，dù/duó； D．huái/huí，xiān，hè/hé〕
5．B〔B．望文生义。久假不归：原指假借仁义的名义而不真正执行，后指长期借用而不归还。假，借；归，归还。A．铩羽而归：指失败或不得志而归。铩，摧残、伤害。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。C．难分伯仲：差不多，很难分出高下。伯仲，比喻事物不相上下。D．不拘一格：不局限于一种格或方式。〕
6．D (A．搭配不当。“粮食的生产〞与“自给〞不能搭配。可将“粮食的生产〞改成“生产的粮食〞。B．句式杂糅。可去掉“在作怪〞。C．成分赘余。可删去“老少〞。)
宿山高中高一语文每日一练〔第四次〕
1． C
2． B(A项，见仁见智：指关于同一个问题各人有各人的见解。不合语境。B项，长此以往：长期这样下去，多就不好的状况而言，有贬义。C项，五风十雨：风调雨顺。望文生义。D项，势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。望文生义)
3． C(A项，“对中国观众陌生〞表述不当；B项，“最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力〞搭配不当，表意不明，可改为“最大的困难是如何有效抑制物价的过快上涨，减轻通货膨胀的压力〞或“最大的困难是物价的过快上涨和通货膨胀的压力〞；D项，“三无〞产品、过期食品、不合格商品、假冒伪劣商品，并列不当)
4．〔Ｂ(都读jìn ；Ａ项，翘首qiáo ，愀然作色qiǎo；Ｃ项，坚贞不渝yú；Ｄ项，感情契合qì)
5． D〔甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张〔含贬义〕。Ａ项，春风化雨：比喻优良的教育。望文生义。Ｂ项，临危授命：在危亡关头勇于献出生命。不合语境，应是“临危受命〞。Ｃ项，坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。褒贬失当〕
6．Ｃ〔A项，“恢复〞与“民族节日文化〞搭配不当，“增加〞与“契机〞搭配不当，且“传统节日的回归〞不合逻辑；B项，关联词语位置不当，“虽然〞调“神舟七号〞前。 D项，“原因都可能是由于网络‘黑洞’所致〞句式杂糅〕
宿山高中高一语文每日一练〔第五次〕

3．D (A项，“安居乐业〞与前面的“生活〞意思重复。B项，“狗尾续貂〞比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。用在此处有误。C项，“釜底抽薪〞比喻从根本上解决。用在此处不当，宜用“背水一战〞 D“高射炮打蚊子〞比喻大材小用，小题大做。)
4．C (A项，“豪华……精细〞语序不当；B项，“提出了〞后面少了宾语中心语的“动议案〞；D项，“向……借鉴〞搭配不当，“主张反对〞重复赘余)
5．C 〔A溪xī B宿xiù D荷hè〕
6．A 〔B项属于结构混乱中的暗换主语，第三分句“三次被授予省优质产品称号〞的主语应是“该厂的产品〞，而非“这家工厂〞，应把第四分句的“产品〞提到第三分句前。C项句式杂糅，应删去“还有来自〞或“也参加了学习〞。D项，"坚韧意志"不能与"提升"搭配。〕
宿山高中高一语文每日一练〔第六次〕
1．B 依次读jiá、xié、xiá、jiā〔A 依次读：shì、zhì、sì、shī；C依次读：jī、
jǐ、jì、jǐ；D 依次读：bì、bì、bǐ、bēi〕
2．B A中的“呱呱堕地〞应写作“呱呱坠地〞，“舞谢歌台〞应写作“舞榭歌台〞；C中有“羽扇官巾〞应写作“羽扇纶巾〞；D中的“轰堂大笑〞应写作“哄堂大笑〞，“偶断丝连〞应写作“耦断丝连〞。
3．C “毁家纾难〞是捐献全部家产来解除国难的意思，句中可改为“家破人亡〞
4 B 〔A．句式杂糅 C．关联词“如果〞位置错位 D．“富有〞缺少宾语〕
5. D〔A：模mó 摹mó 寞mò 莫mò 膜mó； B：扉fēi 菲fěi 斐fěi 匪fěi 蜚fēi C：诋dǐ 底dǐ 邸dǐ 低dī 砥dǐ； D：搁ɡē 酪lào 赂 lù 洛1uò 貉hé〕
6. A (B项犯了"一面对两面不能照顾"的逻辑错误，后半句是觉悟"凹凸"，前面应改为"开会是否积极发言"。C项不合事理，"在蜿蜒曲折的环山公路上"不可能"像离弦的箭一样"。D项杂糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。)
宿山高中高一语文每日一练〔第七次〕
1．A 2.C 3.D、
4． C 〔A 骠勇piào其余都读biāo；B 不忍卒读zú 其余都读cù；C都读yù； D.诅咒 zǔ其余都读jǔ,另，狙击jū〕
5． D 〔 A “鼎力相助〞只能用于敬称对方，希望对方给予帮助，不能用于自己。B，“七月流火〞是说在夏历七月，天气慢慢转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。并不是说七月的酷暑炎热。C泰山不排除细小的土石，所以能那么高。比喻人度量大，能包容不同的事物。不是毫不谦让。〕
6． B〔A 成分残缺。应在“政府承当〞前加“以〞 C 语意重复。“超过〞与“以上〞重复，去掉“以上〞 D 语序不当。应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序〞〕
宿山高中高一语文每日一练〔第八次〕
1.B〔A项“相见恨晚〞是形容意气相投，用在人与人之间；C项“叹为观止〞是用来赞美所看到的事物好到了极点，与句中感情色彩不符；D项未雨绸缪：比喻事先做好准备。此处不合语境〕
2．D(A项，‘‘坚韧意志〞不能与“提升〞搭配；B项“站在〞缺宾语中心语，应在“小康〞后加“的高度〞；C项，“第二〞与“首富〞矛盾)
3．B〔A搭配不当，“特别是文化素养不高的节目主持人〞改为“特别是节目主持人文化素养不高〞 C“他们〞指代不明 D成分残缺“遇难〞后加“的特大事故〞〕
4、A 5、B
6．B〔A“不采用紧急行动〞赘余；C “养成〞与“敬业奉献精神〞搭配不当；D项中第二个分句成分残缺，应该为“完成了……的工作〞。〕