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教师职业成长规划
一个班就是一个“家，’，那班主任就是这个“家”的家长， 班主任决定着一个班班风、学风的走向。若没有点“治家”的真 本领，总有一天会有人造反的。“治班”如“治家”，需要有长 远的计划。作为一名教师，在班主任的这条路上，还有很长的一 段路要走，我需要制定计划，潜心修炼，梦想着有一天能“得道 成仙”，在班主任工作中游刃有余。
一、自我分析
作为一名小学班主任，参加工作多年，担任小学班主任工作、 小学语文学科的教学工作，积累了一定的教学经验。勤学、善学， 喜欢阅读各类书籍，听各类讲座，认真钻研教材，潜心研究教法， 关注各类人生故事，并将汲取到的精华融注于课堂，以创造有灵 性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。参加班主任工作以来，本 人本着以“爱”促“进”的治班宗旨，得到了大部分学生的认可 与肯定。
存在不足：
(1)惰性太强，许多时候制定了规划之后由于工作繁忙，常常 不能按计划达到目标。对自己加压还不够，需要一个推力促进自 己的发展和进步。
(2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不 够。同时，随着教龄的逐步增长，学习专业知识的热忱和能力在 逐步降低，专业知识呈下降趋势。
二、发展目标
我深知自己的不足，所以在每次工作室的培训中，我都竖起 耳朵倾听每位成员对教育的见解，并积极参与其中，在班主任工 作交流的一字一句中，碰撞出教育的智慧的火花。我希望能够渐 渐丰满自己的羽翼，成为一名“智慧型”的班主任。
第一阶段目标：
1. 勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵， 丰富知识结构。专注学习教育教学杂志，边学习边反思，认真做 好学习笔记和反思。
2. 班主任教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生 与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
3. 进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本 的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
第二阶段目标：
1. 养成写教育随笔的习惯。李镇西老师指出“班主任成长， 从写教育随笔开始。写作的过程，就是我们反思、审视、总结提 炼、升华自己教育实践的过程”
2. 对自己的班主任教育工作要及时进行反思，积累经验，把 “育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造
人，形成自己独有的工作风格。
3. 积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写反思。
第三阶段目标：
1. 在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向， 能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教 学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。
2. 继续改进自己的班主任工作，努力使自己成为学生心目中 具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。
3. 提升个人修养，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生， 在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
4. 养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己 的班主任教学工作的失败与成功注意积累。善于思考，使自己的 班主任教育教学水平有一定的提高。
三、行动策略
1. 努力学习班主任教育理论，以理论武装头脑，指引教学实 践。通过阅读，提高自身的文化底蕴与经验。
2. 以班主任工作室为平台，和工作室成员一起交流、学习， 不断提高自我管理能力；认真参加每一次的培训活动，认真并虚 心学习。
3. 每学期读一部德育专著，并撰写读后感。
4. 每学期读两本专业书籍，并做笔记。
5. 每年完成一项课题研究。
6. 每学年上一节主题班会公开课，并撰写班会方案及反思。
7. 要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节 目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班 主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。
总之，在今后的班主任教育实践中，我会继续努力、认真工 作，以真诚的关心，恰当的管理去吸引学生，当好“家长”，抓 好“家中”事务，以认真、负责的工作态度打动家长。让自己的 班主任工作有序高效，更好地教育教导学生。