15这片土地是神圣的2讲解.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,印第安人,印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。,西雅图,这片土地是神圣的,这片土地是神圣的,神圣原指极其崇高而庄严，不可亵渎。,美国西北部的印第安人领地,.,圣洁 骏马 雄鹰 潺潺,回荡 滋润 善待 松脂,宝贵 滋养 婴儿 眷恋,闪闪发光 永流不息,默读课文，画出课文中最能直接表达印第安人热爱土地的句子。,我们热爱大地就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。,神圣的土地,神圣的土地,请同学们自由朗读课文的第一部分（,13,自然段），文章哪些地方体现了这片土地是神圣的，在你感受最深的句子旁边写上你的感受。,面对这片神圣的土地，西雅图现在,最想说了,什么？,朗读课文,48,自然段,如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。,照管好空气,照顾好动物,善待河水,溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。,水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。,河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。,善待,河水,河水为我们,解除,干渴，,滋润,我们的心田，,养育,我们的子子孙孙。河水,运载,我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。,你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,为什么要照管好它？,照管好它,空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。,（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）,你们一定要照顾好这片土地上的动物。,照顾好,动物,如果所有的,动物都死去,，,人类也会灭亡,。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。,没有了动物，人类会怎么样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。,你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来,保护大地,。,如果我们放弃这片土地，转让给你们，,你们,一定要记住：这片土地是神圣的。,朗读课文,911,自然段,大地不属于人类，而人类是属于大地的。,任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。,任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。,地球是人类的家园，人类生活在地球上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂及时补救挽回，那么任何对地球的伤害，终将演变成堆人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴，亡则同亡的密切关系。,大地不属于人类，而人类是属于大地的。,谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续，这是文章的中心所在。,思考问题,这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。,为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？,第三部分,(9,11),进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，我们要用全部的力量和情感来保护它。,第一部分（,1,3,）用跳跃式的笔触描,述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。,第二部分（,4,8,）表达了西雅图酋长,对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。,回顾,