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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,绿色蝈蝈,猜谜游戏,谜一：,“,小小诸葛亮，稳坐中军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。,”,谜二：,“,小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫当口粮。,”,一、导入新课,蜘蛛,大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？,介绍事物，必须抓住事物特点进行说明,1823,年法布尔生于法国南部一个农民家中。童年时代就迷上了户外大自然的花草虫鸟。在他不足,19,岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。,1880,年，法布尔用积攒的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号荒石园。年复一年，荒石园主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，用尖镐平铲刨挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建好了。他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的,昆虫记,。他就这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了他最后的,35,年。,二、作者简介,昆虫记,这是他是花了近,20,年的时间（,1870,1889,）写成的，此时正是法布尔人生中年到老年的漫长二十年里，以科学严谨的态度，童真而又仔细地观察了大量昆虫的活动，用富足的第一手资料，真实而生动的向我们揭示了昆虫王国的别样景观。,篝火 喧嚣 喑哑 篡夺 吮 取,gu,静谧 哀号 狩猎 劫掠 窸 窣,xun xio,yn,cun,shn,m,ho,shu,l,x s,三、检查预习，积累字词,1,、快速阅读，概括要点,A,、快速阅读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？,B,、请你谈谈进行快速阅读时的经验体会，总结出快速阅读的方法和技巧；,快速阅读的方法和技巧：,找中心句，抓关键词,四、快速阅读，概括要点，合作讨论，探究方法,介绍事物要抓住事物的特征。从本文的叙述和介绍中，大家想想，介绍特征时可从哪些方面入手呢？我们如何才能抓住事物的特征呢？,把握介绍事物特征的几个方面的内容：即,形、色、声、食、味,等，明确观察的着眼点或方法，为下一步的观察做准备。明确,观察、思考、探索,的重要意义。,五、再次速读，交流小结：,1,、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？,请同学们进行第三次速读，并进行讨论。,、文章介绍事物特点时用了哪两种手法？,六、三次递读，探究方法,拟人和对比,蝈蝈,蝉（叫声）,蝈蝈,鹰（捕食）,蝈蝈,螳螂（食性）,对比,突出特征,“,窃窃私语”、“津津有味”,“,身材优美”、“苗条匀称”,“,酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”,拟人,形象生动,介绍事物特点时的两种手法：,请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。,七、迁移训练，运用方法,1,、通过这节课的学习，说说看，你从法布尔和同学们身上学到了的什么？,（细致的观察，抓住事物的特征，运用拟人和对比手法等）,巩固知识、能力目标；,2,、本文在写作上的特点？,3,、感受和学习作者仔细观察、勤于探索的科学方法和科学精神，巩固本课教学的情感、态度目标；,4,、总结在学习中得到的学习经验（快速阅读的方法，观察的方法，讨论探究等）,八、交流归纳，小结学法,法布尔之所以执著而艰难 地坚持自己的研究和探索,是因为他有着某种精神,;,那就是求真,即追求真理,探求真相,.,如果没有这种精神,就没有,昆虫记,，人类的精神之树将少掉一颗智慧,之果。,比看那些无聊的小说更有趣味，更有意义。,中国 周作人,这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。,法国戏剧家 罗斯丹（,Rostand,）,这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣；况且，那又是一个群情共振的雨果、巴尔扎克、左拉文学时代，一个势不可挡的拉马克、达尔文、魏斯曼生物学时代。,王光,法布尔精神,达尔文称他是“难以效法的观察家”。,1,、课外选读法布尔的,昆虫记,中的文章，做好摘录笔记，并写下自己的心得体会。,2,、课外仔细观察一种小动物，做好它的,形、声、色、味、食,等方面特征的观察笔记，并整理成一篇文章。,九、布置作业，培养兴趣,
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