福建省石狮市2020-2021学年人教版七年级语文上学期9月月考试题.doc

福建省石狮市2020-2021学年七年级语文上学期9月月考试题 (满分150分，完成时间120分钟)一、积存与运用。40分1.以下各组词语中加点字的注音正确的一项是( )3分酿(ning)唱和(h)黄晕(yn) 峙(ch)枯涸(h)斗笠(l)C.碣(ji)石贮(zh)蓄着藻(zo)肌肤(f)娇媚(mi)2.以下词语解释有误的一项是( ) 3分A.宛转:形容声音抑扬动听。B.粗犷:粗鲁而豪放。C.舒活:舒展、灵活。D.竦峙:耸立。3.以下诗句的朗诵节奏不正确的一项是( ) 3分A.山岛/竦峙 B.江春/入/旧年C.我/寄愁心与明月D.断肠人/在天际4.以下句子与课文完全相同的一项是( )3分A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。C.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。D.海日生残夜,江春入就年。5.指出以下句子使用的修辞手法。3分(1)那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。()(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。()(3)客路青山外,行舟绿水前。()6.读下面的一则轶事,诗人的回答表现了( ) 3分一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!诗人退到路边,说:“我恰恰相反。A.诗人宽宏大量B.诗人高雅风度C.诗人反击艺术D.诗人自命清高7.仿照画线的句子再续写一句。2分或许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;或许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;或许 ,但是 。只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。8.用课文原句填空。20分(1)王湾的次北固山下一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是 ， 。(2)李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中,体现作者深切同情和关怀句子是 ，。(3)“乡土情结是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家乡的一句古诗 ， 。(4)朱自清在春一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是 ， ， 。5等到快落日的时候， ， ，微微露出点儿粉色。6夕阳西下， 。7 ，一夜征人尽望乡。8晴空一鹤排云上， 。9 ，江春入旧年。10我寄愁心与明月， 。11 日月之行， ； ， 假设出其里。12夜发清溪向三峡， 。13 ，落花时节又逢君。 二、阅读理解。50分(一)阅读诗歌,回答问题。9分 观沧海 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,假设出其中;星汉灿烂,假设出其里。幸甚至哉,歌以咏志。9.用自己的话概括这首诗所写的内容。2分 10.这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是,目的是,其中字统领全诗。3分11.“日月之行,假设出其中;星汉灿烂,假设出其里中的“其中指的是 。这几句诗表现了诗人 (感情、抱负等)。2分12.古代的许多诗人,经常在作品中抒发自己的雄心壮志或伟大抱负。请你依据自己知道的古诗词,写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。2分 (二)阅读短文,回答问题。 孩子是春天的另一种姿势11分描写户外初春的景色的作用是什么?2分 14.依据语境,选出恰当的词填在以下句中括号内。2分萌动涌动蔓延洋溢这以后,稍一留意,便天天可以从同学的课桌上,感受到春意的()和()了。15.从第段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化。3分(1)第段: (2)第段: (3)第段: 16.概括选文的中心思想。2分本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们,赞颂了师生之间,进而指出了孩子就是最美的春光。17.第段中,男孩“仰脸望着我,笑了。男孩为什么笑了? 2分 春节选10分天上风筝慢慢多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。18.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？3分 19.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？3分 2一部分给你怎样的鼓舞和力量？4分 济南的冬天节选20分最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！句的“顶为什么用的好？2分 句用了 的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣： 。怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤？ 5分24 在文中找出具体体现这一顺序的词语：4分 25. 划分层次正确的是 3分ABC26. 这段文字主要描述 3分A山上秀美的景色B冬天小雪的秀美C雪后山景的秀美三、作文。(60分)不管是生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动,会给你留下难忘的记忆:或许是观赏万顷碧波,或许是留意田间小路,或许是仰望当空皓月,或许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。请以“让我陶醉为题,写一篇文章。要求:依据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目;文体不限,不少于500字。要求：1请将题目补充完整2不少于600字3作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。单 元 测 评一、1.答案:C解析:A项中,“和应读h。B项中,“峙应读zh。D项中,“肤应读f。2.答案:C解析:C项中“舒活应为“舒展活动(手脚等)的意思。3.答案:C解析:C项中“我寄愁心与明月的正确朗诵节奏应为“我寄愁心/与明月。4.答案:C解析:A项“水也涨起来了,太阳的脸也红起来了去掉两个“也。B项中,“。应为“!。D项中,“就年应为“旧年。5.(1)拟人(2)排比、比喻(3)对偶6.答案:C解析:“我恰恰相反的意思“我从来都给疯子让路。这是以退为进,有力地反击对方。7.示例:你无法拥有辽阔的草原你可以做坚强的绿地解析:仿写要分析句子中变与不变的成分,不变的成分为“或许你无法拥有“但是你可以做,变的成分为“深邃的蓝天“飘逸的白云“浩瀚的大海“清幽的小溪,把变的成分置换即可。8.(1)海日生残夜,江春入旧年(2)我寄愁心与明月,随君直到夜郞西(3)示例:夕阳西下,断肠人在天际(或:乡书何处达?归雁洛阳边)(4)像牛毛,像花针,像细丝二、(一)9.答案:这首诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象(或:大海波澜壮阔、气势宏伟的景象)。解析:描写对象是大海,从水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景物的描述,到“日月“星汉两句所展示的气势,总结为描写的是大海壮丽的景象。10.答案:碣石欣赏大海的景色观解析:“东临碣石交代地点,“以观沧海交代目的,“观字统领下文。11答案:大海博大的胸怀和豪迈的气概(或:统一全国、建功立业的愿望)解析:“其中指向写作对象大海,从用词和内涵上,体会出“博大的胸怀和豪迈的气概。12.示例:人生自古谁无死?留取丹心照汗青(或:生当作人杰,死亦为鬼雄)。解析:联系表达作者抱负的诗句,如文天祥的过零丁洋、李清照的夏日绝句等思索即可。(二)13.答案:与后文形成对比,特别了教室里春意盎然的样子。解析:开篇户外的冰冷、死寂与教室内由多彩的植物构成的春意盎然的样子形成鲜亮的对比,特别了教室的春意盎然。14.答案:萌动蔓延解析:“我作为老师,对第一撮小草芽的态度让孩子们对植物有了兴趣,于是越来越多的孩子带着植物来到教室,所以教室里的春意由蔓延到“涌动。15.(1)答案:草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。解析:春意表现在草尖上。(2)答案:刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。解析:春意表现在芽苞和小野花上。(3)答案:打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。解析:春意表现在花朵的千娇百媚上。16.答案:热爱春天,热爱大自然的感情和谐美好的关系解析:由孩子们对春、对大自然的情感,提炼出师生的和谐美好关系。17.答案:他为老师跟自己一起领会春光而会意地笑。解析:老师没有武断地丢掉他的草芽,看完又插回原位置的做法说明老师也从中领会到了春光,这让男孩笑了。三、点拨:这是一篇半命题作文,题目给出了提示语、半命题的标题和要求。提示语的好处是给没有思路的同学以思维启迪,而对那些有想法的同学来说,可以直接在空白的命题范围做文章。分析给出的部分题目我们发现,其实空白处只需要填写一个对象,这个对象“让我陶醉,而这个对象是限制在大自然中的,所以从大自然中选择你喜爱的一个自然物把题目补充完整,开始构思即可。作为写景作文,要想具有吸引读者的魅力,遣词造句就要美,多用修辞手法增添美感,可尝试用小标题式、排比段等特别结构方式,借景抒情等手法来营造美的氛围。