小学语文《观潮》试讲稿范例.docx

小学语文《观潮》试讲稿范例
小学语文《观潮》试讲稿范例
　　尊敬的各位老师，大家好！我是～～号考生。我的试讲题目是〔观潮〕。
　　上课！同学们好！请坐！
　　一、新课导入
　　世界上涨潮的地方不计其数，其中不乏著名的潮水。然而像我国钱塘江大潮那样雄伟壮观，千百年来令人赞叹不绝的，却不多见。今天，就让我们一起去见识见识被称为天下奇观的钱塘江大潮，共同感受江潮那气势磅礴、雄伟壮观的景象吧！
　　请同学们伸出你们的金手指，和老师一起板书观潮。
　　二、检查预习，掌握生字词
　　现在，老师检查同学们的预习状况，看大家都跃跃欲试，那老师就来考考你们咯。
　　请一组的同学说一说你们找到了哪些生字词，并读一读。找的很准确，请坐。
　　下面同学们开火车读。再齐读，时间到，停！同学们读的很好。
　　同桌之间做我指你认的游戏，看哪一组做的又快又好。
　　三、初读课文，整体感知
　　接下来我们一起来欣赏文章的朗诵视频。同学们欣赏的都很认真。下面请同学们自读一遍课文，一定要读准节奏，读准字音，读出感情。读的很好。
　　下面请一位同学起来读一遍课文，听的同学要仔细认真标出自然段序号，边听边画出你最喜爱的词、句子。思索这几个问题。
　　〔1〕钱塘江大潮给你留下了什么样的印象?
　　〔2〕为什么钱塘江大潮被称为"天下奇观'。
　　〔3〕文章是按照什么顺序描写的〔顺序：先后〕
　　小组讨论一下。这位同学，你来说说，哦，她说，本文非常生动的描写了钱塘江的雄伟，壮观，气势磅礴。之所以钱塘江大潮被称为天下奇观，是因为钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。"观'是指看到的景象或样子。奇观是指这种雄伟美丽的景象十分少见。那么，和观潮的观意思一样吗?对，不一样，观潮的观，是看的意思，二者不一样。
　　板书：
　　天下奇观
　　四、研读赏析
　　2、下面我们探究第2自然段
　　同学们读第二自然段，想一想
　　〔1〕潮来前江面的景色是什么样子的?观潮的人群又是怎么做的?
　　同桌讨论讨论。
　　板书：潮来前 谁能说说?这位同学看你那么自信，就请你来吧！哦：他说，潮来前的江面很平静，在雨后的阳光下，笼罩着一层薄薄的薄雾。观潮还没来，海塘大堤上早已人山人海，大家等着，盼着。表现出了人们急切等待的心情。
　　回答的真准确，请坐。
　　〔4〕指导感情朗诵
　　下面谁能把人们等待时的急迫的心情读出来?好，你来读，读的真好，请坐。
　　3、下面我们来探究第3自然段
　　请同学们默读课文，并思索这些问题：
　　〔1〕课文中有哪些比喻句，你最喜爱哪个呢，并说出理由?边读边勾画有关词语。
　　〔2〕那条白线出现在什么地方呢?
　　小组讨论吧！哪个小组给大家说一下呢?请三组代表来说一说，"午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像，闷雷滚动。'将"隆隆响声'比作"闷雷滚动'形象生动的写出了潮水铺天盖地般涌来的特点。那白线又出现在哪里?嗯，在水天相接的地方。回答的非常好，请坐。
　　4、下面同学们用我们分析第二第三自然段的方法，小组内合作交流，分析四五自然段，并思索下面这些问题。
　　1、潮来时，江面的景色是什么样子的?人们又是怎样做的?
　　2、潮退时，江面的景色是什么样子的?
　　3、重点赏析"白色战马'。
　　我看同学们讨论的很热烈，同学们还有什么疑问吗?你来说一下。
　　板书：潮来时 潮退后
　　哦，为什么把浪潮比作白色的战马?白色战马和白色城墙能换位置么?
　　你的问题很好，同学们想想为什么呢?对，战马的气势很强，形象的说明了此时浪潮很大，当然不能换位置，这是按照从远到近描写的，战马比城墙更有气势。
　　下面请同学们再有感情地朗诵课文，仔细体会课文描写的钱塘江大潮的特点。
　　五、拓展延伸
　　同学们，现在同学哪一组想来表演一下第四五自然段?我们一起再来感受一下潮来时的雄伟壮观。你们都跃跃欲试了！就你们五组吧，他们表演的好不好?好，那就给他们鼓掌！
　　六、课堂测试
　　下面请同学们完成测评试题。
　　七、总结提升
　　同学们，通过学习这篇课文，我们熟悉了钱塘江大潮的雄伟壮观。感受到了潮水的声，潮水的形，理解积存了好多词句，以后我们在写作文的时候也要注意观察，抓住描写对象的特点，用词要准确生动，。
　　八、课后作业
　　下面布置作业。
　　同学们还知道哪些描写潮水的作品呢?回家之后找一找，看一看，背一背。
　　今天的课我们就上到这里，下课，同学们再见！
　　我的试讲到此结束，谢谢各位老师！