人教版思品八下《维护社会公平》word教案.doc

人教版思品八下《维护社会公平》word教案
★教学目标
知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。
能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。
情感目标：增强积极爱护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。
★教学重点
重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生明白得公平合作关于社会共同生活的重要性，明白得公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。
★教学难点
关于公平合作意识和社会不公平问题。
★教学过程
一、行为实践导入
“是否公平大伙儿谈”
判定下面的情形是否公平，并说明理由。
1、班上只能选一名“优秀班干部”，同时这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。
2、期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。
3、班级公布竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺假如他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以柔弱优势当选。
4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理会，初三1班篮球队拒绝连续竞赛，篮球赛不欢而散。
通过那个实践活动，期望大伙儿更清晰的认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。明白得公平，我们要善于将心比心，换位摸索。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。
二、小组合作讨论
（一）活动一：理智面对不公平
目的：通过这次的合作讨论，让学生明白面对不公平的现象我们正确的做法应该是：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
要求：1、6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。
2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。
3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，遇到不公平情形时我们应该如何样做？记录员记录小组成员列举的对待不公平的方法和策略，专门是大伙儿共同认可的计策。
4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的要紧观点。
5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。
引导：理智面对不公平现象，我们能够有专门多计策，能够从法律援助的角度，能够从心理调剂的角度，能够从伦理道德的角度，等等；我们要积极排除不公平现象，自觉爱护社会公平，我们中学生需要从周围事做起，从小事做起。请大伙儿设想一起，我们能够做哪些具体的情况？我们也能够把思索的范畴再扩大一些，摸索一下你生活的社区存在不公平的现象么？你认为应该如何样处理？
在那个活动的进行中，讨论重点放在第三个环节，交流重点放在第五个环节。那个活动是期望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公平问题，自觉培养对待公平问题的理智感，并培养自己的主人翁意识。在讲到伦理道德时，可穿插讲解道德价值观。
（二）活动二、自觉树立公平合作意识
尝试当一次政协委员，谈你对一个议案的方法以及对党的十六大报告的感想，并结合当前实际情形谈谈你是如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象。
材料：议案：萧灼基：特困补贴亟待提高 应开征高消费专门税
萧灼基委员（经济界委员 全国政协社会和法制委员会副主任）呼吁，“当前迫切需要提高农村贫困人员的补助标准”，建议从每人每年平均627元提高到1000元，并今后按照农村每人年均收入增长幅度相应增加补助金额，提高对专门困难户的专门补贴，专门是对长期伤病人员进行专门关爱。
萧灼基委员提出要对一些高消费行为征收专门消费税，例如购置豪华住宅、名牌轿车、名贵消费品、化妆品、高档宴会、高档休闲娱乐以及饲养宠物等，“要依照具体情形征收专门消费税，作为扶贫扶困专项基金”。
十六大报告：“坚持效率优先、兼顾公平，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入悬殊。初次分配注重效率，发挥市场的作用，鼓舞一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来；再分配注重公平，加强政府对收入分配的调剂职能，调剂差距过大的收入。规范分配秩序，合理调剂少数垄断性行业的过高收入，取缔非法收入。以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。
我国现行的收入分配方式：宪法规定，在社会主义初级时期，国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同进展的差不多经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在法律规定范畴内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。国家爱护个体经济、私营经济的合法的权益和利益，对个体经济、私营经济实行引导、监督和治理。
目的：通过这次的合作讨论，让学生明白社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，同时，我们需要自觉承担自己的责任，树立公平合作的意识。
要求：1、6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。
2、请每位同学谈谈自己对议案和报告的看法。记录员做好小组成员发言的书面记录。
3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象，你对那个问题有什么好的建议和方法。记录员记录小组成员的建议，专门是大伙儿共同认可的方法和提议。
4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的要紧观点。
5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。
那个活动，第一层次是要解决共同富裕、平均主义和社会公平之间的关系，第二层次是要解决效率、公平与合作的关系，最后是要培养学生树立公平合作的意识，自觉承担自己的责任。
三、模拟演练小结
班级要举行一次学农活动，在这次活动中要评比出最佳小组，请你为班级制定一套公平合作的评比制度。