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XXXX中学2022年工作总结
2022年，紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，继续强 化基础建设，坚持不懈的把抓教育教学质量、全力推进教师 队伍建设、不断探索课程改革、完善评价机制、促进学生全 面发展作为中心工作来抓深化集团化办学，科研兴校，创新 办学，追求内涵发展，积极落实六届一次教代会的提案，在 一年的工作中又取得了新的成绩，现总结汇报如下：
一、持续加强党的建设
1. 开展“读百年党史，寻红色之旅”系列活动。在党总 支的带领下持续打造“规范+人文”的治理模式，全面加强 基层组织和党员队伍建设，铸就了一支思想觉悟、理论修养、 业务水平、创新能力，工作业绩高于一般教师的党员队伍， 打造了 “一个党员一面旗”的党建特色。
2. 以主题教育为契机加强党支部制度化建设。2022年， 我校党总支继续以“不忘初心、牢记使命”主题教育为载体， 全面加强学校党支部和党员队伍建设。学校认真履行管党治 党主体责任，将党建工作纳容重要议事日程，与业务工作同 研究、同部署，同考核。不断增强“四个意识”，坚定“四 个自信”，做到“两个维护”。强化组织政治功能、政治责任 和政治担当。
3. 加强干部人才队伍建设。学校严格执行事业单位领 导人员管理规定，落实干部管理监督制度。为了能更好地倾 听师生的声音，使学校各项工作真正为师生发展服务，本年 度，继续联合第三方专业团队一一北京师范大学E智慧对学 校工作进行全方位诊断评估。第三方学校诊断在学校管理决 策、教师自我发展、学校资源配置等方面的改进中有着重要 的促进作用。诊断工作也是学校干部队伍开放办学心态、为 师生服务意识的集中体现。相信通过诊断评估能够进一步凝 聚力量，践行“立德树人”，构建“共识、宽容、和谐”为 特点的班子形象。
学校重视人才培养，研讨修订专业人才培养方案，并全 面实施落实。教师层面，创造并支持教师外出培训、实践体 验、课题研究、专业进修，以此提升专业水平。派往两个分 校区的干部通过锻炼，快速成长，能够独当一面。
二、创造优秀的学校文化
1. 防疫工作常态化。疫情期间，切实加强疫情防控工作， 精心谋划、提前部署，严格落上级教育主管部门的各项防疫 要求，通过开展演练、专项检查等方式，严格落实各项制度 和举措，开学至今，将疫情防控作为常态工作常转不懈，筑 牢校园安全防线，保障师生身体健康、生命安全。
2. 不断强化教师师德建设，结合《教师师德考核办法》， 将师德考核纳入学校年终考核，继续开展教师师德考核，学 校通过全体教工会和年级会多次召开师德专题会议，加强对 教师禁止有偿家教的教育，使的广大教师规范办学、遵守职 业道德的理念得到进一步加强。
3. 我校被确定为创建全国文明校园先进学校，同时XX 市迎来全国文明典范城市检查工作，我校结合上级文明办的 要求，先后从校园文明宣传氛围、学生文明宣传、路文明 志愿服务、与共建单位进行文明志愿服务等方面入手，先后 派出近百名教师进行文明志愿服务，为XX市全国文明城市 复查出力，下一步将会持续不断的开展文明志愿服务活动， 更加深化文明志愿意识，为省级文明校园的复查造势。学校 借创建全国文明校园先进学校之契机，以加强学生思想道德 建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，进一步提 升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活 方式，敢为人先、开拓创新的进取精神，顾全大局、精诚团 结的协作精神。
三、加强课程建设，举行各类活动，为学生的成长提供 更多的平台。
1. 学校优化校本课程设置，借助学院制校本课程群，整 合校内外资源，形成面向内涵、面向质量、面向特色的校本 课程群，打造更富有选择性、整合性、多元性、探究性的课 程体系，并在此基础上打造了学校发展的“三大平台”一一 课程建设平台、教师专业发展平台、学生幸福成长平台。学 校《构建“学院制”特色校本课程群促进学生多维能力提升 实现学生全面发展》获评第二届XX市领航学校。
2. 学校以发展学生核心素养为宗旨，追求“知识为基、 能力为要、差异发展、高质轻负”的绿色质量，着力培养学 生具备适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力，全 力打造“一核两翼”体系，即以“有效、有趣、有思维、有 参与” “四有课堂”建设为核心，“北斗星光学院”课程体 系和“青春飞扬励耘人生”青春德育课程为两翼的学校整 体发展体系。英语、物理、地理获评XX市学科示范校。
3. 德育品牌创建。加强德育品牌活动建设，紧紧围绕三 个字做文章：“细、新、实。”开展好各年级品牌活动。进一 步打造德育课程体系，组织初一学生的入校教育、习惯养成 教育、初二年级的心理健康教育、初三学生理想信念教育， 更好的推进各年级分层教育工作，提高学生学习内驱力，建 立健康人生观。《构建初中德育课程项目群：培养精诚实验 学子》获评XX市教育教学品牌项目。
4. 学校以“教育 家”大讲堂的推动为切入，开设与学 生学段匹配的富有学校特色的“慧爱”家长课程，“慧”指 智慧，寓意诠释家长对孩子的爱不能盲目，需要智慧，有科 学指导。同时，取“慧”之谐音，用“汇爱”表示孩子的成 长需要汇聚家庭、学校、社会三方的力量，三者“同行”， 共同努力，促进孩子健康成长！ “慧爱”家长学校获评XX 市百所家长学校示范校。
5. 班主任队伍建设：建立“名班主任一骨干班主任一年 轻班主任”梯次培养机制，班主任培训常规化、制度化，效 果好。年轻教师实行“双师制”即学科指导教师和班主任指 导教师携手培养模式。通过讲座、体验活动、共同管理的模 式更新管理理念，提升自身思想素质，涌现出了多位班主任 新秀。
6. 班级管理提出“四个一”的要求，即：确立一个鲜明 的班级理念，确定一个响亮的班级号，制定一套务实的班 级制度，营造一个高品位的班级环境。让每一位班主任成为 班级文化的引导者和建设者，让每一名学生成为班级文化的 建设者和参与者。利用升旗仪式进行各班班级理念介绍、开 展班级文化建设评比、评选“最美教室”、“最美书桌”等， 进行班级特色教育活动展评等，努力形成全校教学班各具特 色、异彩纷呈的良好文化氛围。
7. 学校重视思政课教学，落实思政课立德树人的目标， 发挥其思想教育的主渠道、主阵地的作用，通过思政课堂正 确地引导学生，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和 民族的事业中，担当起时代的责任。
8・心理健康教育。学校本着“全员心育，个体关注”的 原则，探索运用多种技术与方法助力学生心理健康成长，通 过开展丰富多彩的心理健康教育活动，让学生了解自己，发 挥自己的主观能动性，主动寻找促进自身成长的积极力量。 疫情前后，学生心理影响巨大，学校专业心理教育团队从呵 护学生的心灵为出发点，以学生的心理需求为落脚点。设计 了丰富多彩的心理课程：《初中心生活》、《有缘相识》、《认 识真实的自己》、《梦想之旅》、《打开记忆之门》等不同主题 的心理辅导活动课，通过“线上+线下，集体+个别”的形式， 让学生认识真实的自己，了解自己的兴趣、爱好、交友情况、 学习特点等等，在了解自己的基础上发挥主观能动性，主动 寻找促进自身成长的积极力量。
9. 继续开展新初一的中小学衔接工作，精心编制了新生 入学手册，为学生迅速适应初中生活奠定了良好的基础。充 分利用经五路小学五六年级借地办学的优势，拓展衔接教 育，有序开展各学科的教育教学衔接。
10. 与北师大E智慧诊断团队合作，每学期开展学校全 方位诊断，通过大数据分析来把脉学校发展方向和策略。坚 持教、学、评一致性研究，通过发展卷、过程性评价、等级 制等评价改革切实减轻学习竞技化压力。利用智学网进行学 科教学过程性、个性化诊断，为每一个学生“画像”为每一 个老师“画像”，提升教与学的针对性和实效性。充分借助 教研的专业力量，研讨实践具有实验特色的四有课堂，即“有 趣、有效、有参与、有思维”。通过统筹制定教学计划、优 化课堂设计、改进教学方法来提升课堂效率。
四、规范办学、扎实推进“双减”工作。
1. 抓好教学常规建设。我们坚持了期中、期末教学工作 考核制度，加强对教师三本的检查，认真组织各年级评教评 学，并借年级会进行反馈，督促教师加以改进。及时的召开 师生层面的学情分析会，分层次家长会，帮助班主任老师、 家长、学生分析问题、查找原因，有力的推动班级建设和教 育教学质量的提高。提倡减负增效，坚持不懈治理拖堂，关 注学生课业负担，通过各方面监督杜绝教师拖堂。鼓励各学 科采用多样化的作业形式，鼓励实践性作业，进行有益的尝 试，使学生学习能减负增效。
2. 优异的教学成绩主要来自于作业的质，而非作业的 量，作业的本质是学生学习内化的过程，作业设计质量是作 业亟需突破的关键；系统思考教学、作业、评价的一致性和 互补性，作业设计的情境性、综合性、开放性、结构性、数 字化是未来发展方向，教师要有深厚的学科功底，更要通过 教研组合作，实战与反思，持之以恒。各个学科组通过对教 学的不断研究，加强作业分层，提升学生整体水平。坚持课 后延时服务，课后服务做好了一件事：指导学生认真完成好 作业，对学习有困难的学生进行帮扶指导答疑；对学有余力 的学生提供拓展的空间。
3. 在初一、初二年级全面开展阳光体育大课间制度。保 证在校时间每天体育锻炼一小时，上午两节课后进行40分 钟的全体跑操，综合身体素质练习；下午结合课外活动时间 和延时服务时间安排30-60分钟的分年级不同特色项目的体 育锻炼，初一年级进行“节奏体语”和“燃脂操”的学习， 节奏鲜明欢快，并且融入了很多有效提升心肺、协调、核心、 力量动作。初二年级全员学习技巧动作，自编一套有形体、 柔韧、核心、力量的体操素质操。
五、为师生创造安全稳定环境。
扎实落实《XX市学校安全风险清单和责任清单》，成立 了以校长为组长的安全领导小组。行政副校长全面负责，分 管安全工作，做到了责任到人，分工明确。建立和完善各项 安全工作责任制和安全管理工作制度，完善了安全责任体 系。学校还组织了有部分年轻教师组成的志愿消防队、抢险 救援队、突发事件应急小分队等相关队伍。以应对偶发事故， 尤其是今年疫情特殊时期应急措施得当，确保了校园及师生 生命财产的安全。
各重要处室、功能室都安装了防盗门窗。实验室危险品 保存得当，特别是化学实验室的药品管理有专人和专门的存 储房间，双门双锁，有通风橱，换气扇，符合安全规定要求， 并在公安局有备案。
今年学校对校园文化建设、文体设施、安全消防设施设 备进行了升级改造。学校安全教育平台和学校安全风险防控 监管平台运行良好，重视各级安全督导检查，校园周边无安 全隐患。通过安全平台、宣讲、主题片、演练等活动，增强
师生安全防范意识，强化安全防范意识与能力。
疫情期间，严格遵守“一日一进一出”制度，学生在校 吃配餐，建立并落实食品安全管理制度和工作机制，定期开 展自查，及时整改问题，保障师生用餐安全。