大班科学《摩擦起电》教案及反思.docx

大班科学摩擦起电教案及反思大班科学摩擦起电教案1活动目标：1. 让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。2. 体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程。3. 激发幼儿对科学的爱好。4. 培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动过程：一、猜一猜，想一想。老师：今日老师带来了一些小纸片，请小伴侣动脑筋想一想，假如不直接用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？二、玩一玩，试一试。1. 出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚刚的任务吗？2. 请个别幼儿上来尝试。3. 老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。试验后提问：这是怎么回事呢？老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做摩擦起电。三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。1. 出示试验材料，幼儿逐一熟悉。2. 介绍记录表，引导幼儿猜测并记录。3. 幼儿试验并记录。4. 引导幼儿讲解并描述自己的发觉。四、老师小结。大班科学摩擦起电教案反思1:”摩擦起电是在做中学的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观看、探究、猜测、验证、发觉、记录、共享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的熟悉，屈.老师.教案网出处并能体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些缺乏的地方，比方，活动进行的过程中没有重视与孩子的沟通，没有对孩子的回答赐予确定。在今后的活动中，我会留意贯彻”做中学思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的沟通。大班科学摩擦起电教案2活动意图：让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察一一探究原因猜想 验证 新的发现 记录 分享与表达”过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。活动目标：1. 感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。2. 激发好奇心和求知欲。3. 培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、已初步感知摩擦起电。2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。活动过程：一、搬运小纸屑小纸片怎么被吸起来的？二、尝试与讨论1. 塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。2. 有什么新发现？尺子摩擦后为什么会收起小纸屑？3. 幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。活动结束：生活中什么时候感到有静电？活动延伸：1. 观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪”的声音，能否看见火星”。2. 了解如何消除静电，如用水或钥匙。大班科学摩擦起电教案反思2：活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。