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大班科学《摩擦起电》教案及反思
大班科学《摩擦起电》教案1
活动目标：
1. 让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。
2. 体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程。
3. 激发幼儿对科学的爱好。
4. 培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔
活动过程：
一、猜一猜，想一想。
老师：今日老师带来了一些小纸片，请小伴侣动脑筋想一想，假如不直接用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？
二、玩一玩，试一试。
1. 出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚刚的任务吗？
2. 请个别幼儿上来尝试。
3. 老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
试验后提问：这是怎么回事呢？
老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做"摩擦起电'。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。
1. 出示试验材料，幼儿逐一熟悉。
2. 介绍记录表，引导幼儿猜测并记录。
3. 幼儿试验并记录。
4. 引导幼儿讲解并描述自己的发觉。
四、老师小结。
大班科学《摩擦起电》教案反思1:
”摩擦起电是在"做中学的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观看、探究、猜测、验证、发觉、记录、共享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的熟悉，屈.老师.教案网出处并能体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些缺乏的地方，比方，活动进行的过程中没有重视与孩子的沟通，没有对孩子的回答赐予确定。在今后的活动中，我会留意贯彻”做中学'思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的沟通。
大班科学《摩擦起电》教案2
活动意图：
让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察一一探究原因猜想 验证 新的发现 记录 分享与表达”过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。
活动目标：
1. 感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。
2. 激发好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、已初步感知摩擦起电。
2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。
活动过程：
一、搬运小纸屑
小纸片怎么被吸起来的？
二、尝试与讨论
1. 塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。
2. 有什么新发现？尺子摩擦后为什么会收起小纸屑？
3. 幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
活动结束：
生活中什么时候感到有静电？
活动延伸：
1. 观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪”的声音，能否看见火星”。
2. 了解如何消除静电，如用水或钥匙。
大班科学《摩擦起电》教案反思2：
活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。