初中阅读修辞手法.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,授课教师：孙爱华,初中阅读修辞手法,一、引入课题,欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：,天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！,运用了拟人、排比、设问等修辞手法,用心体味生活修辞无处不在,二、金榜歌曲,罗大佑把,歌词,比作是“语言的花朵”,生活中吟唱,歌词的,时候我们也可以学语文。现在,我们就来品,歌词,学,修辞,看看下面这几句,歌词,分别运用了什么,修辞,手法,.,1,、我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆,弱,感恩的心,2,、你入学时的新书包有人给你拿，你雨中的花伞有人给你打，你爱吃那三鲜馅有人给你包围，你委屈的泪花有人给你擦。,母亲,3,、抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。,新鸳鸯蝴蝶梦,4,、今天都是好日子，千金的光阴不能等；,明天又是好日子，,赶上了盛世咱享太平；今天是个好日子，心想的事儿都能成,好日子,了解常用的修辞方法，体会它们在课文中,的表达效果,根据语言环境恰当地运用,比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,初中阶段应掌握的修辞方法,要求,:,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,三、新知讲授,一 比喻,(,即,“,打比方,”,),用一种事物或道理去比另一种事物或道理。,例,:,雨是最寻常的,一下就是,三两天,可别恼。看，像,牛毛，像花针，像细丝，,密密地斜织着,(,朱自清,春,）,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,比喻的种类,本体,喻词,喻体,明喻,暗喻,借喻,西沉的,落日像,一只金色的,圆盘。,例,:,青春是盛开的鲜花。,树尖上顶着一髻儿白花。,短信中的修辞：,你是我心中的太阳，可惜下雨了；你是我梦中的月亮，可惜被 云遮住了；你是我心中最美的花朵，可惜开过了；你是天上的嫦娥降临人间，可惜脸先着地了,关键条件：,必须是两种,不同,事物；,两事物间有,相似点,。,她的性格很像她母亲。,这天好像要下雨了。,每当红领中，我就仿佛,置身于少年时代。,这样的事情很多，像,他在崎岖的小路上跑，脚步棉花上般的轻快。,同类相比,表示猜度,表示想象,表示举例,相声欣赏,修辞比喻,运用原则,1.,要贴切,2.,注意创新,3.,要通俗、形象,一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。,判断下列比喻是否恰当,（,1,）明净的未名湖犹如一面照妖镜。,（,2,）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。,（,3,）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。,二、比拟,把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。,例,:,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,(,朱自清,春,）,拟人：,把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。,拟物,：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。,例,:,天上的星星快活地,眨着眼睛。,他赶忙竖起耳朵听讲。,他骄傲自满，尾巴都翘上天了。,花喜鹊格格地笑起来。,短信中的修辞：,短信,小蚯蚓对她妈妈说，为何总看不见爸爸，妈妈摸着小蚯蚓的头，叹了一口气，说：“他和渔夫钓鱼去了。”,短信,好消息！本公司有,国总统,出售！配以霸权主义为饲料，只要定时喂养，即可强壮和蛮横无理，价格公道，童叟无欺。,运用原则,比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用比拟特别要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。,判断下列比拟是否恰当,我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。,禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招手。,禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。,三 排比,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,把内容相关,结构相同,语气一致的,三个,(,或三个以上,),句子或短,语接连起来用。,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,祝你在新的一年里，发得像肥猪；身体棒棒，壮得像,狗熊,；生活甜甜，美得像蜜蜂；财源滚滚，多得像牛毛！,短信中的修辞：,四反问,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,即反诘或激问。,用疑问的形式来表达确,定的意思，只问不答。,池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？,难道我不够资格当一个女皇吗？,五 设问,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,例,:,在并无疑问的地,方,故意提出问题,然后,自己回答,以引起读者,的注意和思考,.,秋是什么颜色？,谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,反问与设问的区别：,1,、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。,2,、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考,米的妈妈是谁？。因为花生米；米的爸爸是谁？。因为蝶恋花；米的外婆是谁？。因为妙笔生花；米的外公是谁？。既抱过米，又抱过花。,短信中的修辞：,.,六对偶,例:,a墙上芦苇，,头重脚轻根底浅；,山间竹笋，,嘴尖皮厚腹中空。,b.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,用结构相同,字数相等的两句,(,或短语,),组成一对句子,把两方面的意思突现出来。,细羽家禽砖后死,粗毛野兽石先生,.,幽默小故事：,七夸张,飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,例,:,为了突出某事物的特,征，有意扩大或缩小的,描述。,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,例,:,1,、扩大夸张,蜀道之难，难于上青天。,2,、缩小夸张,巴掌大的食杂店一应俱全。,3,、超前夸张,农民们都说：,“,看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。,短信中的修辞：,丑女一回头，吓死一头牛；丑女二回头，黄河瀑布水倒流；丑女三回头，泰森改打乒乓球。,八反复,例,:,盼望着，盼望着，,东风来了，春天的脚步近了。,山谷回音：,他刚离去，他刚离去，,修 辞 欣 赏,技 能 巩 固,修 辞 运 用,课 后 训 练,中 考 链 接,中 考 演 练,为了强调某事物或突出某些感情，有意重复使同某些词语或句子,。,短信中的修辞：,你酷，你酷，你喝水在水库，睡觉在古墓，你当你是貂蝉吕布，其实你是南极土著。,短信中的修辞：,你酷，你酷，你喝水在水库，睡觉在古墓，你当你是貂蝉吕布，其实你是南极土著。,修辞的基本表达效果,修辞格,基本作用,比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,生动形象地写出了,的特点。,突出了,的特点。,增强语言气势，加强表达效果。,整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，易于记忆。,突出强调,引人注意，启发思考，突出,增强语气。,四、实战演练,一、写出下面句子所用的修辞手法,(28,分）,、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（）,、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（）,、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！,(),、危楼高百尺，手可摘星辰。（）,、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）,、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）,7,、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）,二、下列句子各用了什么修辞方法（,30,分）,1,、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）,2,、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）,3,、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）,4,、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）,5,、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（）,6,、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）,7,、是什么？这是我们中国人的志气。（）,8,、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）,9,、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子,-,河！（）,10,、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（）,11,、有理走遍天下，无理寸步难行。（）,12,、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招,。（）,13,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）,14,、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）,15,、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（）,三、按要求写改写下列句子。（,32,分）,1,、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）,2,、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）,3,、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）,4,、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）,5,、树叶很绿。（用夸张手法）,6,、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）,7,、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）,8,、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）,四、判断下列句子是否是比喻句，是就请写上“比喻句”。（,30,分）,1,、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）,2,、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）,3,、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）,4,、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）,5,、旧上海是冒险家的乐园。（）,6,、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）,7,、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）,8,、她长得很像我邻居的小妹妹。（）,9,、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）,10,、这个地方我似乎已到过了。（）,五、读写链接,运用三种以上的修辞,方法写一段,200,字左右,的,冬天的雪,为题的,作文，内容不限，要,有一定的话题中心。,下课！,