幻灯片-阿长与山海经ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。,1,让我们走近鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,时间就是生命,鲁迅名言,2,鲁迅一家,3,鲁迅少年读书处三味书屋,4,绍兴鲁迅祖居大 门,5,阿长与,山海经,6,山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。,山海经全书18篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。,山海经是什么书？,7,山海经封面,8,帝禹山河图局部,9,鲧治水,：,鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲,10,夸父逐日,11,比翼鸟：中国神话中的一种神鸟,12,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,刑 天,13,干戚之舞，猛志,常在。胸腹代首，天,刑何有于我哉,!,刑天,14,骄虫 泰山 计蒙,山海经,其他插图,15,长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪,实文章,阿长与,山海经,来认识这位在作,者的,朝花夕拾,里多次被提及的长妈妈吧！,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世,_,后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。,那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的,保姆,。,三十年,16,本文选自什么地方？,本文是什么文体？,散文,朝花夕拾,17,骇 惶急 疮疤,掳 渴慕 霹雳,悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,识记字词,18,整体感知,拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么,?,默读课文,说说阿长是一个怎样的人.,抓文中的,关键语句,，体会作者对阿长的,感情变化，理出一条情感变化线索。,19,“,我,”,的感情变化,根据课文内容，完成下列表格。,新的敬意,热情善良关心孩子,为,“,我,”,买,山海经,特别的敬意,无知,、,淳朴,讲,“,长毛,”,的故事,不耐烦,善良真诚,有点迷信,令人厌烦,的规矩 教,“,我,”,不少道理,粗俗、,不拘小节,摆成,“,大,”,字,的睡相,先,抑,后,扬,实在,不大佩服,饶舌多事,切切察察,喜欢,“,告状,”,写作手法,阿长性格,事,20,默读课文,说说阿长是一个怎样的人.,阿长是一个,连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑,的劳动妇女。,她,多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿,Q,精神。,她心地善良、,仁慈、,热心帮助孩子解决疑难。,她很不幸而又希望一生平安,。,分析人物,21,最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,!#$%&*,阿长喜欢切切察察,22,又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。,对我过分的管束,23,第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了,“,阿妈，恭喜,-,。,”“,恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！,”,她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。,吃福橘的,古怪仪式,24,除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？,“,老掉了,”,死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。,饭粒落在地上必须捡起吃下去。,最清楚的还是元旦的古怪仪式,长妈妈的繁琐规矩,25,一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个,“,大,”,字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。,-,母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个,“,大,”,字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。,睡相不好看,26,过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：,“,哥儿，有画儿的,三哼经,，我给你买来了！,”,我似乎遇着了一个,霹雳,，全体都,震悚,起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，,-,果然都在内。,阿长为我买来山海经,27,“我”,渴慕着绘画山海经了.,“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买,山海经,的起因是什么？,情系阿长,品读课文买,山海经,的部分,28,当阿长问,山海经,是怎么一回事时,“,我”是怎样想的,?,这种想法表现了“我”的什么心理,?,“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说,.,可是说者无心,听者有意,.,说明“我”对从她里得到,山海经,没抱希望,只是说说而已,.,她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,29,当阿长说,:“,哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来,;,赶紧去接过来,打开纸包,.”,说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“,我”由此对她“发生新的敬意了”,.,30,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”,?,“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的,山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”,.,31,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,.,为什么这么说,?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,;,而且也确是当时“我”渴慕,已久的.,32,综前所述,作者详写买 山海经的事件,意图已经非常明显,.,同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢,?,这件事更能表达作者对长妈妈的,敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子,真诚热情的帮助和关爱,.,这怎么能不使作者,怀念,呢,?,33,憎,恶,新,的,敬,意,完全消失,敬意淡薄,敬意,空前的,讨,厌,不,耐,烦,感激不尽,情系阿长,抓文中的,关键语句,，体会作者对阿长的,感情变化，理出一条情感变化线索。,34,作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是,深沉的怀念之情。,文章运用了,先抑后扬,的写法,，,是为了,突出,作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。,先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了,反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。,35,本文可分为几段？各段都说了写什么？,读 懂 课 文 了 吗？,抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。,一、,（,12,）,介绍长妈妈的身份及名字的来由。,二、,（,318,）,写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬,意”到这种敬意消失的过程。,三、,（,1929,）,写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。,四、,（,30,、,31,）,36,中 心 思 想,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，,生动地刻画了长妈妈的形象，,赞颂了劳动人民,淳朴,、,宽厚,、,善良,、,热情,的品质，,世界的丰富多彩,和,对长妈妈深深的怀念之情。,表现了,童年时鲁迅内心,37,总结,2,、睡觉摆“大”字,3,、繁琐的礼节,5,、为我买,山海经,（详写）,4,讲长毛的故事,1,、“阿长”的由来,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,重点：买,山海经,，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念,我们要学习本文,选取典型事例表现,人物,性格,以及,详写与略写相结合,写法。,38,39,新的敬意,真诚、关心孩子,为,“,我,”,买,山海经,特别的敬意,无知淳朴,讲,“,长毛,”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗,不拘小节,摆成,“,大,”,字的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“,我,”,的感情变化,人物性格,事,39,先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了,反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。,文章运用了,先抑后扬,的写法，,突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。,总结,40,为什么题目不写“长妈妈”而写“阿长”？,1,题目表示着文章的一半是抑笔,2,阿长与,山海经,看似矛盾的联系，令人好奇。,3,作者写此文时已经,46,岁，这时的口气宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。,41,深入感悟,1,、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满,贬义,的文字后面，你能感受到作者对阿长的,同情与怀念,吗？不妨与同学们交流一下。,42,1,、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满,贬义,的文字后面，你能感受到作者对阿长的,同情与怀念,吗？不妨与同学们交流一下。,（,1,）“憎恶”“讨厌”是,儿时的心理,，鲁迅在具体描写中却流露着,同情与怀念,。,（,2,）鲁迅透露了阿长的,身世,，就是表明他的粗俗是,情有可原,的。,（,3,）她的管教很不适合儿童心理，但,心地善良,（,4,）她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，,但求“顺顺流流”，,鲁迅在具体的描写中饱含同情。,43,2,、仔细阅读课文中买,山海经,部分，回答下列问题,（,1,）当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理,（,2,）当阿长买来,山海经,时，“我”有什么反应？,（,3,）你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,44,（,3,）你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,因为这件事,“别人不肯做”，,谁也没有阿长那样热心帮“我”；,别人也“不能做”，,有画的,山海经,很难找，但不识字的阿长居然买来了，所以说，阿长“确有伟大的神力”。,45,刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。,（,1,）她生得黄胖而矮。（）,（,2,）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）,（,3,）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！”（）,肖像描写,动作描写,语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写,（,4,）“惶急地看着我”（,）,神态描写,46,仁厚黑暗的地母啊，,愿在你怀里永安她的魂灵!,祈祷阿长,47,大堰河，我的保姆选文,艾青,大堰河，是我的保姆。,她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。,大堰河，是我的保姆。,我是地主的儿子；,也是吃了大堰河的奶而长大了的,大堰河的儿子。,大堰河以养育我而养育她的家，,而我，是吃了你的奶而被养育了的，,拓读,48,大堰河啊，我的保姆。,大堰河，今天我看到雪使我想起了你；,你的被雪压着的草盖的坟墓，,你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,你的被典押了的一丈平方的园地，,你的门前的长了青苔的石椅，,大堰河，今天我看到雪使我想起了你。,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我,拓读,49,在你搭好了灶火之后，,在你拍去了围裙的炭灰之后，,在你尝到饭已煮熟了之后，,在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯 破的衣服之后，,在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的,掐死之后，,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,拓读,50,对人间真情的深沉咏叹,大堰河，我的保姆,51,2、,模仿本文的写法，把自己童年生活中记忆深刻的人,用一二百字写下来,。,拓展,1,、,发挥你的想象和联想，将阿长买山海经的过程补充出来，,想象合理即可,。,提示：,她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等,。,52,默 读 父 亲,53,游子吟,慈母手中线,游子身上衣。,临时密密缝,意恐迟迟归。,谁言寸草心,报得三春晖。,54,那就让我们去感恩我们的父母，感激他们把我们养大，感激他们叫我们做人，更感激他们无微不至的照顾，因为，他们是我们最亲的人。,55,