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汽车中班主题活动方案.docx

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资源描述
汽车中班主题活动方案 [教育目的] 1、使幼儿能够主动探索、学习。 2、掌握正确的学习方法。 3、懂得环境保护的重要性,培养环保意识。 4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。 5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。 [具体开展] 1、汽车的产生: (1) 问题:没有汽车时,人是依靠什么帮助远行呢? 得到的答案是:马拉车、步行等等,由此引出了最早的汽车是谁发明的。 (2 )第二天,孩子们纷纷带来了答案,有述的,也有手抄的,还有网上下载的内容,甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片。 (3)我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容。 网络图: 2、汽车的发展: (1) 孩子们每人从家里带来了一个汽车模型,我们开了一个汽车展览会其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等,还有现在新出产的一些先进的车型。并建立了 “停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。 (2) 谈到汽车的发展,孩子们感兴趣的只是不同车的形状,并不太在意车从前是怎样的?随着时间的推移,车型又是如何变化的等等。 (3) 因为没有一组完整的系列车的发展图片,孩子们不能更直观地感知汽车的变化,而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同,通过对比,知道汽车的速度有很大的提高。 3、汽车的构造: (1) 通过猜谜语,引起幼儿对汽车构造的关注。 (2) 观察车模,了解车的构造。 (3) 用笔画出车模,同时添画其他物体。 (4) 用废纸盒制作小汽车,通过实际操作、记录,加深对汽车外形构造的认知,具体、形象,便于他们记忆、感知。 4、汽车的用途: (1) 通过观察,玩车模、画车,孩子们有了一个共同发现 车是不一样的。每种车都有它独特的用途,比如:吉普车 越野;警车 抓坏人;卡车 运货;救护车 抢救病人等等,而且新结识了几种不常见的车,比如:水泥车,洒水车,冷藏车等。 (2) 分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片,让他们自己来分类。其中,进行了三个阶段的内容: A涂色。B分类。C粘贴。 ⑶学唱歌曲《数汽车》。 a说唱b表演 (4)请“汽车小博士”讲汽车的标志王文钊小朋友当这次活 动的小老师。因为他受爸爸影响是一位汽车迷,热心于汽车研究。 5、汽车的益处及危害: (1) 讨论:汽车的产生,能给人类以什么样的帮助呢?分组进行,讨论结果由幼儿自行总结,老师并未总结,只是以引导为主。 (2) 危害的讨论结果:车速太快会撞了死人;排出来的废气会污染空气等。 (3) “如何能改变它的危害程度呢?” a放慢车速 b装一个改变废气的机器 c改变汽车的燃料,改用无污染的原料:如电、太阳能等。 6、未来车型的设计: (1) 用语言描述自己所要设计的车型,分小组进行。我鼓励幼儿尽量发明一种与别人不一样的车型,能注重自己的个性展示,突出新意。 (2) “做一个小小发明家” 将自己描述的车用笔画出来,我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录,放置到活动区进行展览。 记录的方式:采用将一个个研究课题用语言、绘画及歌唱等艺术形式记录下来,每一个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探索。 [活动效果分析] 主题活动针对单项的内容进行深入研究,幼儿运用了身体的各种感官,通过看、触摸、说、画等的统合,发展了幼儿多方面的能力。幼儿在一个个问题的引导下,查阅大量的资料,采用看书、上网、搜集有关的材料,获得了大量的知识,扩大了知识面,并积累了很多社会经验。在整个的研究过程中,他们的绘画技能得到了长足的进步,因为他们从一开始就不断地用画笔记录他们感兴趣的问题,一次次地积累,使得他们将心里所想的急于用画笔表达,当自己目睹了自己的作品被装订成一本本的小书时,他们开心、的互相借阅,彼此交流。 通过此次活动,幼儿一改往日的被动地学习,更加愿意去发现、探究。对新的知识点充满了兴趣,并有了努力解决的欲念。
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