普通逻辑学PPT课件.ppt

Click to edit Master title,Click to edit Master text,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title,Click to edit Master text,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,LOGO,1,普通逻辑,正确思维的工具,公共管理学院,2,课程简介,逻辑学是一门具有,2000,多年悠久传统的基础性学科,是研究和规范思维形式的科学。逻辑学是进行正确思维的工具，逻辑思维能力是人们必备的基本素质。在现代大学教育中，逻辑学成为哲学、法学、社会科学、思想教育等专业的专业基础课程。本课程的教学对象是一年级学生，逻辑学的教学目的是使学生初步掌握有关逻辑的基本知识、基本原理，明确普通逻辑对于正确思维的基本要求，提高逻辑思维能力和表达能力，为学习和研究现代逻辑及其他学科，提供必要的逻辑思维工具。,3,逻辑学学的是什么？,For Example:,1.,古代有一人，儿子很不成器，但这个不成器的儿子却生了个考中了科举的好儿子。这人有次教育他这个不成器的儿子，说他儿子,“,不肖,”,，他儿子答，,“,你爸爸不如我爸爸，你儿子不如我儿子，我有什么不肖的,”,。,2.,本班同学可以分为体育爱好者、文学爱好者、摄影爱好者和书法爱好者。,逻辑学的形式、规律和简单的逻辑方法,4,学时分配,(48,学时,),第一章、绪论（,2,学时）,第二章、概念（,6,学时）,第三章、简单命题（,6,学时）,第四章、复合命题（,6,学时）,第五章、普通逻辑的基本规律（,4,学时）,期中考试 （,2,学时）,第六章、简单命题演绎推理（,6,学时）,第七章、复合命题演绎推理（,6,学时）,第七章、归纳推理（,2,学时）,第八章、类比推理和假说（,4,学时）,第九章、证明与反驳（,2,学时）,复习（,2,学时）,5,考核评价标准,出勤考核,10%,课堂考核,30%,期中考核,10%,期末考核,50%,6,答疑，,Contact with me,文法,A435,reeddark,7,第一章 绪论,第一节 普通逻辑的研究对象,一、普通逻辑的含义,二、什么是思维,三、思维形式,四、思维形式的基本规律,8,一、普通逻辑的含义,1,、逻辑的含义,“,逻辑,”,一词是外来语，是由英语,“,Logic,”,音译过来的，它源于古希腊文的,（逻各斯），原意是指思想、理性、规律性等,9,一、普通逻辑的含义,在现代汉语中，“逻辑”是一个多义词，在不同的语言环境中其含义是不同的。,例如：,“,跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然,逻辑,。,”,“,作出合乎,逻辑,的结论。,”,“,要学点,逻辑,知识。,”,“,这是一种强盗,逻辑,。,”,关于强盗逻辑的笑话,美国，想打谁就打谁；,英国，美国打谁，我就跟着打谁；,以色列，谁想打我我就打谁；,德国，谁打我我就打谁；,俄罗斯，谁骂我我就打谁；,韩国，谁打我，我就和美国搞军演；,中国，谁打我，我就骂谁；,朝鲜，谁打我，我就打韩国,。,10,11,“,跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就,到来了，这是战争的自然,逻辑,。,”,客观事物发展变化的规律,“,作出合乎,逻辑,的结论。,”,人们思维的规则、规律,“,要学点,逻辑,知识。,”,一门学问，即逻辑学,“,这是一种强盗,逻辑,。,”,某种特殊理论、观点或看问题的方法,12,一、普通逻辑的含义,普通逻辑是逻辑学的一个分支，是一门研究思维的,逻辑形式及其基本规律以及简单的逻辑方法的科学。,形式逻辑,辩证逻辑,现代的形式逻辑,传统的形式逻辑,逻辑学,演绎逻辑,数理逻辑,归纳逻辑,非标准逻辑,2,、普通逻辑的含义,13,一、普通逻辑的含义,3、普通逻辑与辩证逻辑、数理逻辑的区别,（1）形式逻辑与辩证逻辑的区别,研究对象不完全相同,形式逻辑：研究形式；辩证逻辑：结合内容研究形式,所属学科不同,前者仅属于逻辑学的分支；后者既属于逻辑学又属于哲学的分支,（2）普通逻辑与数理逻辑的区别,研究对象不完全相同:,前者以多种逻辑方法和形式如，归纳、类比、演绎等为研究对象；,后者仅以演绎推理为研究对象,研究的方法不同,前者主要是自然语言和纯逻辑方法，后者主要是人工语言（符号）和数学方法,所属学科不同,14,二、什么是思维,1.,思维即理性认识,理性认识,VS,感性认识,2.,思维的特点,它对客观事物的反映具有,间接性、抽象性和概括性,的特点,它与语言不可分,普通逻辑并不也不可能研究思维的一切方,面，只是研究思维的形式及其规律和简单的逻辑,方法。,15,二、什么是思维,3.,思维的基本形式,由于思维就是理性认识，因此，理性认识的基本形式也就是思维的基本形式。,思维或理性认识的基本形式：,概念、判断和推理（后文具体阐述）,15,为什么要研究思维形式,Exp:,1.,所有的人都是有思想的,所有的猴都不是人,所以，所有的猴都不是有思想的,1.,所有的人都是会死的,所有的猴都不是人,所以，所有的猴都不（是）会死的,16,17,三、思维形式,1.,思维形式的含义,思维的形式即概念、判断与推理。,概念,是反映事物本质属性或特有属性的思维形式，是思维的细胞。,判断,又称命题，,是对思维对象有所断定的思维形式，它是由概念所组成，同时又是推理的基础。,推理,是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式，它是思维活动的主体，人们的思维活动主要靠它来实现的。,18,三、思维形式,普通逻辑研究思维形式时，不涉及具体内容，,只研究其逻辑形式，这是普通逻辑区别于其它学科,的重要特点。以判断为例：,政府是国家行政机关,扬弃是辩证的否定,邓小平是中国人民的儿子,19,这三个判断内容完全不同，它们所决定的对象和所属的学科也完全不同。但撇开其具体内容，却可以从中抽取出共同的逻辑结构形式：,“,政府,”,、,“,扬弃,”,、,“,邓小平,”,是表示,被说明的对象,，用,“,S,”,表示；,“,国家行政机关,”,、,“,辩证的否定,”,、,“,中国人民的儿子,”,是表示,说明的部分,，用,“,P,”,表示；,“,是,”,是,联结,被说明对象和说明的部分的；,还有一部分是表示说明对象,数量,的部分（句子中省略了）可以用,“,所有,”,表示。,逻辑结构式：,所有,S,是,P,。,20,凡是规律都是客观的,经济规律是规律,所以,经济规律是客观的,凡是金属都能导电,铁是金属,所以，铁能导电,（所有）M是P,（所有）S是M,（所有）S是P,21,三、思维形式,3.,思维形式的构成,通过上述例子的分析，我们可以进一步了解思维形式：,第一，思维形式是从具体思维内容中抽取出来的带有共性的东西，,即不同思维内容所包含的性质相同的组成部分之间的一般联结方式,(,结构,),。,第二，思维形式是由常项和变项所组成。逻辑常项是判定一种逻辑,形式为何种逻辑形式的依据，也是区别不同种类逻辑形式的唯一依,据。,第三，思维形式包括思维的细胞概念，由概念联结而成的判断,和由判断联结而成的推理。,22,四、思维形式的规律,1.,含义,思维形式的规律是指思维内容的一般结构的规律，即用概念组成判断和用判断组成推理的规律。,2.,思维形式有着自身的规律,人们思维要想正确，必然遵守思维的规律，否则就是错误的。请看下例：,物质是不灭的,书本是物质,书本是不灭的,23,第二节 普通逻辑的作用,一,、,普通逻辑的性质,二、普通逻辑的作用,24,一、普通逻辑的性质,1,、基础性：,众多学科的基础，如数学、法学、物理学、化学等。,2,、工具性：,认识和论证的工具。,3,、人类性,25,二、普通逻辑的作用,认识作用 帮助人们正确的认识事物，获取新的知识,论证作用 有助于人们准确地、严密地表述和论证思想,驳斥作用 有助于人们揭露诡辩，驳斥谬误,History make men wise;poets witty;the mathematics subtle;natural philosophy deep;moral grave;logic and rhetoric able to contend.,Francis Bacon,第一章 绪论,26,练习题,（一）指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义,1.,严冬过后就是春天，这是自然逻辑。,2.,实现四个现代化的宏伟目标，是我国全部革命发展过程合乎逻辑的过程。,3.,写文章要讲逻辑。,4.,认为,“,社会规律是可以改造的,”,，这是荒谬的逻辑。,5.,马克思的著作清晰而合乎逻辑。,6.,要想写好文章，这要有一定的逻辑修养。,7.,语言学和逻辑是不是上层建筑，没有阶级性。,27,练习题,（二）请写出下列语句中的思维形式,1.,所有的商品都是有价值的。,2.,客观规律是不以人的意志为转移的。,3.,有的同学学习不是太认真。,4.,所有的商品都不是为消费者自己生产的。,5.,如果没有正确的世界观为指导，那么，我们就会走,上歧途。,6.,只有努力学习，才能得到较好成绩。,7.,天体是运动的，恒星是天体，所以，恒星是运动的,。,28,第二章 概念,第一节概念的概述,第二节概念的种类,第三节概念间关系,第四节概念的概括与限制,第五节定义,第六节划分,29,一、什么是概念,二、概念与语词,三、概念的内涵与外延,第一节概念的概述,30,一、什么是概念,1.概念的定义,概念是反映对象本质属性或特有属性的思维形式。,概念的形成过程就是思维对感性材料进行加工制作的过程，一般是通过比较、分析、综合、抽象、概括等逻辑方法来进行的。其中最为重要的是,抽象,和,概括,。,概念是,主观与客观,的统一。,人们对本质属性的认识是一个由浅到深的过程。,“,社会主义,”,(,过去认为市场主义不是社会主义的属性,),“,知识份子,”,对于同一对象，可以从不同的方面来反映其不同的本质属性。,“,水,”,物理学角度,/,化学角度,概念具有,真假性。,虚假概念或空概念存在。（,1.,没有正确反映事物的本质属性,2.,外延为,0,）,31,一、什么是概念,2,、概念的作用,第一，概念是,思维的细胞,，是人们进行判断和,推理的基本要素。,第二，概念是思维的结晶，它,一方面,凝结和巩,固人们对于对象本质认识的成果，,另一方面,，人们,通过判断、推理，获得新的知识，形成新的、更为,深刻的概念。,第三，人们借助概念，可以从本质上将同类事,物和现象联系起来。把不同类的对象区分开来。,32,二、概念与语词,概念作为思维的最基本单位，与它相对应的语言形式是语词。概念与语词的关系是对立统一的关系。,（,1,）,概念与语词有密切的联系,语词是概念的语言形式，是概念赖以存在的条件,概念是语词的思想内容，只有表达一定概念的语词才有具体的含义（,虚词不表达概念，如感叹词,）,（,2,）,语词与概念又是有区别的,概念与语词有不同的特点，由不同的学科加以研究,概念和语词并非一一对应的,（,有的概念可以用不同的语词表示；有的语词可以表示不同的概念,）,概念具有全人类性，语词则具有民族性,33,三、概念的内涵和外延,1,、概念的内涵,概念的内涵就是概念所反映的对象的本质属性或特有属性,，,通常也称之为概念的含义。,这里需要特别提出的是，概念是一种思维形式，是主观意识的范畴，因此，概念中的内涵已不再是客观存在的事物的本质属性或特有属性，而是被反映到人们主观思维中的概念的含义。,34,三、概念的内涵和外延,每个正确反映现实的概念都有内涵,。例如：,三角形,商品,马克思主义哲学,中国共产党,35,二、概念的内涵与外延,“三角形”这个概念的内涵是“,三边封闭的图形,”,“商品”这个概念的内涵有“,用来交换的劳动产品,”、“,具,有价值和使用价值,”等,“马克思主义哲学”这个概念的内涵有“,是科学的世界观,和方法论”、“是关于自然、社会和思维及其发展的一,般规律的科学”、“是无产阶级认识世界和改造世界的,理论武器”,等,“中国共产党”这个概念的内涵有“,工人阶级的先锋队组,织”、“是全国各族人民根本利益的忠实代表”、“是先,进生产力的忠实代表”、“是先进文化的忠实代表”,等,36,三、概念的内涵和外延,概念的内涵有,多少,之分。,概念内涵的多少，是由对象的本质属性或特,有属性的多少决定的。,37,三、概念的内涵与外延,概念的外延就是指人脑中具有概念所反映的特有属性,或本质属性的对象的总和，通常称之为概念的适用范围。,（古今中外用来交换花样各式的劳动产品都属于商品的外延）,概念的外延有大小之别。,（,1,）具有概念所反映的本质属性的对象称为一“类”，概念外延的大小由类分子的多少决定。,比如：大学,北京的大学,北京大学,（,2,）类的分子可以称为类的“子类”。值得注意的是，由于类有多种划分标准，所以不同的标准下，同一个类的外延是不相同的。,学生（男学生 女学生）（小学生 中学生 大学生）,（,3,）一个概念外延的大小，是和同属或同种概念比较的结果。,学生的外延 大于 男学生,2.,概念的外延,38,二、概念的内涵与外延,概念内涵与外延是相互依存、相互制约的。,对一个概念来说，,内涵,是概念的,质,，它说明概念,所反映的对象是什么样的；,外延,是概念的,量,，它,说明概念所反映的是哪些对象。确定了一个概念,的内涵，也就规定了概念的外延。同样，如果确,定了概念的外延，那么，概念的内涵也就会相应,被规定下来。,3.,内涵与外延的关系,39,练习题,（一）指出下列各个括号内的话是从内涵，还是外延方,面来说明标有横线的概念的？,1.,科学是,(,指研究和探讨自然、社会和思维诸领域的规,律的学问,),。（它包括自然科学、社会科学、思维科,学和哲学）。,2.,力就是（一个物体对另一个物体的作用）。,3.,小资产阶级。如（自耕农、手工业主、小知识阶,层、小商人等都属于这一类）。,4.,素数也叫质数。（它的约数除了,1,和它本身，而没有,其它约数）。例如：（,2,、,3,、,5,、,7,、,11,、,。,）,40,第二节概念的种类,一、单独概念与普遍概念,二、集合概念与非集合概念,三、实体概念与属性概念,四、肯定概念与否定概念,41,一、单独概念与普遍概念,1,、单独概念,所谓单独概念，是指反映某一特定对象的概,念，概念的外延只有一个分子。,在现代汉语中，表达单独概念的语词主要有,专有名词,。,单独概念也可以用量词、形容词、副词等限,制、修饰的词组来表示。,42,一、单独概念与普遍概念,2,、普遍概念,所谓普遍概念，是指反映若干个别事物组,成的一个类的概念，其外延的分子有两个以上。,普遍概念在汉语中一般用,普通名词,来表达。,普遍概念还可以用,动词、形容词,来表达。,普遍概念也可以用,词组,来表达。,43,二、集合概念与非集合概念,集合概念与非集合概念是根据概念所反映的,对象,是否为,集合体,，,所作的分类。,集合概念是反映,集合体,的概念。,集合体与非集合体的区别在于：一个集合体具有的属性，必定不,为组成这个集合体的每一个分子,-,每一个具体事物,-,所具有；一,个非集合体实际上是由许多个别事物,-,分子,-,所形成的类，这个,类的属性必定为组成该类的个别事物,-,分子,-,所具有。,1,人,的认识能力是无限的,。,2,人,的认识能力又是有限的,。,44,判断集合概念和非集合概念的方法：,是否适用,“,S,是,P,”,其中,，,P,表示类或整体,，,S,表示类或整体的,分子或部分,集合概念不适用,非集合概念适用,例：北京大学和北京大学学生,45,同一个语词，既可以表达集合概念，也可以表达非集合概念。,例：,人民,是推动历史发展的动力；,人民,要遵守国家的法律。,46,试分析下列各题中的语词是集合概念还是非集合概念,1.,我们的,机关干部,来自五湖四海。,2.,在人民的国家里，,人民,有广泛的民主和自由。,3.,人,贵有自知之明。,4.,中国人,死都不怕，还怕困难吗？,5.,甲班学生,是从华东六省过来的；,小王是,甲班学生；,甲班学生,都应该努力学习。,6.,毛泽东的著作,深入浅出、通俗易懂。,7.,昆虫,是地球上种类最多的动物。,47,三、实体概念与属性概念,根据概念所反映的是对象本身还是对象的某种,属性，概念可分为实体概念和属性概念。,实体概念是反映具体对象本身的概念，它的外,延是一个或一类具体对象。,属性概念就是反映对象某种属性的概念。也称,抽象概念。,从语言方面看，实体概念一般由具体名词表,达，属性概念则由抽象名词、形容词来表示。,48,四、肯定概念与否定概念,这是根据概念所反映的对象是否具有某些属性而作出的分类。,肯定概念又称正概念，是反映对象具有某些属性的概念。,否定概念又称负概念，是反映对象不具有某些属性的概念。,判断否定概念的三条标准：,1.,概念中是否有否定词。,2.,去掉这个否定词，能否得到一个完整的概念。,“,无产阶级,”,“,非正义战争,”,3.,否定概念和它的相对概念等于它邻近的,属,概念，即，,论域,。,“,非农业人口,”,“,农业人口,”,“,无产阶级,”,“,资产阶级,”,49,指出下列各概念是哪种概念：,1.,中国历史上的政治家,2.,非理性主义,3.,单独概念,4.,中国的首都北京,5.,不夜城,6.,中国人民,练习题,50,指出下列各概念是哪种概念：,1,、,美术作品,是通过线条、色彩，形象反映社会生活，表达思想感情的艺术作品。,2,、,孔乙己,是鲁迅的,作品,。,3,、,非司机,开车要处以罚金。,4,、,中国女子排球队,夺得了世界冠军。,5,、,中国工人阶级,大公无私。,6,、,国家检察机关,现有,1000,多名工作人员。,51,第三节概念间的关系,一、相容关系,同一关系,(,全同关系,),属种关系（真包含关系）,交叉关系,二、不相容关系,矛盾关系（外延之和等于临近的属概念）,对立关系（反对关系）,不相容并列关系,52,一、相容关系,相容关系,是指,两个概念的外延,至少有部分重合,的关系。,换言之，具有相容关系的概念叫做,相容概念,。,在相容关系中，由于两个概念外延重合情况的不,同，又可分为,同一关系、属种关系,和,交叉关系,三种。,1,、同一关系,也称全同关系，它是指两个概念的外延完全重合的,关系。具有全同关系的两个不同的概念叫全同概念。,如果用,“,S,”,和,“,P,”,表示两个不同的概念，用 园圈表示,这两个概念的外延，则同一关系可表示如图（,1,）。,S,与,P,之间是全同关系。,53,同一关系（全同关系）,属种关系,交叉关系,相容交叉关系,S P,S,P,S,P,R,S,Q,P,一、相容关系,第二章 概念,54,一、相容关系,具有全同关系的概念的逻辑特征,是：,外延完全相同，但内涵不尽一致,。,这是因为任何一个客观事物都具有多方面的属性，我们可以从不同的方面、不同的角度来认识和把握其不同的属性。,55,一、相容关系,如恩格斯在,马克思墓前的讲话,中说道：“,当代最伟大的思想家停止思想了”“这位巨人逝世以后形成的空白，在不久的将来就会使人感觉到”，“但是马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现”，“这位科学巨匠就是这样”。,朱生豪对宋清如的称谓,中国历史,2,科学家 地质学家,3,高等院校 文科院校 在这三组概念中，左侧的是属概念，右侧的是种概念。,57,一、相容关系,属种关系有以下几个方面的情况需要注意。,第一，属种概念之间可以分为真包含关系和真包含于关系。,第二，属种概念的区分是相对的。,历史,中国历史,中国近代历史,第三，属种关系不同于整体与局部的关系，,它反映,的是一般与个别的关系。具有属种关系的概念合,“,S,是,P,”,的关系。,例：判断下列各组概念是否属于属种概念？,动物,熊猫 五官,耳朵 岛屿,格林兰岛,舟山群岛,嵊泗列岛,第四，属种关系具有层次性,。对一个概念来说，不只一个属或种。,社会科学,管理学,公共管理学,公共事业管理学,高校管理学,58,一、相容关系,3,、交叉关系,交叉关系,是指两个概念之间的部分外延重合的关系。具有交叉关系的概念叫交叉关系。如果以,“,S,”,和,“,P,”,分别表示具有交叉关系的两个概念，即有的,S,是,P,，有的,S,不是,P,，而且有的,P,是,S,，有的,P,不是,S,。,S,和,P,的这种交叉关系可见前图。,例如,1,先进工作者 教师,2,学生 青年,3,女歌唱演员 艺术院校学生,上述各组概念都是交叉概念，它们的部分外延相同，所以可以相,互说明。如：,有些先进工作者是教师 有些先进工作者不是教师,有些学生是青年 有些学生不是青年,有的女歌唱演员是艺术院校的学生,有的女歌唱演员不是艺术院校的学生,59,一、相容关系,4,、相容交叉关系,它是指同一属概念下的,三,个以上的种概念外延部分相同,之间的关系。具有相容交叉关系的概念叫相容交叉概念。,例如,1,国家 亚洲国家 第三世界国家 社会主义国家,2,）专家 文学家 思想家 革命家,上述两组概念中第一个概念就是属概念，后面的三个概念就是属概念之下的具有交叉关系的种概念，如果用,“,R,”,表示属概念，用,“,S,”,、,“,P,”,、,“,Q,”,表示同一属概念之下的种概念，则相容交叉关系可表示如前图。,相容交叉关系可以并列在一起说明一个概念。如：鲁迅,是中国伟大的文学家、思想家、革命家。,60,二、不相容关系,不相容关系是指,外延完全不同,的概念之间的关系。概念,之间的不相容关系有,矛盾关系、反对关系,和,不相容并列关,系,。,1,、矛盾关系,两个概念的外延完全不同，但两个概念外延之和等于它,们的邻近属概念的外延，这样两个概念之间的关系叫做矛,盾关系，具有矛盾关系的概念叫矛盾概念。例如：,1,有理数 无理数,2,金属元素 非金属元素,3,无产阶级 非无产阶级,61,矛盾关系,S P,R,反对关系,R,S P,不相容并列关系,R,P,S,Q,R,S P Q,第二章 概念,不相容关系,62,二、不相容关系,2,、反对关系（对立关系）,两个概念的外延完全不同，但两个概念外,延之和小于邻近属概念的外延，这样两个概,念之间的关系叫做对立关系，具有反对关系,的概念叫对立概念。例如：,1,无产阶级 资产阶级,2,一等品 次品,3,大学生 中学生,63,二、不相容关系,3,、不相容并列关系,同一属概念下的三个以上的种概念 ，它们,的外延完全不同，并且它们的外延之和小于,等于其属概念外延之和。它是在同一属概念,下同级种概念外延相互排斥的关系。具有不,相容并列关系的概念叫不相容并列概念。例如：,(1),企业 国有企业 集体企业 个体企业,(2),科学 自然科学 社会科学 思维科学,64,练习题,指出下列各题几个概念之间的关系，并用,欧拉图,表示出来：,1.A,、负概念，,B,、正概念，,C,、概念,2.A,、大学毕业生，,B,、青年团员，,C,、先进工作者，,D,、技术革新能手,3.A,、邓小平，,B,、中国改革开放的总设计师，,C,、中国共产党的卓越领导人,65,练习题,下列各组概念是什么关系：,1.,机器 车床,2.,好书 坏书,3.,数学家 天文学家,4.,玉米 农作物,5.,战场 战士,6.,不变资本 可变资本,7.,骆驼祥子的作者 老舍,8.,大气污染 水污染,66,用欧拉图表示下列各概念间的关系,1.,中国,（,A,）在,亚洲,（,B,），是,亚洲国,家（,C,）,也是,发展中国家,（,D,）。,2,.,祝福,（,A,）是,鲁迅,（,B,）写的，不是,巴金,（,C,）写的，巴金是,家的作者,(D),。,3.,红楼梦,（,A,）是,中国小说,（,B,），也是,古代小说,（,C,），但不是,武侠小说,（,D,）。,4.,小明是,小学生,（,A,），他表哥是,中学生,（,B,）并且是,三好学生,（,C,），他爸爸是,工人,（,D,）。,67,第四节概念的概括与限制,概念的内涵与外延的反变关系,概念的概括,概念的限制,68,一、概念内涵与外延的反变关系,概念的内涵有多少之分，概念的外延有大小之,别,。,在属种关系的两个概念中，其内涵与外延之间具,有,反变,关系。即在同一系列的概念中，,一个概念的,内涵越多，其外延则越小；一个概念的内涵越少，,则其外延就越大。,“,人,”,和,”,男人,”,“,人,”,和,“,动物,”,69,二、概念的概括,概念的概括是指,通过减少概念的内涵以扩大概念外延来明确概念,的一种逻辑方法。概括适用于指出事物的所属范围，反映事物的共同本质。,例：教育学概括为社会科学。,概念的概括,即,种概念过渡到它的属概念,。,例：中国大学生概括为学生。,什么是连续概括？,中国优秀大学生,中国大学生,学生,70,二、概念的概括,对概念进行概括必须是在,属种关系,中进行，如果对不是属种关系的概念进行概括，必然导致,“,概括不当,”,的错误。例如：,1,农作物生长，要吸收土壤中的水分、氮、磷、钾等肥料。,2,关于战术方面的论述，在,“,敌强我弱,”,、,“,敌众我寡,”,的,情况下，也有可能打胜仗的道理和认识，包含了若干朴素,的辩证法。,思考：树木 概括为 森林,T OR F?,71,概括的极限：最大类的概念，因为最大类概念没有属概念，如,对象、客体、范畴,概括的作用：把具体概念一般化，在于揭示事物的本质和所属范围。,例：,1.“,邻避效应”是现代社会中一种普遍的社会心理。,2.,从众行为是一种普遍的行为现象。,72,三、概念的限制,概念的限制,是指通过,增加概念的内涵,以,缩小概念,的外延,来明确概念的一种逻辑方法。,通过概念的限制可以使属概念过渡到种概念。（限制必须在属种关系内进行，,如亚洲能否限制为东南亚,）,限制也可以连续进行。,限制概念适用于把一般性概念具体化，使之更为,明确。概念的限制主要有四个方面：,一是范围的限制。,“,我们都是大学一年级的学生,”,二是性质的限制。,“,我们要建有中国特色的社会主义现代化,”,三是程度的限制。,“,南昌的冬天非常的寒冷,”,四是数量的限制。,“,这些商品都是打折的商品,”,73,注意：,1.,限制的极限是：,单独概念。,2.,限制一般是加定语，但并非所有的加定语的概念都是概念的限制。,月亮,限制为,十五的月亮,T or F?,加定语并非限定：,赣江 美丽的赣江？,?,3.,有些限制并非为加定语的形式,。,“,动物,”,限制为,“,人,”,限制的作用：为了明确概念。,我想买点水果,你要买什么水果,我要买苹果,74,练习题,（一）对下列概念各进行一次概括与限制,1.,红,2.,南昌大学,3.,自然数,4.,负概念,5.,唯物主义,6.,物质,75,练习题,（二）下列概念的概括与限制是否正确？如果不正确，,请说明理由并加以改正,1.,学生,概括：知识分子 限制：中学生,2.,军队,概括：专政工具 限制：人民战士,3.,南昌大学,概括：大学 限制：南昌大学哲学系,4.,犯罪行为,概括：违法行为 限制：贪污行为,76,第五节定义,什么是定义,定义的方法,定义的规则,定义的作用,77,一、什么是定义,定义是,揭示概念内涵,的逻辑方法。它的特点是用简洁的语句揭示概念所反映的对象的特有属性或本质属性。例：,1,商品是用来交换的劳动产品。,2,人是能制造和使用工具进行生产劳动的动物。,3,哲学是理论化、系统化的世界观。,定义是由被定义项、定义项、定义联项三部分组成,被定义项，是被揭示内涵的概念,定义项，是用来揭示被定义项内涵的概念,定义联项，是用来联结被定义项和定义联项的概念,78,二、定义的方法,定义的,任务,就是要,揭示概念的内涵,。,定义的,关键,是,找出定义项,。,定义的方法主要有以下几种：,1,、属加种差定义,2,、语词定义,79,二、定义的方法,1,、属加种差定义,属加种差定义，就是定义项由,属概念,与,种差,组成的,一种下定义的方法。,所谓种差，就是被定义项与其他同,级的种概念之间的差别。,它的形式是：被定义项种差邻近的属概念,这里所说的邻近的属，这个,“,邻近,”,是相对的。,80,二、定义的方法,分为三个步骤进行：,第一步，,找出被定义项的邻近的属概念,，即确,定被定义项所反映的对象是属于哪一类对象。,第二步，,找出种差,第三步，,用定义联项“是”将被定义项和定义项,联结起来,81,二、定义的方法,在,“,属加种差,”,定义中，种差的内容是多方面的，,按照种差内容的不同，,“,属加种差,”,定义又可分为性质,定义、发生定义、关系定义、功用定义等。,性质定义,是指以,事物的性质,为种差的定义,发生定义,是指以,形成或获得事物的方式、方法,为种差,的定义,关系定义,是指以,被定义项,所反映的对象与,其它对象,之,间的,关系,作为种差的定义。,功用定义,是指以被定义项所反映的对象的,功能,作为种,差的定义,82,发生定义：,1,圆是平面上一个动点绕一个定点保持一定距离旋转而形成的一条封闭的（,种差,）曲线（,属,）。,2,国家是阶级矛盾不可调和的（,种差,）产物（,属,）。,3,认识是人脑对客观物质世界的能动（,种差,）反映（,属,）。,83,关系定义：,（,1,）偶数就是能被,2,整除的（,种差,）整数（,属,）。,（,2,）伯父是指与父亲辈分相同而年纪较大的（,种差,）男子（属）。,（,3,）质数是只能被,1,和这个数本身整除的（,种差,）整数（属）。,84,功用定义：,1,资本是带来剩余价值的（,种差,）价值（,属,）。,2,体温计是用来测量人体温度的（,种差,）仪器（,属,）。,3,商品是用来进行交换的（,种差,）劳动产品（,属,）。,85,三、定义的方法,2、语词定义,语词定义只对语词的意义加以解释，而不一定对对象,的本质属性加以揭示。,语词定义又分为规定语词定义和说明语词定义两种。,（1）规定的语词定义,所谓规定语词定义，是对某一语词规定一个新的意义,的定义。,五讲四美 三个代表,（2）说明的语词定义,所谓说明的语词定义，是对某个语词已确定的含义,加以说明的定义。,乌托邦,86,三、定义的规则,定义的规则有以下四条：,1、定义必须相称（定义项与被定义项外延相同）,“,定义过宽,”,or,“,定义过窄,”,例：俄罗斯是全世界领土面积最大的亚洲国家。,2、定义应当明确，不能用比喻,“,比喻定义,”,或,“,定义含糊,”,例：数学是科学的皇后。,3、定义项不能直接或间接包含被定义项,“,同语反复,”,or,”,循环定义,”,例：生命是有机体的新陈代谢。,4、定义一般应肯定,“,定义否定,”,例：健康是非病状态。,87,四、定义的作用,第一，定义是人们总结、巩固认识成果的一种,重要方式。,第二，定义是明确概念的重要手段。,第三，定义是人们传播知识的重要途径。,88,练习题,下列各判断作为定义是否正确？如不正确，请说明它,违反了哪条定义规则？,1.,建筑是凝固的音乐。,2.,比小国领土大的叫大国，比大国领土小的叫小国。,3.,新闻就是关于离奇的、非同一般的，出乎意料的事件的报道。,4.,所谓自由主义者就是用自由主义的方法去观察和处理事物的人。,5.,文学就是塑造形象的艺术。,89,文学,以,语言,为手段塑造形象来反映,社会生活,、表达作者思想感情的一种,艺术,对于新闻的定义，国内外新闻界颇有争议。我国新闻界目前一般认同陆定一,1943,年给新闻下的定义，即：新闻是新近发生的事实的报道。,90,第五节划分,什么是划分,划分的方法,划分的规则,划分的作用,91,一、什么是划分,1,、划分的定义,划分是根据一定的标准，把一个概念所反映的对象分为若干个小类，即把一个属概念分为若干个种概念，以明确概念外延的逻辑方法。,例：,1,根据人类社会形态的不同，可以将其分为,原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会,。,2,根据人类社会发展的经济形态的不同，可以将其分为,自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会,。,92,一、什么是划分,2,、划分的构成,划分由三个要素构成，即划分的,母项,、,子项,、,标准,划分的母项，就是被划分的（属）概念,划分的子项，就是被划分后（种）概念,划分的标准，就是指对划分母项进行划分时所依据,的标准,93,一、什么是划分,3,、划分与分类,分类是以被划分概念所反映对象的本质属性，或就某一科学领域来说的某些重要特征为根据进行的划分，具有较大的稳定性。,分类是划分的一种特殊形式。,“,哲学分为唯心主义和唯物主义,”,4,、划分与分解,分解是把概念所反映的对象由整体分为部分。,分解,前的概念与分解后的概念是,整体与部分,的关系。,划分,前的概念与划分后的概念是,一般与特殊,的关系（属概念和种概念）,94,二、划分的方法,划分的方法有,一次划分,、,连续划分,和,二分法,。,一次划分就是根据划分标准对母项一次划分完毕，,这种划分只有母项和子项两个层次。,连续划分就是将母项划分为若干子项以后，将子项,作为母项继续进行划分，这样连续划分下去，直到满,足实际需要为止。,二分法是以对象有无某种属性作为划分标准，从,而把一个属概念分为,两个相互矛盾,的种概念的方,法。,95,三、划分的规则,要正确地进行划分，既要掌握划分的方法，还必须遵守划分的规则。,划分的规则主要有以下四条：,1,、子项外延之和必须等于母项（,划分不全,or,多出子项,）,1,重工业有冶金工业、电力工业、燃料工业、化学工业、建筑材料,工业。,2,轻工业有化学工业、纺织工业、食品工业、皮革工业、造纸工,业、文体用品工业。,2,、子项应相互排斥（,子项相容,）,战争可以分为常规战争和世界战争。,3,、标准同一（,标准同一,）,4,、各子项必须是同一层次的概念（,越级划分,）,科学分为数学、物理、化学,社会科学和思维科学。,96,四、划分的作用,划分是一种人们常用的明确概念的逻辑方法，它的,主要作用是：,第一，通过划分，可以明确概念的外延，使人们了,解一个概念可以适用于哪些对象。,第二，通过划分，可以加深和扩展人们对事物的认,识。,97,练习题,下列各题是否是划分？为什么？如是划分是否正确？不正确请指出所犯错误。,1.,句子可分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。,2.,概念按不同的标准可分为正概念、负概念、普遍概念、集合概念和非集合概念。,3.,初级中学分为一年级、二年级、三年级。,4.,汉语的语词可分为实词和虚词两大类。实词又可以分为名词、动词、形容词和代词。虚词可分为副词、介词、连结词、感叹词四类。,5.,一年分为四季，一季分为三个月，一个月分为上中下三旬。,6.,市场可分为国际市场、国内市场、农村市场、资本主义市场和社会主义市场。,98,【,实词,】,实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。,【,虚词,】,虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类,从市场交换范围划分，可分为国际市场和国内市场、全国市场和区域市场、农村市场和城市市场,。,99,第三章判断（一）,第一节判断的概述,第二节性质判断,第三节关系判断,第四节模态判断,100,第一节判断的概述,什么是判断,判断与语词,判断的作用与分类,101,一、什么是判断,1,、判断的定义,判断是对思维对象的,性质,、,关系,、,状态,有所断,定的思维形式。（有所断定不仅包括对象具有某种属性，也包括对象,不具有,某种属性）,例如：,企业是市场的主体。,商品的价格是以价值为基础的。,中国的现代化必然取得成功。,真理不是一成不变的。,102,一、什么是判断,2,、判断的特征,第一，,任何判断都是对对象的有所断定,。,第二，,判断都有真假,。,例：政府是管理国家行政事物的国家机关。（,T or F,）,政府是市场的主体。（,T or F,）,103,二、判断与语句,1,、判断与语言的联系,语句是判断的物质外壳、语言表达形式；而判断,则是语句所表达的思想内容。,2,、,判断与语句的区别,第一，二者所属的范畴和学科不同。,第二，并非一切语句都表达判断。,如何建设和谐校园？前进吧，德国