让你的作文波澜起伏写出事件的波澜.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让你的作文波澜起伏,作文训练五,-,写出事件的波澜,1,文似看山不喜平,2,久旱逢甘霖,只一滴,他乡遇故知,是债主,洞房花烛夜,在隔壁,金榜题名时,在梦里,人生四大喜事,人生四大悲事,跌宕多姿，起起伏伏,3,这个婆娘不是人,举座皆惊,九天仙女下凡尘,喝 彩,儿孙个个都是贼,惊 怒,偷得蟠桃献至亲,拍手叫好,跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口,4,一：什么是事件的波澜？,二：为什么要写出事件的波澜？,三：怎样写出事件的波澜？,教学目标,5,波 澜,人们把文章的起伏变化比喻成波澜。,有起伏、有曲折、有变化。有曲折性、复杂性。,6,为什么要写出事件的波澜？,1,客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。,（客观性）,2,“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。,（阅读心理）,7,构成审美期待落差，有吸引力,文章要与读者交流，当然要吸引读者,人们对异于常态的事物总怀着极强的好奇心,-,冯友兰,作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”,白石道人诗话,平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。,情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。,平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。,8,怎么样才能写出事件的波澜？,1,善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）,2,运用使叙事曲折的技巧。,9,常见的兴波澜的方法,情节突转法设悬解悬法,误会掀澜法巧合兴波法,情感起伏法 抑扬变化法,10,情节突转法,指的是情节突然转变的一种叙事方法。这种转变，或表现为喜事突然变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全出乎人们意料之外。反之亦然。,关键在于突转之前要选取与中心命意相反的事层层铺垫，步步烘托，再一下子倒转，使结尾产生震撼人心的力量,。,11,尴尬瞬间,我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。,一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。,几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”,啊？！,（此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖）,12,设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。,三国演义,用奇谋孔明借箭,设悬解悬法：,13,例文赏析,只借一美元,一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。,“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。,“我想借点钱！”富豪回答。,“可以，您想借多少呢？”,“一美元。”,“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。,“是的，我只需要借一美元。可以吗？”,“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。,（续写，尽量实现情节的突转。）,14,“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”,经理清点之后说：“先生，总共,50,万美元，做担保足够了。不过,先生，您真的只借一美元吗？”,“是的。”富豪不动声色地回答。,经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息,6%,，只要您付出,6%,的利息，一年后我们便把这,50,万美元的股票、债券都还给您。”,“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。,一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有,50,万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有,50,万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”,15,“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付,6,美分,”,行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。,经商斗智，善谋者胜。,16,“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。,误会掀澜法：,雷雨,父亲,17,巧合兴波法,荷花淀,由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”，巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。,18,例文赏析：,花,（美,诚然谷）,他在为工作埋头忙碌了一个冬季之后，终于获得了两个礼拜的休假。他老早就计划好要利用这个机会到一个风景秀丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。,临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人家已约好了见面时间的。”他说。,当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日，于是他绕回一段路停在一个花店门口，他打算买些鲜花叫花店给母亲送去。他知道母亲喜欢鲜花。,店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰在付钱。小男孩面有愁容，因为他发现所带的钱不够，少了,10,元钱。,19,他问小男孩：“这些花是做什么用的？”,小男孩说：“送给我妈妈，今天是她的生日。”,他拿出钞票为小男孩凑足了买花的钱。小男孩快乐地说：“谢谢你，先生。我妈妈会感激你的慷慨。”,他说：“没关系，今天也是我母亲的生日。”小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。,他选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花。付了钱，给花店老板写下他母亲的地址，然后发动车，继续上路。,车子在开出一小段转过一个小山坡时，他看见刚才碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碑上。小男孩也看见他，挥手说：“先生，我妈妈喜欢我送给她的花。谢谢你，先生。”,他将车开回花店，找到老板，问道：“那几束花是不是已经送走了？”老板摇头说：“还没有。”“不必麻烦你了，”他说，“我自己去送。”,20,情感起伏法,闲适惊喜失望悲观,欢愉悲观平静快乐伤心愉快,21,钱包丢了之后,生活总会给人以磨练，使懦弱的人变得坚强，使我们更完美的认识到：这才是生活！也更让我们感受到“情”。,就在这个星期我把钱包丢失在世界的某个角落。他的丢失意味着我的饭卡、银行卡、一些现金,全部转化为零零”是个可怕的数字，我这一周的生活将没了希望。远离家的我将不会再有家的补给。为了使家里人不,担心,，我没有说出我的“零”。想到这担心没用，还不如让他们放心。只是让他们将银行卡挂失。然后办新卡，在一切的事情办妥后，我无奈的宣布我最主要的财源已经断绝。所有的东西只剩下“船到桥头自然直”的乐观了。,我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写得我手酸的“寻物启示”静静地等待着回音。,22,同桌是第二个知道我的的钱包丢了的人。他没说什么立即给我了一些钱，并说：“这是压底的钱，不够再跟我讲。”这句话给予了我很强的动力。是啊！这是个关键时刻，俗话说“在家靠父母，出外靠朋友。”在没钱的时候友情成了我最坚强的支柱。只一句话便谱出了我心中最华美最绚烂的,乐章。,丢失了钱包的第二天，我的,信心已经没有,了。但我仍然又写了几份“寻物启示”贴在了我曾经遗忘的角落。我心已经很,沉静,，心里剩下的想法只是：这几天生活异常严峻，将是自己所没有经历过的。,中午我问了许多的同学，而在这中间许多同学表示如果需要的话可以借钱给我，而且有好几个同学都拿出自己的钱塞在我手中，说句“别客气！需要，还有”,“,你怎么那么不小心”,“,以后要注意”的话。,我很感动，但没有流泪,。下午吃饭的时候，朝阳叫上我去吃饭，它让我刷了他的卡。那“吱儿,”,的一声，在我心里激起了一层涟漪，一,滴泪珠滴入心湖中,，我百感交际,23,晚上，躺在床上，漆黑中一滴泪水落在散发芳香的枕巾上。同时我也不再想钱包了。我的“寻物启事”像投入大海般无回音,我的,信心早已被磨灭。,第三天的早晨我没有去吃早饭。教室里已有不少同学。我,惊讶,我的桌子上已端正地躺好了一个面包和一袋牛奶。我一步一步走过去，坐下，大声说了一个“谢谢！”百余只眼睛扭过来看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了微笑，淡淡的，甜甜的。我早已,流下了一串泪珠,，同桌轻轻递来一张纸巾，“吃吧！”我接过纸巾,晚上，我在日记里写下：“钱包，拜拜，我已经拥有了世界上最伟大的财富。”,24,抑扬变化法,欲扬先抑，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏；欲抑先扬，则与之相反。抑扬相生，富于变化。,25,应注意避免的问题：,1,将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。,2,情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。,3,为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。,26,课堂练习,27,新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉强支撑。,才走了几步，那女生便对我说：“,”,1,、讲半个故事，听了以后将它续写下去，力求能够写出波澜，出人意料。,28,新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。,才走了几步，那女生便对我说,“背不动就滚吧！”,我一听此言，顿时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”,29,2,、某人报考一家公司职员，因落榜而轻生。后被人救活，又突闻被录用的消息。就在他告知亲友时，又传来消息：公司解聘了他。,请将上述材料重新设计其情节，要求前因后果，叙述清楚；曲折有度，合情合理。,30,求职始末,大学毕业才两年的舒平下岗了。,为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。,31,舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路,恰好此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。,第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：,“,鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘,”,32,课外练习：真没想到,要求：,或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有,适当的议论或抒情。,提示,：,本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、,出乎自己意料的震撼人心的事,，即表现出生活中闪光的东西。题目,限定了所写的对象是“我”，,因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，,既照应了开头，又起到画龙点睛的作用,。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。,33,