固镇三中苏教版七年级(下)第一单元复习教案.doc

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固镇三中集体备课专用稿纸〔一〕主备人：李连喜时间地点七年级办公室召集人李连喜课题第一单元复习课时 1 课时〔总第课时〕科任教师授课时间教学目标知识与能力：1. 掌握本单元的文学常识。2.识记本单元重点字词的音、形、义。过程与方法：自主、合作、探究，小组讨论，教师点拨。情感态度价值观：1. 品味和积存优美的文学语言。 2. 感受作品形象，体会丰富的感情和深入的寓意。重难点重点：品味和积存优美的文学语言。难点：感受作品形象，体会丰富的感情和深入的寓意。教学过程教学过程一、导入新课、显示目标〔1-2分钟〕导语：本单元的五篇课文分别运用不同的题材，向我们展示了文学的魅力，这节课让我们重温这几篇课文，进一步掌握其中的知识要点。二、同学自学，质疑问难〔10分钟左右〕〔一〕复习提纲：2分钟 1理清字词 2识记相关的文学常识 3背默相关篇目 4重点语段学习〔二〕同学自主复习〔8分钟〕三、合作探究，解决疑难〔15分钟左右〕 1、相得益彰轻装淡抹初生之犊手不释卷憎恶揩油虐待恣情抖擞鞠躬 2、文学常识《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚强和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我〞对外祖母的热爱和感激之情。《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师〞为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑制定上的出色成就，赞扬了他高超的建筑制定艺术和一片爱国之心。《赵普》选自《宋史•赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：勤奋读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。《题破山寺后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史〞之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询问—呼唤—寻找—应答〞的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。 3、背默相关篇目四、巩固新知，当堂训练〔15分钟〕 1、教师出示课堂作业。一默写(给□处填上标点) 1、__________________，初日照高林。《题破山寺后禅院》 2__________________，禅房花木深。《题破山寺后禅院》 3、山光悦鸟性，___________________。《题破山寺后禅院》 4、万籁此俱寂，___________________。《题破山寺后禅院》 5、普少习吏事，___________，__________，太祖常劝以读书。________________，________， ____________，_________。及次日临政，____________。_____，____________________，则《论语》二十篇也。完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸〔3分钟〕阅读理解文言文专项阅读训练――《赵普》：〔一〕解释带点字： 1、寡〔〕学术，及〔〕为〔〕相 2、晚年手不释〔〕卷〔〕 3、虽〔〕多忌克 4、而能以〔〕天下事为〔〕己任〔二〕解释以下词语： 1.临政： 2.性深沉： 3.岸谷： 4.忌克： 5.循默：古义：今义：古义：今义：古义：今义：古义：今义：〔四〕一词多义为及为相〔〕以以天下事为己任〔〕以天下事为己任〔〕之家人发箧视之〔〕读之竟日〔〕跪而拾之以归〔〕跪而拾之以归〔〕〔五〕翻译以下句子 1、及次日临政，处决如流 2、普刚毅果断，未有其比 3、太祖不用 4、他日补缀旧纸，复奏如初〔六〕、两件事，围绕一个中心来构思。 2. “ 〞的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评价赵普其人？讨论补充记录讨论补充记录板书制定文学常识诗词古文经典现代文教学反思 1、 2、

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