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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章,生物的世界,总结复习,1,生物的七大基本特征：,对环境具有适应性,有呼吸器官,需要食物,能生长发育,会繁殖后代,能够对外界刺激作出反应,要排泄,2.1,生物,2,蜗牛的外形,蜗牛的身体呈,_,色,蜗牛的外壳呈,_,色,蜗牛外壳的颜色有,_,作用,蜗牛坚硬的外壳有,_,作用,蜗牛有,_,对触角,每对触角的长度是否相同,_,呼吸孔有,_,作用,白,褐,保护,保护,两,不相同,呼吸,壳,呼吸孔,2.1,生物,3,蜗牛移动的方式,蜗牛爬过的地方留下,_,，作用是,_,腹足在玻璃片上,_(,跳动,/,爬行,/,滑行,),用手指轻触蜗牛的腹足，感觉腹足表面,_(,黏湿,/,干燥,),黏液,润滑,爬行,黏湿,2.1,生物,4,蜗牛对外界刺激的反应,(a),用玻璃棒轻触蜗牛的触角,(b),把蜗牛放在阴暗的地方,然后用电筒从 正面照射蜗牛,(c),用棉签蘸少量的醋,靠近蜗牛的头部,(d),距离蜗牛,0.5m,处拍手,触角缩短,转向阴暗处,缩回壳中,没有反应,蜗牛具有触觉、嗅觉、对光的反应能力,2.1,生物,5,蜗牛生活的环境,老叶,嫩叶,2.1,生物,潮湿和阴暗,蜗牛是在哪种环境中生活的？,蜗牛喜欢在,(,潮湿和阴暗,/,光线充足和清凉,),的地方生活。,蜗牛喜欢在,(,白天,/,晚上,),活动。,晚上,6,蜗牛的进食习惯,老叶,嫩叶,2.1,生物,7,蜗牛对人类的影响,蜗牛对农作物,有害,，因为,它爱吃植物,。,2.1,生物,8,许多生物习惯在特定的环境中生活，因为生物能对特定的生活环境作出,。,1.,给生物提供了合适生长条件的栖息地，称为,。,2.,不同种类的生物各有特点，就是同种生物之间也有,。,2.2,生物的多样性,生活环境,适应,差异,9,2.3,分类,首先根据动物有没有,，把动物分成 两大类：,和,。,1.,科学家主要根据,对动物进行分类。,2.,科学家根据植物会不会开花，把植物分为两大类：,和,。,身体特征,脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,然后再把脊椎动物进一步分成,、,、,和,、,、,。,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,有花植物,无花植物,10,有,有,2.3,分类,生物,动物,植物,无脊椎动物,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,有,鳃,有,湿润的皮肤,有,硬而干的鳞片,羽毛,有,毛发及乳腺,无花植物,有花植物,生物检索表,11,2.3,分类,3.,生物检索表的基本原理是：按生物个体之间存在的,相同和不相同的特征,来划分。,4.,划分原则是：先划分,，再划分较细的，以此类推。,因此，同组生物最少拥有,共同的特征。,最基本的差异,一个,12,2.4,濒临灭绝的生物,1.,珍稀的动物有：,东北虎、,大熊猫、,朱鹮、,金丝猴、,长颈鹿、,白鳍豚、,扬子鳄、,中华鲟、,丹顶鹤、,藏羚羊、,孔雀、,褐马鸡等。,2.,珍稀的植物有：,水杉、,银杏、,银杉、,珙桐、,望天树等。,13,2.4,濒临灭绝的生物,3.,地球上每年大约有,17500,种,生物灭绝，速度相当于,每,30,分钟,便有一种生物消失。,世界自然保护同盟的物种多样性评估科学家指出：现在人类活动导致物种灭绝的速度比单纯在自然状态下的速度要快,1000,倍,。,14,2.4,濒临灭绝的生物,4.,在同一种环境中生活的生物并,不是单独生存,的，他们,互相依赖,。任何一种生物的灭绝可能会影响其他生物，从而影响整个生活环境。,5.,生活环境中的,生物多样性,对该,生态系统的稳定性,有很大的影响。,如果某种生物灭绝了，它的捕食者还可以尝试捕食其他种类的生物，或许借此可以生存下去，不会也随之绝种。,15,6.,我国有世界上最多的野生生物物种，是不是说明我国的野生生物资源十分丰富呢，像以前所说的“地大物博”呢？,不！我国生物的多样性已面临严重的威胁！,2.4,濒临灭绝的生物,16,7.,生物灭绝的原因,(1).,物种自身的原因,（物种特化和遗传衰竭，往往是导致物种濒危甚至灭绝的内在原因）,(2).,栖息地破坏与丧失,(3).,乱捕滥猎,(4).,环境污染,(5).,自然灾害,2.4,濒临灭绝的生物,17,8.,面对物种灭绝应该怎么办？,2.4,濒临灭绝的生物,要保护生物的多样性，,保持生态系统的稳定。,18,(1).,建立健全相关法规,：,2.4,濒临灭绝的生物,我国政府颁布了一系列的法律,：,1984,年,9,月,森林法,1988,年,11,月,野生动物保护法,1989,年,12,月,环境保护法,1994,年,10,月,自然保护区条例,1996,年,9,月,野生植物保护条例,2000,年,10,月,渔业法,2002,年,12,月,草原法,19,保护对象主要有：,有代表性的自然生态系统,;,珍稀濒危动植物的天然分布区。,保护生物最有效的办法是建立自然保护区。我国现已建立,3000,多个自然保护区，其中有,16,个加入到“世界生物圈保护区网”中。,(2).,建立自然保护区,2.4,濒临灭绝的生物,20,吉林长白山自然保护区,保护完整的森林生态系统。珍稀植物有,人参,、,红松,等。珍稀动物有,梅花鹿、东北虎,等。,2.4,濒临灭绝的生物,21,青海湖鸟岛自然保护区,保护,斑头雁,、,棕头鸥,等鸟类及它们的生存环境。,2.4,濒临灭绝的生物,22,四川卧龙自然保护区,保护,熊猫,2.4,濒临灭绝的生物,23,我们中学生要为保护我们的环境和自然资源作出应有的贡献。要遵守法律，积极宣传，参加各项有益活动，把我们周围的环境建设得更加美好。,2.4,濒临灭绝的生物,24,