中班区域方案小医院.docx

区域分布:角色表演社区医院活动目标：1. 知道小医院的基本玩法，通过讨论，感知医院的组成，人 员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。2. 通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各 角色区的联系，丰富游戏的情节。3. 学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规 则意识，培养幼儿良好的交往意识.4. 巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。惠利敏:建构区欢乐小区1。利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合 等技能拼搭小区内的建筑和设施。2。学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布 局小区。3。积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。中班建构区：欢乐小区一、活动目标1. 利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合 等技能拼搭小区内的建筑和设施.2。学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布 局小区。3。积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣.二、活动准备建构材料:各类积塑、花片；易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板 等替代品。经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近 的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主 题的建构活动。三、活动过程1。出示图片引入，激发幼儿活动兴趣。出示上次建构图片，提出上次活动存在问题：如小区内 的相关设施的拼搭及小区的布局情况等进一步启发幼儿讨论，交 流.2. 教师提出建构要求，幼儿自选材料进行分组建构，教师巡 回指导。（1）建构要求： 请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量， 不大声喧哗。 搭建时要检查积塑拼搭是否牢固. 注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁 坏。（2）指导要点:重点：鼓励幼儿采用不同材料搭建不同的楼房.难点:小区内各个设施的布局。3。教师与幼儿一起评价建构成果。请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由， 如好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。4。游戏结束.组织幼儿有序整理相区建活材料方 案一、活动主题：欢乐社区二、游戏名称：角色游戏（爱心医院）三、设计意图：角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象， 通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度 地满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一, 因此，我班开设了角色游戏“爱心医院”。四、区域预设目标：1. 知道小医院的基本玩法，通过讨论，感知医院的组成， 人员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。2. 通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各 角色区的联系，丰富游戏的情节。3. 学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则 意识，培养幼儿良好的交往意识。4. 巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。五、区域材料准备：1. 物质准备：各种医疗设施模型，表演区中的服装、表演 道具等角色所需的物品。2. 经验准备:幼儿有过去医院看病的生活经验。六、指导要点：1。合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏.2。大胆想象进行游戏。3。加强各角色间的联系。七、活动过程：（一）以谈话的形式引入。师：小朋友，你们都去医院看过病吗？师:今天我们要玩一个小医院的游戏，你看我们的小医院已 建好了。（二）介绍游戏角色、材料和注意事项。1.3-5名幼儿做医生和护士及其他工作人员,3-4名幼儿扮演 病人。2. 教师介绍医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空 塑料药瓶等活动材料。3. 在医院里要小声说话，不可大声吵闹。4. 提醒幼儿使用正确的角色语句交流。（三）幼儿活动，教师注意指导。（四）活动结束,幼儿整理区域材料,然后师幼进行点评。