小学集体备课制度.docx

XXXX小学集体备课制度
为了做好资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对 集体备课提出如下要求，请各教研组严格遵照执行；
一、集体备课时间每周一课时，要确保用足用好。各教 研组每次集体备课时，应预先确定中心发言人。各中心发言 人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目 标、重点、难点、教法、学法、教学程序、练习题设计、作 业设置等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、 启发性。
二、集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不 得迟到、早退或无故缺席。
三、学期初各教研组长要制定好集体备课计划（主备人， 集备内容，时间，地点四落实），督促有关教师做好说课准 备工作，确保集体备课活动按时进行。若说课教师请假或教 研活动受学校活动冲击，教研组长要经教导处同意另行安排 活动时间，不得擅自停止。每次集体备课后，要及时填写“集 体备课记录”交教导处。
四、所有教师都要超课时备课，要求超周备课，每次集 体备课时间均由一人重点说课，其他教师积极参与评论。
五、说课可根据下周教学内容或一篇课文、一个单元等 为一次说课内容，或选择最难教或最具有研究价值的一课时 作为说课内容重点评说，其余各课时略说。每课时教学重点 难点、典型例题选择、课堂练习设计、课后作业布置一定要 统一。对于上述四个方面讨论情况及结论，教研组活动要有 记录（写好“说课备课笔记”）。经集体讨论后形成统一要求， 各自编写教案，并严格执行。
六、疑难问题的讨论及测试题的命题选择工作应作为集 体备课的一项重要内容。
七、所有教师（特别是青年教师）都要认真钻研教材， 认真备课，将说课内容转化成“教学设计气
八、“教无定法”，在搞好集体备课、说课的同时，做到 统一进度、统一例题、统一课堂练习、统一课后作业的基础 上，要发挥个人特长，形成自己的教学风格和特色。教导处 对备课组活动认真检查考核，作为先进教研组评比及教师个 人考核的重要内容。