幼小衔接大班社会教案我的课间计划.docx

幼小衔接大班社会教案我的课间计划活动名称：我的课间计划（社会）活动目标：1、向往小学生活，对小学充满期待。2、乐于为自己的课间十分钟做计划，在活动中能与同伴进行商讨并达成一致。3、在设计与调整计划的过程中发展自我解决问题的能力。活动准备：物质准备：计划表及彩笔；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持，PPT（见后文），歌曲，串珠、拼图片、豆子等。经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。活动重点:能够乐于为自己的课间十分钟做计划。活动难点：通过设计课间计划，能够知道在课间十分钟有序做事。活动过程：一、活动导入：1、结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。2说一说，小学生在课间十分钟都做了哪些事情。二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。（一）感知1、PPT展示，幼儿回忆感知小学生课间十分钟的活动。2、“课间十分钟”的故事图片1:我没上厕所，人太多，后来忘记了。图片2：我上了厕所、喝了水，还玩了游戏，但没准备好美术用具就上课了。图片3：我没踢球，要跑到操场上，我怕来不及。3、提问：为什么这些小学生在课间没有完成自己的事情呢？（二）操作1、游戏活动“一分钟有多长”。幼儿分组操作，串珠、拼图片、夹豆子、套皮筋。2、介绍一分钟的成果，请你数一下在一分钟里都做了哪些事？3、小结：一分钟的时间很短，做不了什么事情，而十分种时间也很短，而且在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。我们只有做好计划，才能不慌乱。（三）体验1、小组讨论并记录：我的课间计划哪些事情是必须要做的？要先做什么事情，再做什么事情？2、教师分组指导幼儿讨论并记录。三、活动结束：1、分享交流，提升经验你是怎样安排自己的“课间十分钟”的呢?2、幼儿分享讨论结果，共同梳理与提升经验。四、在“课间十分钟”的音乐中体验课间十分钟自然结束。延伸活动：根据小朋友的建议调整自己的“课间十分钟”计划表。幼小衔接大班美术教案我眼中的小学一、主题名称：我爱小学二、活动名称：我眼中的小学主要涉及领域:美术三、活动目标（一）通过欣赏图片，感受我眼中的小学之处（二）能用绘画的方式表现它们的不同之处（三）对小学生活感兴趣，萌发对小学生活的向往之情结合本班实际情况修建议四、活动准备（一）经验准备：已参观过小学（二）物质准备：ppt小学各处的照片，空白纸、勾线笔等。五、活动过程（一）观看ppt，说说“我眼中的小学”教师：我们已经参观了小学，小学是什么样的？哪里给你留下了深刻的印象？鼓励幼儿大胆地说出参观小学之后的感想。教师根据幼儿的回答适时地出示与小学相关的照片，如：厕所、教室、操场等。（二）通过比较观察发现我眼中的小学提问：小学和幼儿园一样吗？哪些地方一样？哪些地方不一样？鼓励幼儿大胆地说说幼儿园和小学的不同之处。（三）举行一样不一样PK赛幼儿按意愿分成两队：红队和蓝队，先讨论幼儿园与小学地不同并进行记录，然后以“幼儿园和小学有哪些一样和不一样”为主题进行抢答。一一幼儿可以说“一样”或者“不一样”，比比哪队说得多、说得对，并用记分或发小贴贴的方式调动幼儿的积极性，鼓励幼儿多想一想，说一说。（四）幼儿绘画，教师巡回指导将画纸折成两半，幼儿绘画。（五）分享交流作品，小结结束活动教师：幼儿园和小学一样，能让我们学到更多的本领，都有很多有趣的活动，让我们很快乐！也有很多不一样的惊喜，等着我们上小学后去发现。“云”游小学图片观看“云”游小学的视频小学的校园很大，每天哥哥姐姐都背着书包，跟着标识找到自己的班级。每个人都有自己的课桌，上课的时候，所有人的手都放在桌子上，坐得端端正正地听老师讲课。课间十分钟是我们休息的时间，可以和小伙伴一起去上厕所或者喝水，劳逸结合才能学得更轻松！小学幼儿园画“不同”小朋友们，逛完了小学校园，“云”体验小学课堂后，你们发现了小学和幼儿园不一样的地方了吗？让我们拿起画笔，画一画这些新发现吧!图片小学幼儿园画不同小学的楼是方的，幼儿园的楼是圆的。小学的教室里每人都有自己的课桌椅，不像幼儿园里大家都围着圆圈坐。小学的操场很大，还有足球场和篮球场！在幼儿园里，有很多的玩具；到了小学，教室里没有玩具，我们要认真学习。步入了小学，你会遇见无所不知的老师，学习五花八门的知识，在更大更美丽的校园里，结识更多有趣的朋友，在小学哥哥的记忆中，小学就像多啦A梦的大袋，充满了新奇和惊喜，我们一起来听听哥哥姐姐的经历分享吧！