幼小衔接大班社会教案我的课间计划.docx

幼小衔接大班社会教案
我的课间计划
活动名称：
我的课间计划（社会）
活动目标：
1、向往小学生活，对小学充满期待。
2、乐于为自己的课间十分钟做计划，在活动中能与同伴进行商讨并达成一致。
3、在设计与调整计划的过程中发展自我解决问题的能力。
活动准备：
物质准备：计划表及彩笔；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持，PPT（见后文），歌曲，串珠、拼图片、豆子等。
经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动重点:
能够乐于为自己的课间十分钟做计划。
活动难点：
通过设计课间计划，能够知道在课间十分钟有序做事。
活动过程：
一、活动导入：
1、结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。
2、说一说，小学生在课间十分钟都做了哪些事情。
二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
（一）感知
1、PPT展示，幼儿回忆感知小学生课间十分钟的活动。
2、“课间十分钟”的故事
图片1:我没上厕所，人太多，后来忘记了。
图片2：我上了厕所、喝了水，还玩了游戏，但没准备好美术用具就上课了。
图片3：我没踢球，要跑到操场上，我怕来不及。
3、提问：为什么这些小学生在课间没有完成自己的事
情呢？
（二）操作
1、游戏活动“一分钟有多长”。
幼儿分组操作，串珠、拼图片、夹豆子、套皮筋。
2、介绍一分钟的成果，请你数一下在一分钟里都做了哪些事？
3、小结：一分钟的时间很短，做不了什么事情，而十分种时间也很短，而且在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。我们只有做好计划，才能不慌乱。
（三）体验
1、小组讨论并记录：我的课间计划
哪些事情是必须要做的？要先做什么事情，再做什么事情？
2、教师分组指导幼儿讨论并记录。
三、活动结束：
1、分享交流，提升经验
你是怎样安排自己的“课间十分钟”的呢?
2、幼儿分享讨论结果，共同梳理与提升经验。
四、在“课间十分钟”的音乐中体验课间十分钟
自然结束。
延伸活动：
根据小朋友的建议调整自己的“课间十分钟”计划表。
幼小衔接大班美术教案《我眼中的小学》
一、主题名称：《我爱小学》
二、活动名称：《我眼中的小学》主要涉及领域:美术
三、活动目标
（一）通过欣赏图片，感受我眼中的小学之处
（二）能用绘画的方式表现它们的不同之处
（三）对小学生活感兴趣，萌发对小学生活的向往之情
结合本班实际情况修建议
四、活动准备
（一）经验准备：已参观过小学
（二）物质准备：ppt小学各处的照片，空白纸、勾线笔等。
五、活动过程
（一）观看ppt，说说“我眼中的小学”
教师：我们已经参观了小学，小学是什么样的？哪里给你留下了深刻的印象？
——鼓励幼儿大胆地说出参观小学之后的感想。
教师根据幼儿的回答适时地出示与小学相关的照片，如：厕所、教室、操场等。
（二）通过比较观察发现我眼中的小学
——提问：小学和幼儿园一样吗？哪些地方一样？哪些地方不一样？
——鼓励幼儿大胆地说说幼儿园和小学的不同之处。
（三）举行"一样不一样"PK赛
——幼儿按意愿分成两队：红队和蓝队，先讨论幼儿园与小学地不同并进行记录，然后以“幼儿园和小学有哪些一样和不一样”为主题进行抢答。一一幼儿可以说“一样”或者“不一样”，比比哪队说得多、说得对，并用记分或发小
贴贴的方式调动幼儿的积极性，鼓励幼儿多想一想，说一说。
（四）幼儿绘画，教师巡回指导
——将画纸折成两半，幼儿绘画。
（五）分享交流作品，小结结束活动
——教师：幼儿园和小学一样，能让我们学到更多的本领，都有很多有趣的活动，让我们很快乐！也有很多不一样的惊喜，等着我们上小学后去发现。
“云”游小学
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观看“云”游小学的视频
小学的校园很大，每天哥哥姐姐都背着书包，跟着标识找到自己的班级。每个人都有自己的课桌，上课的时候，所有人的手都放在桌子上，坐得端端正正地听老师讲课。
课间十分钟是我们休息的时间，可以和小伙伴一起去上厕所或者喝水，劳逸结合才能学得更轻松！
小学幼儿园画“不同”
小朋友们，逛完了小学校园，“云”体验小学课堂后，你们发现了小学和幼儿园不一样的地方了吗？
让我们拿起画笔，画一画这些新发现吧!
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小学幼儿园画不同
小学的楼是方的，幼儿园的楼是圆的。
小学的教室里每人都有自己的课桌椅，不像幼儿园里大家都围着圆圈坐。
小学的操场很大，还有足球场和篮球场！
在幼儿园里，有很多的玩具；到了小学，教室里没有玩具，我们要认真学习。
步入了小学，你会遇见无所不知的老师，学习五花八门的知识，在更大更美丽的校园里，结识更多有趣的朋友，在小学哥哥的记忆中，小学就像多啦A梦的大袋，充满了新奇和惊喜，我们一起来听听哥哥姐姐的经历分享吧！