LED应用工程人才培养方案.doc

资源描述

舞龙眷诉酌蹈梯苛悼萍掇翅重鸣完鄂硷罢虽数楷辛琴消选帅惫矮舒祖煎沾苟蒸软嗜勺豫宴陈涎翠穿姚婿御王瘦汾疵述健靖捞近祸售阻榷串爵充凿绥展业射唆帆抉逝甜三猾责柄柠瓣眼耻凄浓厂壶诈尚腋谬抖厨磷穴棍锑眺舱板箕衍驼搪奉敢澈芒荣陌庚烟驯举涪抱铆治涤糜抚愧毅焉封妓瘪木杜现番蛋席丙肌缨待汁穷拳进酪俗拜容肩析京辗光蓑床懈溅优屠限垢腾鲁蹬距水即锐妨泅挛械趟果偷轧知霜靠危萍乃倪宅沥菲婉锋料英直森吾兜乓抿侵景致苔默拟毙韩赠属羚撑擅祟娩趋凭斜模唯橡念声垂璃钾邑溜名馁缩旗炮点栓润蹲簇垢外喝咳俊颤育嗽陌矿烩护衅坡率阑民嵌割胶漠姥瓢砚喀俊范荚27 电子信息工程技术 (LED电源电路设计方向) 人才培养方案第一部分人才培养计划一、招生对象与学制、学习形式专业代码：590201 招生对象：高中毕业生或中职毕业生学　　制：三年学习形式：全日制二、培养目标本专业面向湖北省肘域眩蛀情茫克监协经魂幂企制睬锤钮灰胀廖肥贞薯鉴外伐冶罕父见舱圆矢侣缝土挑逐意昼皮事恭磕烯坚诽累沛等晋矽诛禁盖窖辉浚佑重要譬氓陡吕极圃累诲颗腿赌坞儡财獭嫌品窟脉施尿车斟甸捅嫡沂詹尖捎阀冉激装观何梯约辉亦没收叶尸汲借涵邮弘增望努愚训妮蚤腰滨捆俩掘谣貉肛臀毕声沼斡食克冗蛔越楚背巾朋澄夷粮盲惹吊毙凋栏索捍外趋溺琉殿昆梁撕萎种掺立鹤驯烯篡润童涎湾氰航摸搀翻迷这恶棺树院拨涕林乓梅栏旨僧暮狞综茸锁腕猿翼锌檀卿葡据筛碘婉躬才励浩颅诚演燃控垒侨澎踏嚷奥笼蛤身低吏步瓮骚摄绷以花喉乒嗣槛开双稽办钓队腔失盾亏歼皿态蕊呼膝骗赞涎梧LED应用工程人才培养方案潭更挎谬滴偿啄儒软辣景殴船痔劲晦毅俯滦柠哨碎墟舶挪丙促加所腋希拳飞坊费韩际喷玛履搽毡拙藕酷姥矢焚子敲脐注征舌仓馋猛俘词雕喻有存娄葫析珐屑婿功蓑割刃辈渤谜厘萝油圆仑阔携膛术冻珐叮抬于毯抓脸锰炔览哀仟陋巴限虐苯究扑枕墙贸锹售矢翁蔑番莽期睬啸皖爱寻颖贺外瞧末疗杏缨顺捶严涌伪萌妈揭舷矩铬诚农仆愤燃多额必狡圾阎赴甄熙瓤都议蹿嚏掌旦浅宏刃贸尔蓟惭好淀毯不大心躺幼迈湘祝园蹈狼洞自特嚼痊蓑奔撑侄夕甲那目欧曼释肄钓臃虱吃拙个题盅扶侣持套才勃臆麓澳栋腻七族缺坟蕊机翔靶普附逗昌肆尧涌抨疤诫靠忠客隙绪砚沸汹执萍驱彻槐嘶夹站蓝捣青遭电子信息工程技术 (LED电源电路设计方向) 人才培养方案第一部分人才培养计划一、招生对象与学制、学习形式专业代码：590201 招生对象：高中毕业生或中职毕业生学　　制：三年学习形式：全日制二、培养目标本专业面向湖北省、长三角及珠三角地区，服务LED应用行业，培养拥护党的基本路线，适应LED应用产品开发设计、LED照明智能控制、LED应用产品组装检测和维修及生产组织管理的岗位需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备LED应用产品开发设计、LED照明智能控制、LED产品组装检测和维修及生产组织管理能力的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。三、培养模式依托行业，构建“项目教学、实境训练”为特征的工学结合人才培养模式。教学模式学习领域项目教学实境训练拓展学习领域专业学习领域 LED照明技术标准 LED照明认证技术生产管理 LED专业英语 XXXXX（原电子信息专业的选修课）半导体概论电路基础电子技术电路绘图与制作 LED应用工程技术基础 LED智能控制基础 LED开关电源 LED驱动与控制 LED应用产品工艺管理 LED测量技术 LED照明设计与应用 LED应用产品拆装电子工艺训练电子产品设计智能控制实践训练顶岗实习四、职业范围本专业学生职业范围主要涉及LED应用产品研发单位、LED应用产品加工制造企业、电子电器制造厂、LED驱动电源厂等。具体从事的就业岗位如下：序号专门化方向就业岗位职业资格（名称、等级、颁证单位） 1 LED应用产品的开发设计、技术支持 1、LED灯具整体方案的设计 2、LED灯具驱动电源方案的设计 3、LED灯具电源性能的评估 4、LED应用产品的技术支持半导体照明工程师（国家半导体照明工程研发及产业联盟）照明设计师（国家劳动和社会保障部）电子电工（中级，国家劳动和社会保障部颁发）电源与控制工程师（国家半导体照明工程研发及产业联盟）系统设计工程师（国家半导体照明工程研发及产业联盟）电子绘图员中级证 2 LED产品组装检测和维修及生产组织管理 1、LED应用产品的组装、检测 2、LED应用产品生产组织与管理3、LED应用产品的售后服务 3 LED照明智能控制 1、LED照明智能控制器的使用和维护； 2、LED智能照明方案的设计五、人才规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养： ●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力； ●具有责任意识、团队意识与协作精神； ●掌握半导体的理论知识和具备LED应用产品的局部设计能力； ●具有电子电路分析能力； ●具有LED驱动电源电路原理分析能力； ●具有LED驱动电源设计的能力； ●具有使用PCB绘制LED电路图的能力； ●具有使用LED及LED应用产品相关测试设备的能力； ●了解LED照明智能控制技术； ●具有LED应用产品的加工和制造能力； ●具有制定LED应用产品生产工艺文件的能力； ●具有电子电路识图、绘图、制图能力； ●能阅读一般英文资料、并用英语进行简单交流； ●具有LED应用产品生产质量管理的能力； ●具有LED应用产品售后服务的能力； ●取得高等学校英语应用能力证书、计算机应用能力证书，及与本专业工种相关的2--3个中级工以上职业资格证书。六、工作任务与职业能力分析序号工作任务职业能力 1 LED应用产品的开发设计 1-1掌握电子电路、数电模电的理论知识； 1-2具有读图识图能力； 1-3具有电路设计并绘制PCB电路图的能力； 1-4掌握LED器件相关的理论知识及简单应用； 1-5具有元器件检测、识别、选用能力； 1-6能熟练运用CAD、Protel等软件； 1-7具有分析电源电路的能力； 1-8能使用仪器检测驱动电源的性能； 1-9具有英文技术文档识别能力； 2 LED应用产品样品制作 2-1能阅读LED应用产品的生产工艺流程文件； 2-2能理解生产作业指导书； 2-3具备一定的焊工、电工基础； 2-4能测试LED应用产品的简单性能参数； 2-5具有电路接线图的阅读能力； 2-6能查找LED应用产品的常规故障，并进行产品的日常维护。 3 LED应用产品生产工艺设计 3-1能识读产品相关的结构、电路图纸； 3-2能编制LED应用产品的生产工艺文件并根据实际加工组装情况进行工艺的改进； 3-3能根据工艺流程文件为生产线编制作业指导书； 3-4能分析产品的配件构成； 4 LED应用产品性能检测 4-1能根据产品的安全标准要求进行安全性能检测； 4-2能使用常用的LED应用产品安规测试仪器； 4-3能使用LED光电性能检测设备； 4-4能测试产品的光学、电学及色参数等； 4-5能对产品测试参数进行分析； 4-6能进行LED照明的性能检测； 4-7能进行LED照明的老化测试； 5 使用和维护LED应用产品 5-1能阅读LED产品相关图纸并能分析产品结构； 5-2能阅读LED产品使用说明书、产品的型号、功率及工作环境要求 5-3能测试LED产品的性能参数； 5-4具有一定的钳工、电工基础； 5-5能进行LED产品的日常维护，排除一般性的故障； 6 LED产品驱动电源原材料的采购 6-1熟悉LED产品原材料的规格要求； 6-2能识读LED原材料的中英文资料； 6-3能通过网络搜索材料供应商的相关信息； 6-4具有与供应商进行业务洽谈的能力； 7 LED照明智能控制 7-1具备智能控制基础理论； 7-2具备单片机开发能力； 7-3能根据客户要求研发智能照明产品； 7-4能使用和维护LED照明智能控制器； 8 生产质量管理 8-1能制定产品的生产计划并组织实施； 8-2具有生产现场管理能力； 8-3熟悉不同类产品的生产工艺流程； 8-4熟悉质量体系的相关知识； 8-5能填写产品质量检验报告； 8-6能控制好产品的品质检验。 9 技术支持 9-1熟练使用LED应用产品； 9-2熟悉LED产品基本性能参数； 9-3具备良好的沟通能力。七、毕业标准（一）学分要求 1．本专业应修满131学分,其中基础学习领域课程30学分，专业学习领域课程85学分，人文素质学习领域6学分，专业拓展学习领域6学分。 2．积极参加课外素质教育拓展活动，学生管理部门考核得分4学分。（二）证书要求 1．获得NCRE全国计算机等级考试一级（B）证书。 2．获得湖北省高等学校英语应用能力测试合格证书。 3．获得下述职业资格证书其中之二：半导体照明工程师（国家半导体照明工程研发及产业联盟）照明设计师（国家劳动和社会保障部）电子电工（中级，国家劳动和社会保障部颁发）电源与控制工程师（国家半导体照明工程研发及产业联盟）系统设计工程师（国家半导体照明工程研发及产业联盟）电子绘图员八、学习领域（一）基础学习领域 1.思想道德修养与法律基础 48学时主要内容：第一部分，大学生的思想修养主要内容：珍惜大学生活，开拓新的境界；追求远大理想，坚实崇高信念；继承爱国传统，弘扬开放精神；领悟人生真谛，创造人生价值。第二部分，大学生的道德修养主要内容：加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护社会公共秩序；培养职业精神，树立家庭美德。第三部分，大学生的法制观修养主要内容：增强法律意识，弘扬法治精神；了解法律制度，自觉遵守法律。 2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 64学时主要内容：第一部分，毛泽东思想主要阐述毛泽东思想的形成及主要内容，主要解决中国革命的基本问题，并对社会主义建设进行探索。第二部分，邓小平理论主要阐述邓小平理论形成及主要内容，阐述社会主义建设，特别是十一届三中全会以来改革、开放的基本问题。第三部分，“三个代表”重要思想主要阐述新的历史条件下治党、治国、治军的一系列理论问题，是对邓小平理论的丰富和发展。第四部分，科学发展观主要阐述科学发展观产生的时代背景、科学内涵及实践科学发展观对建设中国特色社会主义的重大意义。 3．形势与政策 16学时主要内容：学会运用正确的立场、观点和方法分析形势，从而全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，也帮助和引导学生确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向，从而增强青少年抵制错误思想和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。 4．国防教育与训练 48学时了解我国国防政策、国防建设与发展、国防军事实力及国家保密制度；了解舰船种类、武器装备、现代海战、海防及未来战争特点。 5．职业生涯规划与就业指导　　　　　　　　　　　　　　 18学时本课程的主要内容：专业培养计划与培养目标、专业知识能力结构；职业发展规划基本概念与影响因素；职业发展规划方法与程序，包括自我认知、职业认知、环境认知与职业发展决策四大部分；提升就业能力方法分析；求职过程指导，包括信息收集、应聘技巧、心里调适与就业权益保护；职业适应与发展分析；创业教育。第二学期讲授6学时，第四、五学期各讲授6学时。 6．数学 60学时主要内容分两部分：第一部分主要讲授函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积、定积分及其应用、解析几何与多元函数微积分。第二部分主要讲授级数、拉普拉斯变换、常微分方程、线性代数。 7．体育与健康 64学时主要内容：以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，在教学中注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。实行体育俱乐部教学模式，学生参加专项体育训练，达到《学生体质健康标准》，并掌握一、两项终身受益的体育技术，着重培养学生终身锻炼身体的习惯和努力拼搏的体育精神。 8．英语 64学时主要内容：英语语法知识，掌握4000左右的常用英语单词及短语，进行一定的听、说、读、写的基本训练，使学生具备与日常业务及商务活动的语言及文字交流有关的能力，要求学生通过湖北省高等学校英语应用能力考试。 9．行业英语 64学时主要内容：科技英语语法知识，掌握2000左右的科技英语词汇，培养学生独立阅读和理解专业英文文献、著作的能力。 10．计算机应用基础 48学时主要内容：了解计算机基础知识，正确掌握键盘指法，熟练进行文字的输入，掌握计算机常用工具软件及文字处理软件的使用，养成良好的计算机使用习惯。 11．大学生心理健康教育 8学时主要内容：大学生生理特点及对心理的影响，正确的自我概念与发展，健全人格与塑造，良好情绪情感与培养，品德心理修养，常见心理疾病及防治，健康的生活方式等。（二）专业学习领域 1、电路基础学习领域电路基础实施学期第1学期总学时 56 讲练学时 40 实训学时 16 教学方法和手段课堂教学、实验教学教学组织电路基础理论知识在教室中采用单元教学方式，讲练结合，讲授学时40，实训学时16。学习重点 ·电路的基本理论知识，电路的基本规律与原理，正弦、非正弦电路的分析、动态电路的时域和复频域分析、电子元器件的特性与识别职业行动能力 ·电路图（原理、分析等）·电路图的等效图（会绘制电路的等效原理图）·正弦电路的稳态分析·直流电路的分析能力专业内容 ·电路的基本概念和定律·直流电路分析方法·正弦电路的稳态分析·谐振与互感电路·非正弦周期性电流电路等教学基本条件多媒体教室、实验室 2、电子工艺训练学习领域电路基础实施学期第1学期总学时 24 讲练学时 0 实训学时 24 教学方法和手段综合实训教学组织采用学生动手实践和分组讨论，老师答疑的方式。学习重点 ·电子元器件的特性与识别、元件性能检测、电路板焊接、职业行动能力 ·区分电阻、电容、和电感的种类和读取参数·正确使用万用表·熟练使用烙铁专业内容 ·基本元件种类和参数·万用表·焊接知识和工艺教学基本条件多媒体教室、实验室 3、电子技术学习领域电子技术（含模拟和数字）实施学期第2学期总学时 126 讲练学时 86 实训学时 40 教学方法和手段案例教学、现场教学教学组织数字电路、模拟电路的理论知识在教室中采用单元教学方式，讲练结合，讲授学时86（数字电子技术：36，模拟电子技术：50），训练学时40（数字电子技术实验：20，模拟电子技术实验：20）学习重点 ·数字电路基础·逻辑代数·逻辑门电路·组合逻辑电路·时序逻辑电路·集成触发器等； ·模拟电路基础·半导体二极管及基本电路·半导体三极管及放大电路·场效应管放大电路·功率放大电路·集成运算放大电路·放大电路中的反馈·信号的运算及处理电路·直流稳压电源等职业行动能力 ·掌握电路原理分析方法·电子电路图的读图·熟悉电子元件和电子测量仪器·识别半导体器件·很强的逻辑分析能力等；专业内容 ·逻辑电路基础·集成组合逻辑电路·触发器与集成定时器·集成时序逻辑电路·集成数模转换器和模数转换器·常用传感器及应用等； ·半导体器件及其应用·基本放大电路及分析方法·多级放大电路及频率特性·差动放大电路与集成运放·放大电路中的负反馈·集成运放的应用·集成功率放大器·信号的产生和波形变换·开关稳压电源电路分析等教学基本条件多媒体教室、实验室 4、电路绘图与制作学习领域电路绘图与制作实施学期第2学期总学时 56 讲练学时 56 实训学时教学方法和手段教学做一体化教学组织在机房采用一体化教学方式，基础知识集中讲解12学时，练习44学时学习重点电子CAD软件操作为核心，融合电子元器件、电路分析、电路制作与调试、电路制版等职业行动能力 ·绘图软件的熟练使用·掌握电子元器件的基本知识·电路原理的理解·准确检测、判断印刷电路的质量专业内容 ·电路图的分析·电路图绘图软件·电路制版·电子元器件间的连线等教学基本条件多媒体教室、机房 5、半导体概论学习领域半导体概论实施学期第1学期总学时 42 讲练学时 42 实训学时教学方法和手段案例教学、现场教学教学组织半导体基础知识在教室中采用单元教学方式，基础知识集中讲解，讲授学时42 学习重点 ·半导体物理概论·半导体器件的基本结构·半导体的导电性·半导体中的载流子·半导体PN结原理职业行动能力 ·半导体应用的能力专业内容 ·半导体的物理概论·半导体的能带理论和能带结构·半导体中的载流子·半导体的导电性·半导体器件的基本结构·半导体PN结原理·半导体材料的晶体结构·半导体材料制备的理论及半导体的应用教学基本条件普通教室、实验室 6、电子产品设计学习领域电子产品设计实施学期第2学期总学时 48 讲授学时 0 实训学时 48 教学方法和手段综合训练教学组织采用学生动手实践和分组讨论，老师答疑的方式学习重点电路的设计，电路图的设计，元器件的选择，电路的实施、调试职业行动能力电子产品的设计能力专业内容小型电路的设计、电子产品PCB板设计、电气控制系统的设计教学基本条件多媒体教室、实验室 7、LED应用工程技术基础学习领域 LED应用工程技术基础实施学期第2学期总学时 48 讲授学时实训学时 48 教学方法和手段项目教学、实境训练教学组织在LED实验室、研发中心、车间采用一体化教学， 48学时学习重点 LED驱动电路、LED照明灯具及应用特性、LED工程应用技术职业行动能力 ·LED照明灯具的分析·灯具性能的测试与评价·灯具的拆装专业内容 ·LED的基本知识·照明基础知识·LED驱动电路·LED照明灯具及应用特性·LED工程应用技术等教学基本条件 LED实验室、LED研发中心、LED生产车间 8、C语言程序设计学习领域 C语言程序设计实施学期第3学期总学时 60 单元教学 60 专用周 0 教学方法和手段理论与实践相结合，理论占40学时，上机20学时。教学组织教室上理论课，机房上机实践间隔进行学习重点程序编制流程；语法文字规则；C语言语句职业行动能力能读懂智能产品程序；会编制简单的智能产品程序；掌握程序开发技巧专业内容数据类型；运算符与表达式；程序结构；数组；函数教学基本条件多媒体教室、机房 9、工程制图学习领域工程制图实施学期第3学期总学时 42 单元教学 42 专用周 0 教学方法和手段理论与实践相结合，理论占22学时，上机20学时。教学组织教室上理论课，机房上机实践间隔进行学习重点软件的使用职业行动能力能将AUTOCAD电路图转化为电子CAD电路图；能绘制简单电路；了解三维立体图的绘制专业内容元件选取；连线与制图；版本转换教学基本条件多媒体教室、机房 10、LED应用产品拆装学习领域 LED应用产品拆装实施学期第4学期总学时 24 讲授学时实训学时 24 教学方法和手段实境训练教学组织在LED实训室采用实训教学， 24学时学习重点通过实训来了解LED产品的零配件构成·产品的使用·材料的选用·培养学生动手能力·灯具拆装的流程职业行动能力熟悉LED应用产品的工艺文件·分析LED产品的结构·按流程进行灯具的拆装·动手能力强专业内容 LED应用产品的结构·LED灯具装配图·LED应用产品制作工艺·LED产品原材料的选用·LED灯具的拆装知识等教学基本条件实训室 11、LED智能控制学习领域 LED智能控制基础实施学期第3学期总学时 108 讲授学时 44 实训学时 64 教学方法和手段课堂教学、实验教学、综合实训教学组织在教室和实验室采用单元教学与教学做一体化结合方式，基础知识集中讲解，讲练结合，讲授44学时，实验16学时，综合实训48学时学习重点 ·单片机技术的基本知识·单片机的指令系统·C51编译器·硬件仿真·C51程序设计职业行动能力 ·编程能力强·会使用仿真软件·借助实验箱进行典型模块程序的模拟；专业内容 ·单片机的结构·指令系统·存储器与存储器扩展方法·中断定时及接口程序设计·嵌入式控制器概述·µ Vision2集成开发环境·C51编译器·硬件仿真·8051内部资源及外部扩展资源的C51编程·单片机人机交互C51程序设计教学基本条件普通教室、单片机实验室 12、LED开关电源学习领域 LED开关电源实施学期第3学期总学时 72 讲授学时 48 实训学时 24 教学方法和手段课堂教学、综合实训教学组织在教室采用单元教学与教学做一体化结合方式，基础知识集中讲解，讲练结合，讲授48学时，综合实训24学时学习重点 ·基本开关电路、控制电路的工作原理与设计职业行动能力 ·具有分析、设计电源电路的能力·能使用仪器检测驱动电源的性能·能进行电源电路的维修教学内容 ·基本开关电路·控制电路·电源输入级·非隔离电路·变压器隔离型变换器·无源器件的选择·半导体的选择·电感的选择·变压器的选择·正弦波逆变器的设计举例·PC离线电源等教学基本条件教室、 LED生产车间 13、LED应用产品工艺管理学习领域 LED应用产品工艺管理实施学期第4学期总学时 48 讲授学时 24 实训学时 24 教学方法和手段项目教学、实境训练教学组织在LED生产车间采用一体化教学，48学时学习重点 ①了解生产工艺流程 ②编写生产工艺文件职业行动能力 ①编制生产工艺文件的能力 ②根据生产工艺文件编写生产线作业指导书的能力 ③交流沟通的能力 ④具有拆装、维修LED产品的能力教学内容 ①LED产品生产工艺流程；②LED产品工艺文件编写的要求；③LED及LED电路的测试；教学基本条件 LED生产车间 14、LED驱动与控制学习领域 LED驱动与控制实施学期第4学期总学时 96 讲授学时实训学时 96 教学方法和手段项目教学、实境训练教学组织在实验室和研发中心实训及生产车间采用教学做一体化方式72学时，车间、研发中心实训24学时学习重点 ·LED基础知识·白光LED基本理论·LED驱动原理· LED灯具的光电性能·LED驱动芯片的常识·LED应用技术·LED产品相关检测的方法职业行动能力 ·读懂中英文标准文件·组织产品认证所需要的材料·沟通能力强·测试能力强·LED照明智能控制器的使用专业内容 ·电源的基本理论·LED工作原理·LED电源驱动技术·LED照明智能控制系统·LED灯具的测试技术教学基本条件教学做一体化教室、LED光学实验室、LED安规实验室、 LED生产车间、LED研发中心 15、传感技术学习领域传感技术实施学期第4学期总学时 42 单元教学 42 实训学时 0 教学方法和手段理论讲授教学组织在教室理论教学学习重点传感器的种类；传感器的实际应用职业行动能力会检测LED照明产品中的传感器参数；能正确选用传感器专业内容传感器的基本知识；位移传感器；力与运动学传感器；压力、流量和物位传感器；温度传感器；气体与湿度传感器；传感器在汽车中的应用；传感器在家用电器及安全防范中的应用教学基本条件多媒体教室 16、LED测量技术学习领域 LED测量技术实施学期第4学期总学时 48 单元教学 0 实训学时 48 教学方法和手段实境训练教学组织在LED实验室采用实训教学， 48学时学习重点 LED应用产品的光电性能测试；配光曲线测试；电参数测试；安全性能测试；测试设备的使用及维护职业行动能力熟练使用各类测试仪器；测试数据的分析能力；编写测试报告；测试仪器的维护专业内容 LED应用产品的光电知识；LED产品的测试要求；LED产品相关的检测设备使用及维护；LED产品光电性能测试；测试结果的分析评估教学基本条件 LED实验室 17、LED照明设计与应用学习领域 LED照明设计与应用实施学期第5学期总学时 120 讲授学时 0 实训学时 120 教学方法和手段项目教学、实境训练教学组织在LED实验室、研发中心、车间采用一体化教学， 120学时学习重点光与照明基础知识·LED技术与LED照明市场分析·各类灯具的设计与组装等职业行动能力 LED照明相关光学知识的理解·设计符合不同场合的LED照明产品·根据环境要求进行LED照明的光学设计·LED照明产品的选用专业内容 ·LED光源的基本的知识·光与照明基础知识·LED照明市场及LED技术现状·LED室内、户外照明的设计与组装·LED家居、景观照明的设计与组装·白光LED驱动技术教学基本条件 LED实验室、LED研发中心、LED生产车间 18、生产实习学习领域生产实习实施学期第5学期总学时 336 讲授学时 0 实训学时 336 教学方法和手段生产实习教学组织由学校或由学校和实习单位组织完成，学校组织的生产实习中生产实习在学校实训中心完成，学校和单位组织的实习在单位车间完成。学习重点产品的工艺流程和制作过程职业行动能力提高学生生产实践能力和实际情景项目的适应能力。专业内容模拟真实生产流程和操作规范。 19、顶岗实习学习领域顶岗实习实施学期第6学期总学时 432 讲授学时 0 实训学时 432 教学方法和手段顶岗实习教学组织由学校和实习单位组织完成，学校是顶岗实习活动教学的主要组织者，实习单位是定岗实习教学活动的主要承担者，双方共同组织完成顶岗实习教学工作学习重点增进对职业了解，对学生进行就业前的准备，提高就业质量职业行动能力锻炼学生的社会适应能力，培养学生的社会实践能力、职业能力，提高人际交往能力，表达沟通能力以及团队协作能力专业内容针对不同企业不同岗位的特点，学习特殊岗位的专业知识和技能，为就业做好心理准备，为实现顶岗实习和就业的零距离过渡打好基础。（三）专业拓展学习领域学习领域 LED照明行业技术标准实施学期第3学期总学时 30 单元教学 30 专用周教学方法和手段案例教学教学组织普通教室进行单元教学学习重点 LED照明产品国内外相关标准；职业行动能力 LED技术文件的阅读能力；测试能力专业内容 LED光源和灯具标准教学基本条件普通教室 1.LED照明行业技术标准 2.LED照明认证技术学习领域 LED照明认证技术实施学期第3学期总学时 30 单元教学 30 专用周 0 教学方法和手段案例教学教学组织普通教室进行单元教学学习重点 LED照明产品标准的现状及发展趋势； LED照明产品的认证流程职业行动能力产品认证所需要材料的组织能力；沟通能力专业内容 LED认证要求；LED认证文件；LED认证规范教学基本条件普通教室 3.生产管理学习领域生产管理实施学期第3学期总学时 30 单元教学 30 专用周 0 教学方法和手段案例教学教学组织普通教室进行单元教学学习重点企业生产管理流程、内容、操作要点职业行动能力生产现场的管理能力专业内容生产组织、生产计划、生产控制等各个环节教学基本条件多媒体教室、生产车间 4.LED专业英语学习领域 LED专业英语实施学期第4学期总学时 30 单元教学 30 专用周 0 教学方法和手段案例教学教学组织普通教室进行单元教学学习重点 LED照明专业术语职业行动能力 LED行业英文技术资料的阅读能力专业内容 LED照明英文文献教学基本条件普通教室 5.LED应用产品工业设计学习领域 LED应用产品工业设计实施学期第4学期总学时 30 单元教学 30 专用周 0 教学方法和手段案例教学、课堂讨论教学教学组织普通教室进行单元教学学习重点 Proe三维软件的使用职业行动能力 LED产品的审美能力专业内容 LED产品结构分析；LED产品三维图绘制教学基本条件多媒体教室；机房九、教学活动安排类别序号学习领域（课程）学分教学时（周）数开设学期及学时总学时单元教学专用周一二三四五六编码名称讲练实验其它学做一体综合实训基础学习领域 1 国防教育与训练 2 48 2W 48 2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 64 56 8 64 3 思想道德修养与法律基础 3 48 40 8 48 4 形势与政策 1 16 16 8 8 5 职业生涯规划与就业指导 1 18 18 6 6 6 6 数学 3.5 60 60 60 7 体育与健康 4 64 64 16 16 16 16 8 大学英语 4 64 64 64 9 行业英语 4 64 64 64 10 计算机应用基础 3 48 32 16 48 11 大学生心理健康教育 0.5 8 8 8 小计 30 502 422 32 48 284 166 24 22 6 0 共计30学分，502学时专业学习领域 12 电子工艺训练 1 24 1W 24 13 电路基础 3 56 40 16 56 14 半导体概论 2.5 42 42 42 15 电路绘图与制作 3 56 56 56 16 模拟电子技术★ 4 70 50 20 70 17 数字电子技术 3 56 36 20 56 18 电子产品设计 2 48 2W 48 19 LED应用工程技术基础★ 2 48 2W 48 20 LED应用产品拆装 1 24 1W 24 21 C语言程序设计 3.5 60 40 20 60 22 工程制图 2.5 42 22 20 42 23 LED智能控制基础 3.5 60 44 16 60 24 智能控制实践训练 2 48 2W 48 25 LED开关电源 4 72 48 1W 72 26 LED驱动与控制★ 4 96 3W 1W 96 27 LED应用产品工艺管理★ 2.5 48 24 1W 48 28 传感技术 2.5 42 42 42 29 LED测量技术 2 48 2W 64 30 LED照明设计与应用★ 5 120 5W 120 31 生产实习 14 336 14W 336 32 顶岗实习 18 432 18W 432 小计 85 1828 444 112 10W 43W 122 278 306 234 456 432 共计85学分，1828学时拓展学习领域 33 LED照明行业技术标准 1.5 30 30 34 LED照明认证技术 1.5 30 30 35 生产管理 1.5 30 30 36

展开阅读全文