小学2021开展学生“双减”工作方案及制度.docx

小学落实“双减”工作实施方案
为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，切实减轻小学 生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合 素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合 我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵 地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破，以精致化 管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升 自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径， 逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水 平。
二、具体实施
（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组
组长:xx （校长）
副组长:xx（副校长）
成员：班主任、年级组长、教研组长、年级质量组长
组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施 及督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传 者。
1、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系
召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领 会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。利用网络平台、 电话等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展 观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和 监督，形成合力共同做好双减工作。
2、“增效”双减，创新推进双减工作
构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体教师 学习教学常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各 年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。严格执行作息时 间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。教师、学生、家 长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天 不少于10小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休 息和活动时间集中上课。学校严格按照制定的“作息时间 表”按时作息，学生上午不早于8： 20入校进行教育教学活 动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。每天不少于 30分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正 动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于2 小时。加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展 的需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常 开展。
3、优化作业设计，严格控制家庭作业量。
要求一、二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试， 三至六年级作业要适当，语数英作业总时长要在1小时内完 成，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜 力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制， 负责协调控制语数英等各科作业总量。同时教师每天都要认 真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置 惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检 查批改作业。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好学困生 跟踪档案，制订培优补差方案，努力使不同的学生都能获得 最大的发展。
4、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。
提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课 外延伸（补课），确保“双减”不减教学质量，加强教师教学 常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和 课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研 究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高 教师的有效教学能力。
5、学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学 改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行 有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累 第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。
6、推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，结束 时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。
7、从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭 载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位 和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范 校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP，学校、 教师不得要求学生使用。
实验小学“双减”工作制度
为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训 负担的意见》文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率， 双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生 的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和 教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制 本规定。
第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》
1、严格落实市教委颁布的《课程计划》，三类课程与科 目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网 公示。
2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8 点20分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假日 不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延 迟放假或提前开学现象。
第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在 校体育锻炼一小时”的要求
1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一 小时”任何人不得占用或挪作他用。
2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加 强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关 工作日常记录，记录本每月交校长办公室。
3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。
第三条规范作业布置要求
1、严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小 学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固 练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分 钟。
2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查 各年级作业量。
3、凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学 科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好所有印 刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。未经签字 的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。
4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经 发现，作教育事故处理。
第四条规范考试测验要求
1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的 练习、测验和考试。
2、严格落实等第制评价，所有的测验、考试、日常默写 全部按照等第制进行评价。
3、严禁根据测试成绩给学生排名。
4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长 或备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或 测验。
第五条 保障学生课间休息时间
1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。 总护导加强对课间的巡视。
2、班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子 每节课间到操场上进行活动。
第六条加强家校联系
1、督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与 孩子沟通，不过分责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成 长。
2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发 布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担 的信息。
第七条 加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日 巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核 情况与教师工作考核相结合。
某小学“5+2”课后服务工作实施方案
本校一直坚持“服务育人”，学生放学后免费看护就是 xx小学为民服务工作之一，也是学校主动承担社会责任的一 项举措。学校把做好校内课后服务作为顺应民生需求、增强 人民群众获得感的重要工作，帮助家长解决按时接送困难以 及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育。现根据我校 实际情况，特制定我校学生课后服务实施方案，内容如下：
一、指导思想
深入贯彻有关通知精神，根据教育部出台的《关于加强 课务服务实施意见》和《五项管理实施意见》，落实中共中 央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，以服 务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工 程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方 面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学校学生无人看 管的社会性难题，促进学生的健康全面发展。
二、总体目标
1、为家庭分忧。满足社会客观需求，切实办好人民满 意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以 保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。
2、让家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服 务，不断提升学校公信力。
3、对学生负责。以“学生课后服务”为平台，组织学 生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸 福、健康成长。
三、基本原则
1. 坚持学生自愿原则
学校首先向家长发放《告家长书》，学生家长在《告家 长书》回执上签字后，由学校保存入档。
2. 坚持公益服务原则
学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营 利为目的，以坚持服务群众为宗旨，因此我校课后服务为免 费服务。
3. 坚持安全至上原则
学校强化加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集 中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保 师生人身安全。学校与家长签订安全协议书，共同承担责任， 做好安全保障工作。
四、服务时间及服务内容

一二年级
三四年级
五六年级
课时1
15： -16：
15： 50-16： 30
15： 50-16： 40
课时2
16： -17：
16： 30-17： 20
16： 40-17： 30
年级
课时
周一
周二
周三
周四
周五
一—六
课时1
自主作业
一年级
课时2
社团
自主作业
自主作业
社团
自主作业
二年级
课时2
社团
社团
自主作业
社团
自主作业
三年级
课时2
社团
社团
自主作业
社团
自主作业
四年级
课时2
社团
社团
自主作业
社团
社团
五年级
课时2
社团
自主作业
篮球
社团
社团
六年级 |课时2|社团 |自主作业 |篮球 |社团 |社团
五、服务主体
以校内教师为主体，外聘专家为辅，同时充分发挥家长、 义工、离退休教师等力量组建志愿者队伍参与课后服务工 作。
六、形式内容
1. 集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业， 并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生 给予辅导帮助。
2. 学生社团活动。学校立足本校实际和特色建设，开展 覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。
3・自主阅读交流。安排学生在教室、阅览室开展读书活 动。
4. 根据学校特色开展的活动。充分发挥各类课程基地等 学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机 结合。
七、实施程序
（一）工作准备
1、认真做好宣传。召开相关会议，传达上级工作精神， 公布学校实施方案，确保全体师生及家长知晓。
2、组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请为前 提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，有序组织学 生报名。
3、成立年级服务教师团队。安排校内教师轮流值班参
与课后服务。
（二）组织实施
1、学生主要以完成当日书面作业和社团活动为主。
2、下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的学生， 清点好人数交接给课后服务负责教师。（如有请假者，班主 任要及时通知到课后服务教师。）
3、课后服务教师每天要做好各班需要看护学生的签到 工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保 学生的安全。
4、课后服务结束后，各班课后服务教师和家长志愿者 负责组织各班学生安全离校，可采用弹性离校方式，错时分 批放学，与交通管理部门做好对接，落实交通秩序，做好流 动摊贩管理。严格做好学生的交通安全教育。
5、带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡视工作， 课后服务结束后带班领导配合课后服务教师做好各班学生 集体放学，负责清校。
八、工作要求
1、统一思想，提高认识。课后服务工作是一项民生、 民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想， 积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事 办好。
2、规范操作，强化管理。要切实增强规范意识，要坚 持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工作； 要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则，促进 学生健康成长;要严格规范学生交接程序，确保学生安全。
3、集思广益，提高质量。全体教职工要充分发挥自身 优势，积极开展各项适合学生的有益活动，激发学生的参与 兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使课 后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长 规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建 议，在实践中不断完善课后服务工作。
九防范措施
1、加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自 我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
2、完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子 进入学校。
3、加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以 便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速 作出反应。
4、落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教师 都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行 报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。
5、严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接
工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，
使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放 学。
6、沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如： 发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即 启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突 发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。
7、严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行 “谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每
位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工 作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生 伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
十、保障措施
1. 高度重视
学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构， 并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强 领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重 视，认真负责，切实将放学后课后服务作为一项份内工作， 组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的实事工程。
2. 健全制度
建立健全放学后课后服务工作相关制度,包括学生课后 服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安 全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制 等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。
3. 规范管理
课后服务工作必须做到以下几条：坚持家长自愿、公益 服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。严格 规范办学行为，看护工作不作为学校教学的延伸，不进行集 体补课，不得进行集体“上新课”，不得与社会机构合作进 行有偿服务。
课后服务教师要做好看管记录，详细记录每天看管情 况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生 安全。
4. 考评表彰
为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务 工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考 核范围。
学作业管理制度（五项管理规定）
为贯彻落实XX有关精神，进一步规范学校教育教学管 理，全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如下。
一、把握作业育人功能
为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人 功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能 力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改 进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批 改等方面进行专门检查。
二、严控书面作业总量
一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩 固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总 量。
三、创新作业类型方式
作业的形式应该多样化，根据学科以及学生的年龄特 点，积极探索作业的形式，合理布置书面作业、科学探究、 体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等形式来完成。鼓励 布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作 业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、 无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
四、提高作业设计质量
教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准
设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数 量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优 秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进 教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好 作业习惯和作业成绩的机会。通过榜样带动全体学生规范作 业，提高作业质量，培养良好的作业习惯。
五、加强作业完成指导
教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生 作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学 生基本在校内完成书面作业。
六、认真批改反馈作业
教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自 改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学 情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈， 特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
七、不给家长布置作业
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作 业。引导家长合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人 合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子 从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育 锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
八、健全作业管理机制
学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管 理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组 作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总 量审核监管和质量定期评价制度。
九、纳入学校考核评价
学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养 和教学实绩的考核评价。切实落实各项工作要求，确保义务 教育学校作业管理工作取得实效。
我校将严格执行作业管理要求，严格管理，层层落实，
让孩子们爱学，乐学。彻底为学生减负，让孩子们将康快乐 的成长。
中小学“双减”工作总结
XXX高度关注学生身心健康发展，多次强调要切实减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青 海考察时XXX再次指出：“孩子们放学后，得有人接得住啊。” “首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全 部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应该承担 起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样 就本末倒置了。”
一、深刻领会“双减”工作重大意义。
“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切 身利益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代发展、 倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提 高人民群众教育获得感，促进学生身心健康发展，落实“五 育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现 代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。
二、全力推动各项工作落地落实。
——高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副 县长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治 任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后 服务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、 严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面发展 和身心健康成长，办好人民满意的教育。
——学习宣传着力。全县统一制定《学校公开承诺书》 《教师公开承诺书》《家长承诺书》和《致学生家长的一封 信》，印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保 政策宣传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双 减”工作、落实“双减”措施的良好氛围。
——问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重， 根源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指 挥棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理 上聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、 家长形成正确的价值观、人才观、发展观，从根本上去除“双 减”阻力。同时，借落实《深化新时代教育评改总体方案》 之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共 同营造教育发展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问 题。
——建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展 实地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立 制，制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推 进“双减”工作走深走实。
督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫， 逐级明确职责分工，以督导考核为抓手，推动工作落实。督 导过程中，避免走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、 解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追 责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推动工作落实， 提升工作成效，避免“不教而诛”。
三、有减有增严格管理取得实效。
全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的 同时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会 实践、体育锻炼、课外阅读、特长发展等方面的时间，做到 有减有增，促进学生全面发展，实现“五育并举”。全县各 地在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双减”工作的 “主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加 强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统 筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担 明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步 丰富。
学校“双减”工作致学生家长的一封信
尊敬的各位家长：
您们好！
为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线 上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业 负担和校外培训负担，xx办公厅、xx办公厅印发了《关于 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的 意见》，意见指出，要全面贯彻教育方针，落实立德树人根 本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校 外培训机构规范管理。落实“双减”工作，就是要提升校内 教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系 统观念推进教育领域综合改。为了更好的落实文件精神，实 现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生，让 孩子的童年更美好，恳请家长予以配合推进并监督我校做好 “双减”工作的实施。
一、树立正确的教育观念。家长与学生朝夕相处，是孩 子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。理性看 待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，严 控书面作业总量，培养孩子独立完成作业的意识，不随意给 孩子布置作业，加重孩子学习负担，让孩子拥有自主、阳光、 健康的学习生活空间。
二、培养孩子养成良好的生活习惯。家长要积极与孩子 沟通，关注孩子心理情绪，督促孩子按时就寝，确保充足睡 眠，保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间 不少于10个小时。
三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩 子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最 大限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健 康上网，防止网络沉迷。
四、适度安排家务劳动，培养孩子的健康运动的意识。 根据学校制定的分年级家务劳动和体育运动项目清单清单， 将劳动教育和体育运动纳入家庭作业范畴。
五、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。学 校充分利用本校资源优势，有效实施各种课后育人活动，在 校内满足学生多样化学习需求。学校积极制定课后服务实施 方案，增强课后服务的吸引力，引导学生自愿参加课后服务。 指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导 与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的 科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
六、完善家校协同机制。进一步明晰家校育人责任，密 切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。推 动社区家庭教育指导中心、服务点建设，引导家长树立科学 育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
七、监督和举报在职在编教师违规有偿补课行为。在职 在编教师不得参与校外培训机构组织的培训活动，也不能推 荐和诱导学生参加有偿补课。请家长们积极参与监督教师在 校外从教行为。
八、不盲目让孩子参加校外培训。过度关注学生成绩， 刻意强化应试教育，采取“超纲教学” “超前教学”、学前“小 学化”等方式，违背了少年儿童成长规律，造成学生课外负 担过重，家长和学生心态焦虑。家长要更新育儿观念，了解 孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划 孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训，远离无证 培训机构。如了解到无证培训的相关信息，请及时向相关部 门举报。
减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人 生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、 成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面 发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格， 强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努 力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中 飞得更高、更远！
XX学校
2021年8月10日