正确运用成语(重复赘余)(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,1.,考点阐释,2.,考点精讲,3.,规律方法,4.,拓展提升,正确运用成语（三）,考点一 正确使用词语,1,1.,考点阐释,1.,高考对成语,(,熟语,),的考查,定位在“正确使用”上,即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查,或通过言语操作对成语的使用情况进行考查。,2.,命题形式,:,以单项选择题为主。,3.,考查范围,:,多为常用但又容易出错的成语,部分单独命卷地区也涉及对熟语的考查。,4.,考查重点,:,结合语境考查考生正确使用成语,(,熟语,),的能力。,2,2.,考点精讲,3,1,(2013,浙江卷,),要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上,釜底抽薪,，进一步推进医药卫生体制改革。,(,),釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。,答案显隐,考查点,3,因重复赘余而致误类,4,2,(2013,湖南卷,),在飞驰的高速列车上，人们,津津乐道,地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。,(,),津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后面的“谈论”语义重复，所以不当。,答案显隐,考查点,3,因重复赘余而致误类,5,3,就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有,难言之隐,的苦衷。,(,),“难言之隐”指难以言说的苦衷，“隐”即“苦衷”，二者重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。,答案显隐,考查点,3,因重复赘余而致误类,6,3.,规律方法,1.,把握句子含意，特别注意成语附近的字词，看看是否与成语意义有重复之嫌。,2.,弄清成语的意义，与原句进行仔细对照，看是否与句意重复。,析句意看词义，巧判语意重复,7,(,正,),方兴未艾 难言之隐,(,的苦衷,),(,对自己,),妄自菲薄,(,人民,),生灵涂炭,(,人民的生活,),安居乐业,(,显得,),相形见绌,(,感到,),习以为常 忍俊不禁,(,地笑起来,),(,故意说得,),闪烁其辞,(,目前的,),当务之急,(,难得的,),空谷足音,(,许多,),莘莘学子,(,值得,),可歌可泣,(,背地里,),阳奉阴违,知识卡片：,容易重复赘余的成语,8,4.,规范提升,9,1,在李老师耐心教导下，班里许多经历了思想波折的,莘莘学子,终于找到了前进的方向。,(,),答,案,解,析,“莘莘学子”是“众多学子”之意，表示群体，显然该成语不能用许多来修饰。,2,大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑得前仰后合，还令一向严肃的大人们都,忍俊不禁,地笑起来。,(,),答,案,解,析,“忍俊不禁”本身就是“忍不住笑了出来”，所以后面不能再加“笑起来”。,答案显隐,答案显隐,10,