《唐雎不辱使命》通假字、一字多义、古今异义、词类活用.doc

《唐雎不辱使命》
一． 通假字：
错意也（“错”通“措”放置）
2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青灰色）
与 （“与”通“欤”，疑问语气助词）
直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）
谕矣（“谕”通“喻”，明白）
二．一字多义：
　　以：
以五百里之地易安陵（用）
以五十里之地存者（凭借）
以有先生也（因为）
　　4.以君为长者 （把）
　　5.以头抢地耳 （用）
　　徒：
徒跣（光着，动词）
　　2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）
　　夫：
夫之怒也（……的人）
　　2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）
　　怒：
怒也，非士之怒也（发怒，动词）
怒未发（愤怒，名词）
　　使：
使人谓安陵君曰（派遣，动词）
使唐雎使于秦。（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）
　　而：
而起（表修饰，不翻译）
　　2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）
而守之（表顺承，不译）
　　之：
之地存者（结构助词，的）
之（代词，指代安陵国土）
之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）
之曰（代词，指唐雎）
　　者：
者（……的人）
者（……的原因）
　　然：
然 （这样）
然怒 （...的样子）
　　虽：
　　1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）
　　2.虽然，受地于先王（假设连词，即使）
　　于：
于先王（从）
于殿上（到）
于君（给）
与(通"欤"，疑问语气助词)
　　2.与臣而将四矣(加上)
古今异义：
是也（古：这样，如此。今：今常用作判断词）
直五百里哉（古：只,仅仅。今：不弯曲）
　　３.休祲降于天（古：吉祥。今：常用作休息）
易安陵（古：交换。今：容易，简单）
　　５.虽然，受地于先王（古：即使这样。今：连词，用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而不成立）
　　６徒以有先生也(古：只。今：徒弟)
挠（古：屈服。今：轻轻地抓）
　　８长跪而谢之（古：一种坐姿。今：双膝着地。 古：道歉。今：感谢或凋落）
抢地耳（古：撞。今：抢夺）
　　10 安陵君因使唐雎使于秦（古：于是。今：因为）
词类活用：
　　且秦灭韩亡魏——————灭和亡也可以理解成使动用法，使韩国和魏国灭亡，灭稍微牵强点，但亡是可以的。判断使动主要是看这个词是后面的宾语还是前面的主语的性质，这里是魏亡而非秦亡，所以可以理解为使动。
　　请广于君——————广，可以看作形容词活用为动词，解释为扩充
　　轻寡人与？——————轻，形容词用作动词，此处的意思是轻视。
　　虽千里不敢易也——————千里可以理解为数量词活用为名词，千里的土地，但现在我们不这样翻译，其实也理解得通顺
　　伏尸百万，流血千里——————因为主语是天子，所以伏尸和流都可以理解为使动，使百万人尸体倒下，使血流千里。
　　伏尸二人，流血五步——————伏，使动用法，使……伏流，使动用法，使……流
　　天下缟素——————缟素，名词作动词，穿戴丧服
　　亦免冠徒跣——————免，动词的使动用法，使……免，脱去。徒：形容词的使动用法，使……徒，光着
　　与臣而将四矣－－－－－－数词活用做动词，成为四人
特殊句式：
　　非若是也—— 判断句　
　　此三子者,皆布衣之士也—— 判断句　
　　此庸夫之怒也，非士之怒也——判断句　
　　受地于先王——状语后置　
　　请广于君——状语后置
　　仓鹰击于殿上－－状语后置
题目：
1：在文章中找出秦王玩弄诈骗伎俩，装出施恩嘉惠的句子和他骄横无礼，盛气凌人的句子。
答：
“寡人以五百里之地易安陵”
“今吾以十倍之地请广与君”
“安陵君不听寡人，何也？”
“而君逆寡人者，轻寡人与？”
2：简析“千里不敢易也，岂直五百里哉？”，在文中的作用。
答：用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护了本国国土的利益。
3：分析：“公亦尝闻天子之怒乎？“这句话的潜台词。
答：你最好将你们的国土奉送给我，不然的话，我将发怒，后果将不堪设想。
4：简析作者主要通过什么手法刻画人物的，这种手法有什么好处。
答：语言描写，突出人物思想，推动故事情节发展。
5：自古至今，像唐雎一样不辱使命的外交人才有很多，用一句话概括他们的事例。
答：
① 蔺相如完璧归赵
② 晏子使楚，楚王自取其辱
③ 诸葛亮舌战群儒，连吴抗曹
6：唐雎以“士之怒”回击“天子之怒”，表现怎样的精神？
答：忠贞爱国，不畏强暴，敢于斗争的布衣精神。
7：唐雎反击秦王时，为什么要引出专诸，聂政，要离的行刺故事？
答：表明要效仿他们，刺杀秦王，同时表明和秦王斗争到底的决心。
8：唐雎反击秦王并效仿三士欲刺秦王，产生怎么样的效果？
答：
① 迫使秦王屈服
② 不辱使命，保全安陵国。
《唐雎不辱使命》中考题
一、18、解释下面句子中加点的词。（2分）
①以头抢地耳 ②长跪而谢之
19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［ ］。（2分）
例句：天下缟素，今日是也
A、渔人甚异之
B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C、公将鼓之 D、吾妻之美我者，私我也
20、译成现代汉语。（2分）
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
21、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）
（一）18、①撞 ②道歉（2分。每格1分。） 19、C（2分）
20、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（2分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。）
21、不畏强暴、敢于斗争的精神（2分）

二、  16．解释下面句中加点的词。(4分)
(1)秦王怫然怒 (2)公亦尝闻天子之怒乎 (3)秦王色挠 (4)长跪而谢之
17．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。
18．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(4分)
二、答案： 16．(1)盛怒、愤怒(2)曾经(3)屈服(4)道歉 17．安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。18．表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
三、9．（2分）解释文中加点的词语。
逆： 谢：
10．（2分）加点词语意思相同的一项是（ ）
A．夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者
B．天下缟素 吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之 受任于败军之际
D．怀怒未发 野芳发而幽香
11．（4分）把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
12．（2分）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。
三、答案：9．逆：违背 谢：道歉 10． C
11．（1）我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了 12．答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国

四、6．解释下面句中加点的词语。（2 分）
( l ）故不错意也： ( 2 ）长跪而谢之曰：
7．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）
A．① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁
B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉
C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头
D、① 愿终守之 ②愿借子杀之
8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）
（1）大王加惠，以大易小，甚善。
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
9．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分）
答：

四、6、〔 1 ）通“措”，置。（2 ）道歉 7 、B 8 、 ( 1 ）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。( 2 ）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。9．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。

五、15．解释下面句子中的加点词（2分）
安陵君其许寡人 其：
以五百里之地易早安陵 易：
岂直五百里哉 直：
长跪而谢之 谢：
16．请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。（2分）
17．将下面句子译成现代汉语（4分）
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
（2）怀怒未发，休祲降于天。
18．简析划线句子安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？在文中的表达作用。（2分）
19．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2分）
五、答案：15．（2分）加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）交换 只（仅仅） 道歉
16．（1分）“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”
17．（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个“使”1分、翻译通顺1分）（2）
（2）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。（“休祲”1分，翻译通顺1分）
18．（2分）用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。
19．（2分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

六、17.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )
其许寡人/ 其岸势犬牙差互
使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生
冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣
18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
19．填空。
秦国企图用 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 一事。“ ”写出了这场外交斗争的结局。
20.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?

六、答案：17．C中的两个“冠”都是“帽子”的意思。
18．如果有才能、有胆识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。
19．易地 出使秦国 长跪而谢之
20．语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。

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