用联系的观点看问题(2018年优质课)(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用联系的观点看问题,1,盲人摸象,他们共同犯了一个什么错误？,混淆了整体和部分,2,国家,一玉口中国，一瓦顶成家；,都说国很大，其实一个家；,一心装满国，一手撑起家；,家是最小国，国是千万家；,在世界的国，在天地的家；,有了强的国，才有富的家；,国的家住在心里，家的国以和矗立；,国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢；,国的每一寸土地，家的每一个足迹；,国与家连在一起，创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,请用心感受歌词的内容,3,国,家,整 体,部 分,关系,唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理,整体和部分的辩证关系,4,整体,部分,是事物的,局部,和发展的,各阶段,，从数量上看它是,多,。,是事物的,全局,和发展的,全过程,，从数量上看它是,一,一、坚持整体与部分的统一,1,、整体和部分是,相互区别的,（1）含义不同,5,整体,一,部分,多,思考,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？,6,（,2,）地位、作用、功能不同,部分,被支配地位,服从于整体,服务于整体的功能,整体,主导地位,统率作用,具有部分不具备的功能,1,、整体和部分是,相互区别的,7,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：,“,好手！好手！,”,并一再表示：,“,但爱其手。,”,听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,斩断之手，还是,“,好手,”,吗？,这则材料说明了什么道理？,8,2,、整体和部分是,相互联系，密不可分,1,）二者相互依赖,整体,是由部分构成，离开了部分，,整体就不复存在；,部分,是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。,9,“,一着,不慎，,满盘,皆输。,”,部分,整体,制约,部分,的功能及其变化会影响整体的功能，,关键,部分的功能及其变化甚至对整体的功能起,决定,作用；,“,国,兴则,家,昌,国,破则,家,亡。,”,部分,整体,影响,整体,的功能状态及其变化会影响到部分；,2,）二者相互影响,10,区,别,联,系,含义不同,地位、作用和功能不同,相互依赖,相互影响,整体是事物的,全局,和发展的,全过程,，从数量上看它是,一,；部分是事物的,局部,和发展的,各阶段,，从数量上看它是,多,。,整体居于,主导,地位，整体,统率,着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于,被支配,的地位，部分,服从和服务于,整体。,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分,部分,的功能及其变化会影响整体的功能，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；,整体,的功能状态及其变化也会影响到部分。,整体与部分的辩证关系,知识梳理：,11,树立,全局观念,，立足,整体,，统筹,全局,，选择,最佳方案,，实现,最优目标,整体处于,统率,的,主导,地位，,整体具有部分所不具备的功能。,要求,搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,要求,部分的功能及其变化会,影响,到整体，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能起,决定作用,3,、整体和部分辩证关系原理的,方法论,要求,12,探究,“,三个和尚没水喝,”,与,“,三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮,”,的不同结果，说明了什么哲学道理？,13,二、掌握系统优化的方法,1,、系统含义及基本特征,整体性,有序性,内部结构的优化趋向,（,2,）,要素,是组成一个系统而相互作用的,部分,（,3,）基本特征,（,1,）,系统,是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一,整体,注意：整体和部分的关系，在,一定意义上,就是系统和要素的关系。,14,整体性、,有序性,和,内部结构的优化趋向,2,、系统的基本特征及其方法论要求,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。,系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体功能大于部分功能之和。,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向,掌握系统优化的方法,15,探究与共享：,田忌赛,胜,胜,败,败,败,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,初赛,上,中,下,下,中,上,齐威王,再赛,田忌,思考：他运用的是什么思维方法？,是怎样运用这一方法的？,16,上等马,中等马,下等马,田忌,齐威王,下等马,上等马,中等马,负,胜,胜,系统,系统,胜,掌握系统优化的方法,着眼,整体性,遵循,有序性,注重内部,结构优化趋向,不在意一匹马的比赛结果，而是统筹全局，注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,田忌赛马,17,当部分以,合理、有序,的结构形成整体时，整体功能得到,最大发挥,。,（整体功能,大于,部分功能之和）,田忌赛马的故事告诉我们,整体功能总是大于部分功能之和吗,？,18,三个和尚为什么没有水喝？,经典故事三个和尚,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,19,1+1+1=0,即,3,三个和尚没水喝,部分如果以,无序、欠佳,的,结构,形成整体时，整体的功能,小于,部分的功能之和。即,1,12,（,条件：,系统的内部结构无序、欠佳）,20,整体性、有序性和内部结构的优化趋向,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向,掌握系统优化的方法,要 求,用综合的思维方式来认识事物,着眼于事物的整体，,从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，,统筹考虑，优化组合，,形成关于这一事物的完整准确的认识。,3,、,掌握系统优化的方法,论,要求,（方法论）,实践方面,认识方面,21,用联系的观点看问题,掌握系统优化的方法,整体与部分相互区别（含义、地位、作用）,整体与部分,相互联系,系统的定义,系统的特征,系统优化的方法,方法论,方法论,树立全局观念,重视局部作用,用综合的思维方式来认识事物,知识框架,相互依赖,相互影响,坚持整体与部分相统一,22,1,、苏轼在,琴诗,中写道：,“,若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？,”,诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（）,A,、事物与事物之间是有区别的,B,、系统与要素是可以相互转化的,C,、整体具有部分所不具有的功能,D,、整体功能总大于部分功能之和,C,23,2,、俗话说：,“,花在树则生，离枝则 死；鸟在林则乐，离群则悲。,”,这句话的哲学寓意是,(),A,、普遍性寓于特殊性之中。,B,、局部离不开整体。,C,、既要统观全局，又要照顾局部。,D,、事物的存在和发展不以人的意志为转移。,B,24,3、一个木桶由许多木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明,A、联系是普遍的、客观的,B、木板的长短和木桶的容积是因果联系,C、部分制约着整体,D、整体由部分组成的,C,25,4,、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明,A、整体和部分相互区别,B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用,C、整体性能决定部分性能,D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。,B,26,5,、,“,头疼医头，脚疼医脚,”,的做法（）,A、符合一切从实际出发，实事求是的观点,B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，,割裂了局部与整体的关系。,C、搞好局部就能好,D、割裂了头与脚的关系,B,27,读一读：,部分影响整体：,一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细节决定成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命,整体影响部分：,国兴则家昌，国破则家亡；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时,。,整体的功能与部分功能：,二人,同心,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人,划桨,开动大帆船；田忌赛马,28,