演示文稿设计与制作作业：主题说明(英语).docx

演示文稿设计与制作作业：主题说明
能力维度：学法指导
所属环境：混合学习环境
微能力点：A3演示文稿设计与制作
教学环境：多媒体教学环境
技术工具：WPS app，教学光盘
教学主题：PEP版六年级英语下册Unit 2 Last weekend Part A Let's talk
主要内容：本单元的教学重点是运用一般去时态来描述过去所做的 事情，主要句型：Whu do last weekend/last night? I cleaned my room. Istayed athome. Did you like it? Yes,1 did,/No,I didn't .本单元 read and write和Story time将A、B部分出现的基本语言巧妙地编入 故事中，让学生在情景中领会本单元的重点知识，同时渗透了德育教育, 又因高年级的学生己经掌握了较多的词汇，教师可以充分利用这一材料， 通过让学生分角色表演、故事复述等活动来组织教学。
教学对象：六年级同学基础好，在一般现在时态的基础上展示一般 过去时态，学生更容易接受。
教学方法：在前面学生己经掌握了一般现在时、现在进行时、般将 来时的用法，本单元建议给学生创设真实的情景并组织有意义的活动来 展开一般过去时的教学。教师应在己有的基础上设计活动，以旧引新， 把学生自然地带入一般过去时的情景中，避免过度强调语法。教师可以 让学生通过朗读例词和完成单词与图连线的活动初步建立单词的音、形、 义之间的联系。本部分教学教师要引导学生仔细听录音，通过模仿、观 察等手段认读单词，让学生多听录音，跟录音读单词，再完成相关练习。
教学目标：1.能够听、说、读、写过去式单词及短语
at home.dranktea,watched TV, cleaned my room.washed my clothes。
2. 能听懂Let's try的听力内容，完成听力练习。
3. 能够听懂、读懂Let's talk部分的对话，并进行角色表演。
4. 熟练运用句型How was your weekend?What did you do last weekend?及其答句进行交际练习。
教学重点：1.掌握本课过去式单词及短语。
2. 熟练运 用句型 How was your weekend?What did you do last weekend?和同伴就周末活动进行对话交流。
教学难点：1.能够初步理解一般过去时的意义及用法。
2. 运用本课所学单词及句型进行交际对话练习。
3. 分角色表演Let's talk部分的对话。
教师准备：1.与本课时相关的单词卡片和图片。
2. 与本课时相关的录音和课件。
3. 本课所用的活动记录表。
4. 日历和自己上周末的活动照片。
学生准备：1.本课所需单词卡片。
2.白纸。