《小王子》专项训练.doc

安东学校初一语文专项训练〔二〕
课题： 《小王子》 主备：薛雅雅 班级： 姓名： 得分:
一、人物简介。
　　表达者
　　小说的表达者是个飞行员，他讲述了小王子、以及他们之间友谊的故事。飞行员坦率地告诉读者，自己是个爱幻想的人，不习惯那些太讲究实际的大人，反而喜爱和孩子们相处，孩子自然、令人愉悦。飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了小王子。飞行员写下这段故事是为了平静自己与小王子离别的悲伤。那次与小王子的相遇，让飞行员既悲伤，然也使自己重振精神。
　　小王子
　　小王子，小说就是以他命名的，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作B-612小星球，是那个小星球唯一居民。小王子离别自己的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子碰到小说的表达者飞行员，并和他成了好朋友。在小说中小王子象征着希望、爱、天真无邪和埋没在我们每个人心底的孩子般的灵慧。虽然小王子在旅途中熟悉了不少人，但他从没停止对玫瑰的思念。
　　狐狸
　　小王子在沙漠见到狐狸。聪慧的狐狸要求小王子驯养他，虽然狐狸在两者中显得更有知识，他使小王子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚，是分开让小王子更思念他的玫瑰，爱就是责任。
　　玫瑰
一朵喜爱卖弄风情的花，她的自负和幼稚没能让小王子明白她对他的爱，反而令他无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却时时出现在小王子的心里。
二、中心思想。
圣·埃克苏佩里在这部童话小说里，通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类“童年〞消逝的无限感叹。
一小王子在旅途中到过六个星球，碰到过一个目空一切的国王，一个喜爱虚荣的人，一个消磨光阴的酒鬼，个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人和一个学究式的地理学家，最后才到达地球，在浩瀚的撒哈拉大沙漠上碰到了“我〞。
作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没用根基随风漂泊的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，互相热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽烈，友情就要像小王子那样业业兢兢为玫瑰花根除恶草。
三、写作特色。
　《小王子》这部童话情节别致而曲折，行文富于诗情和哲理，它采纳倒叙的手法，语言明白晓畅，可读性很强。由于作者以情爱贯穿全篇，所以法国评论界认为它是一部充满诗意的童话，是作者对友情的眷念。
四、思索题。
1．本书的作者是_ _〔国籍〕 〔作者名称〕，著有代表作
2．本书是献给 ，因为
3．小王子碰到了狐狸，狐狸让小王子驯养它，并且告诉小王子一个什么秘密。

4．阅读书中11-16章节,完成表格，并回答以下问题：
星球
人物
性格特点
325号星球
 国王

326号星球
 爱虚荣的人

327号星球
 酒鬼
 忧郁、羞愧
328号星球
 商人
 认真、严谨
329号星球
 点路灯的人

330号星球
 老先生
 知识渊博
（1） 在这六个人中，你觉得哪个人物最好笑，为什么？

〔2〕你的同伴身上有这些人的影子吗？

5．阅读书中第7章节,回答以下问题： 小王子认为最为重要的事情是什么？

6．小王子是个怎样的人呢？你喜爱他吗？把自己的阅读感受写下来。〔不少于80字〕

7．小王子认为大人们都是什么样的？

8．《小王子》这本书的寓意是什么？

9．小王子为什么觉得点灯人的工作有点意义？

★小王子的人物形象。
小王子是一个富有想象力的孩子。他能从“我〞画的一只盒子，联想到一只小绵羊；小王子是一个充满好奇心的孩子。到别的星球上去访问时，每次看到一些奇怪的物或事，都会一探究竟；小王子也是一个富有责任心的孩子。为了更好地维持星球的纪律，他按时产出一些对星球有害的猴面包树种子；小王子更是一个天真、可爱、纯洁的孩子。当他细心培育出他喜爱的玫瑰花之后，不管它提什么要求，小王子都会替它办到。因为那是他喜爱的花朵。而在他临死前，也不忘把它托付给别人。