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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,矛盾是事物发展的源泉和动力,1,?,一根木棒在不折断的情况下,怎样才能使它变短呢?,智力快车,用一根长的木棒和它相比较,2,1,、矛盾的含义,矛盾就是反映,事物内部,对立,和,统一,关系的哲学范畴。,简言之,,,矛盾就是对立统一,。,(一)、矛盾的同一性和斗争性,3,“,宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半:地分为高山和平原,水分为淡水和咸水,气候分为冬和夏、春和秋,”,赫拉克利特,4,“,宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半:地分为,高山,和,平原,,水分为,淡水,和,咸水,气候分为,冬,和,夏,、,春,和,秋,”,赫拉克利特,5,光 的 赞 歌,(节选),原著:艾,青,每个人的一生,不论聪明还是愚蠢,不论幸福还是不幸,只要他一离开母体,就睁着眼睛追求光明,我们从千万次的蒙蔽中觉醒,我们从千万种的愚弄中学得了聪明,统一中有矛盾、前进中有逆转,运动中有阻力、革命中有背叛,甚至光中也有暗,甚至暗中也有光,不少丑恶与自私,隐藏在光的下面,6,光 的 赞 歌,(节选),原著:艾,青,每个人的一生,不论,聪明,还是,愚蠢,不论,幸福,还是,不幸,只要他一离开母体,就睁着眼睛追求光明,我们从千万次的,蒙蔽,中,觉醒,我们从千万种的愚弄中学得了聪明,统一中有矛盾、,前进,中有,逆转,运动中有阻力、,革命,中有,背叛,甚至,光,中也有,暗,甚至暗中也有光,不少丑恶与自私,隐藏在光的下面,7,2,、矛盾的,基本属性,:,斗争性和同一性,(,1,)斗争性(对立):,指矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着矛盾双方,相互分离,的倾向和趋势。,(排斥、区别、差异、不同等),哲学上讲的斗争,具体矛盾和斗争,政治用语中讲的斗争,具体表现,概括总结,(,共 性),(个 性),(抽 象),(具 体),(一 般),(特 殊),注意:,凡是矛盾,必有斗争,否则,就不成其为对立面,就不成其为矛盾了,(,斗争是绝对的,无条件的),8,2,、矛盾的,基本属性,:,同一性和斗争性,(,1,)斗争性(对立):,指矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着矛盾双方,相互分离,的倾向和趋势。,(,2,)同一性(统一):,矛盾双方,相互吸引、相互联结,的属性和趋势。,A,、矛盾双方,相互依赖,,一方以另一方的存在为,前提,,双方,共处,于一个,统一体,中。,B,、矛盾双方,相互贯通,,在,一定条件下,可以相互转化。,同一性,9,A,、矛盾双方,相互依赖,,一方以另一方的存在为,前提,,双方,共处,于一个,统一体,中。,10,塞翁失马焉知非福,B,、矛盾双方,相互贯通,,在,一定条件下,可以相互转化。,11,请根据矛盾双方的“同一性”填空:,虚 中 见(),小 中 见(),乐 极 生(),实,学,齿 寒,大,教,(,),相 长,唇 亡(),居 安 思(),找一找,试举一例分析以上成语是如何体现矛盾的同一性的?,危,悲,12,作为老师,我既在教,又在学。,我既是贫穷的,又是富有的。,“每个同学既有优点又有缺点。”,13,这一观点片面的,扩大了,自由和纪律的,对立,,,抹杀,了它们的,统一性,。,离开了纪律,自由也就不存了。纪律是自由的保障。反过来否定自由就失去了个性和活力的集体。,在二者关系问题上,,应坚持一分为二的全面观点,,防止片面性,将纪律与自由有机结合起来。,“,要自由就不能有纪律,有纪律就没有自由,”,课堂讨论:,14,同一性 斗争性,同一以差别和对立为 。,斗争性 同一性之中,并为同一性所 。,3,、矛盾同一性与斗争性的,关系,:,区别:,含义不同,特点不同,:,矛盾的同一性是,相对的,有条件,的;斗争性是,绝对的,无条件,的。,联系:,离不开,前提,寓于,制约,15,矛盾双方既对立又统一,由此,推动,事物的,运动、变化和发展。,同一性 斗争性,同一以差别和对立为 。,斗争性 同一性之中,并为同一性所 。,3,、矛盾同一性与斗争性的,关系,:,所以,矛盾是事物发展的源泉和动力,区别:,含义不同,特点不同,:,矛盾的同一性是,相对的,有条件,的;斗争性是,绝对的,无条件,的。,联系:,离不开,前提,寓于,制约,16,南北朝:王籍,“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,宋代:王安石,一鸟不鸣山更幽,诗意,.,哲理,(宋)黄庭坚评论王安石的修改为“点金成石”。,17,矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理,(,矛盾对立统一原理,),原理内容,:唯物辩证法认为,世界上的一切事物都包含着两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统一。,矛盾即对立统一。,方法论,:矛盾的观点要求我们必须用,一分为二的观点、全面的观点,看问题。善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利的方向转化。,原理归纳,18,总结,矛盾,对立,统一,相互排斥,相互斗争,相互依存,相互依赖,相互转化,对立统一规律,1,、,要用一分为二的眼光看问题,既要看到事物之间的对立,又要看到事物之间的统一,要善于在统一中把握对立,在对立中把握统一。,2,、善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利的方向转化。,方法论,一定条件下,19,人有悲欢离合,,月有阴晴圆缺,,此事古难全。,水调歌头,中秋有怀子由,苏 轼,20,
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