名教师工作室个人三年发展规划.docx

名教师工作室个人三年发展规划
本科学历，初中政治一级教师，从教20年，现为市区中学道德 与法治教师，2015-2016 年度、2016-2017 年度、2019-2020 年度 都被评为镇“优秀教师”;2018年被评为镇“特色教育先进个人”，2022 年区“优秀教师” ；2020年中考取得优异成绩获区“中考优秀学科”、
“中考培优”奖；积极参加区、校级公开课并效果良好，起到引领示 范的作用。先后有多篇论文获奖或发表，其中《探讨人文关怀下的中 学生思想政治教育》发表在广东教学报2021年3741期；2018年 12月主持的广东省教育学会课题《提高农村七年级思品课堂探究能 力的探究》效果显著。
个人优势
1. 本人敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人相处融洽， 表达能力强，极具学习、创新能力，有很强的上进心，思想积极，做 事认真、主动、有条理。
2.21年的教学生涯中，不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础， 积极关注学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优 化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用课程资源，不断提高新 课程必须具备的学科专业素养教学模式根据课程标准不断创新，深受 学生欢迎。
存在不足
对教学论著阅读量不够广泛，不善于随时做记录，新课程标准暂 时还没有深入透彻理解，申报科研课题经验不多。
2022年有幸参加市区名师工作室，成为工作室中的一员，倍感欣 慰。不知不觉在三尺讲台，耕耘了 21多个春秋，虽然取得了 一点儿 成绩，但与优秀教师相比还存在很大差距。我要利用好工作室这个平 台，继续努力，争取在学科专业理论、学科素养、教学方法等方面取 得进步。
第一阶段：2022年
1. 利用工作室平台认真学习新的教育理念，提高自身理论水平。
2. 吃透新教材，把握好知识点，建构完整的知识体系。
3. 利用课余时间进行道德与法治学科的学习，提升学科综合分析 能力。
4. 继续完成市区中小学教育科研课题《农村初中道德与法治备考 课中时政热点与教材的整合》
第二阶段：2023年
1. 加强本学科专业理论知识的学习，结合新课标要求并巧练课堂 教学。2.研究中考题，加强对各类试题的把握能力。
3. 认真研究，实践工作室的经验，加强教育科研的能力。
4. 完成区道德与法治科骨干教师的考核，成为骨干教师。
第三阶段：2024年
1. 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
2. 研究学生心、理，学习学生管理的艺术，加强管理学生的能力。
3. 实践工作室的经验，探索新时期的教学模式，不断更新一套适 合自己的教学模式。
1. 多读书、多学习，多写读书心得，不断提升自己的理论水平。
2. 利用工作室这个平台，多于成员交流，学习先进的教学技术， 取其精华，努力提高自己的教学水平。在听课.研修、教学等活动中 认真总结，及时总结自己的感想体会，完善个人专业成长经历。
3. 积极参加教研活动，尝试撰写教研论文。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力 提高自己的教育教学水平，扎实学好理论基础，与时俱进，不断创新， 做到教书并育人，使自己成长为一名优秀的道德与法治学科的骨干教 师，为教育事业贡献自己的一份力量。