《纸工艺品》幼儿园大班社会活动教案.docx

纸工艺品幼儿园大班社会活动教案纸工艺品幼儿园大班社会活动教案活动过程1. 参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。(1) 让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？(窗花)它是怎样做出来的？(剪出来的)这样剪出来的工艺品叫做什么？(剪纸)你们觉得剪纸作品美在哪里？(对称、细致等)引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。(2) 带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿提供一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。(3) 引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？(4) 教师小结。这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。幼儿园大班语言活动幼儿手指操教案幼儿园大班语言活动幼儿手指操教案一、一节：大树（伸出中指、无名指、小指三个指）下面有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞、不要爬错洞），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快快乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三、三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了 一碗小饺子，恩！真香啦。四、四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。五、五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。六、六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快快乐乐在一起，齐心协力不分离。七、七节：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的.小手，边点着她的手指头边说），爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀），耳朵听听（捏捏耳朵），眼睛看看（点点眼睛），鼻子闻闻（点点鼻子），嘴巴尝尝点点嘴巴）咯吱一下，（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）小熊拉拉画大树幼儿园托班语言活动教案小熊拉拉画大树幼儿园托班语言活动教案名称一：小熊拉拉画大树材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树过程：1. 出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。2. 教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。3. 幼儿再次听故事录音。4. 教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。提示：1. 活动1 2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。2. 教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。3. 活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听加深对故事的印象。附：故事小熊拉拉画大树（可可）小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了！”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。名称二：小熊拉拉画大树目标：学习手眼一致地按要求粘贴材料：小熊拉拉画大树图、胶水、抹布过程：1. 教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。2. 幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。3. 教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。提示：1. 活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。2. 要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。名称三：小熊钻山洞目标：练习手脚协调地钻爬材料：旧的大纸箱剪去一部分空间过程：1. 师生一起将大纸箱排成不同的造型。2. 告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。3. 幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。提示：1. “山洞”可以有不同高低、大小。2. 一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。小班手绢美术活动教案小班手绢美术活动教案教学目标：1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、启发孩子对色彩的兴致。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、培养幼儿的欣赏能力。教学预备：1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。2、色彩孩子小卡片8个；磁带、录音机。3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程：一、配同类色。1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。2、幼儿教师手里拿一 “红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。3、用相同的方式找着另三对同类色。二、观测和察看印染手绢的方式。1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀！它们是怎么样装扮得哩？2、幼儿教师演示印染手绢的方式。幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩一一悄悄地打开。三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。1、蘸颜料的时间不可以过长。2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。2、给能力弱的孩子适合的协助。3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。五、作品出示。2、为喜爱的作品奖一奖牌。