河南电大《中学语文教学研究》教学考一体化网考形考作业试题.docx

最新河南电大《中学语文教学研究》教学考一体化网考形考作业试题及答案
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一单选题
1. “不积畦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。" 指的是（）。
B. 积累的重要性
2. 从能力实质来看，阅读能力的结构要素不包括下列哪 一项（）
C. 意志
3. 促使学生认识中华文化的丰厚博大不包括下列哪一项
（）
A. 参与文化的传播与交流
4. 调动学生的智力因素不包括下列哪一项（）
C. 创造能力
5. 对汉语文来说，认知语言的策略不包括以下哪一项（）
D. 理解文化的策略
6. 发展识字能力不包括下列哪一项（）
A. 培养对语言文字的认知感受能力
7. 发展语文的一般能力不包括下列哪一项（）
B. 识字能力
8. 还原语境不包括下列哪一项（）
D. 还原读者阅读活动发生时所处的环境
9. 积累性阅读主要依靠读者对语言和言语的敏锐感知，
其中不包括下列哪一项（）
B. 对文字深层含义的感知
10. 计算机技术与教育工作发生联系，可追溯到（）
C. 20世纪中期
11 .教师建立良好的交往互动关系不包括下列哪一项（）
C. 对待朋友要和气、友善
12.教师在阅读教学中所提问题应该具有的难度不包括以
下哪一项（）
B. 难度较低，让所有学生都有成就感
13. 可通过以下哪种语文能力理解“最喜小儿无赖，溪头
卧剥莲蓬。”中的“无赖"一词（）
A. 语感能力
14. 口语交际能力培养的主要任务不包括下列哪一项（）
D. 阅读能力
15. 联想意义的策略不包括下列哪一项（）
B. 联想-激活
16. 逻辑思维亦称（）
C. 抽象思维
17. “仁者见之谓之仁，智者见之谓之智”、“同阅一卷书， 各自领其奥”指的是阅读的（）
A. 个性化意义
18. 认知主义强调的是（）
C.学习是利用自己原有的认知结构，对外部刺激所提供 的信息主动作出的、有选择的信息加工过程
19. （）是能够引起一个人的活动，并将这种活动导向 某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。 C.动机
20. （）是当今世界使用人口最多的语言
C. 汉语
21. （）是言语以声波的形式刺激听觉器官，引起耳朵 鼓膜振动，再由听觉神经把这种振动信号传达到大脑相应 中枢，中枢神经细胞活动感知声调和声音所代表的词句， 并把词句刺激传达到大脑的额叶听觉区和额叶动觉区，促 使听觉综合活动，并通过辨音识义等活动理解、吸收语言 所传递的信息。
D. 倾听
22. （）是指用身体的姿态、动作、表情来辅助传递某 种信息，包括目光的交流、面部的神情，尤其是手势的配 合等
A. 体态语
23. （）是表达完整意思的最基本单位
D. 句
24. （）是人的感官接受了客观事物的刺激之后而产生 的一种心理活动
D.体验
25. （）是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种具 有系统性和稳定性的心理和行为方式。
C.习惯
26. （）是人脑对客观事物的本质特征和内在联系的反 映
C.思维
27. （）是文章的骨干
C. 段落
28. （）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基 本、最有特色的教学方法
D. 言语分析法
29. （）是指教学活动预期所要达到的最终结果
B. 教学目标
30. （）是指人类在社会实践过程中所创造的物质财富 和精神财富的总和
B. 文化
31. （）是指在活动之前，根据一定的目的要求，预先 对活动所进行的一种安排或策划。
B. 设计
32. （）是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段, 通过系统地收集有关教学的信息，对教学活动的过程和结 果作出价值上的判断，并为被评价者的自我完善和有关部 门的科学决策提供依据的过程。
B. 教学评价
33. “书为陈迹”是一个既定规律，它指的是阅读的哪种 意义（）
A. 历史意义
34. 完全依赖语感会出现以下哪种情况（）
D.很难举一反三，提高语文能力速度比较慢
35. 文学鉴赏不包括下列哪一阶段（）
A. 加工
36. 我国古代“习"字的原意是（）
D.鸟练飞
37. 我国现存最早的诗文总集是南朝梁太子萧统编的（）
B. 《昭明文选》
38. 下列关于教学评价的说法，不正确的是（）
C. 教学过程不一定要有教学评价环节，但有的话教学效 果更好
39. 下列关于速读的说法，哪一项是不正确的（）
A. 要实现速度的不断提高
40. 下列关于写作的说法不正确的是（）
B. 要重视写作实践，但不需要规定写作的次数和字数
41. 下列关于言语分析法的说法，不正确的是（）
B. 主要对象是文字和词语
42. 下列关于语文内容和语文形式的说法，不正确的是（）
C. 语文形式是语言内容的内在体现
43. 下列关于语言和言语的说法，正确的是（）
C. 区分语言和言语是瑞士著名语言学家索绪尔的主要观 点之一
44. 下列哪一项不能很好地表达思想感情（）
C. 较快的语速
45. 下列哪一项不能体现语文课程内容的综合性（）
C. 语文课是学好其他课程的基础
46. 下列哪一项不是读者在阅读行为中表现出的个性心理 特征（）
B. 情感
47. 下列哪一项不是构成语文知识内容的要素（）
A. 学生的语言习惯
48. 下列哪一项不是教师在阅读教学过程中的角色（）
A. 指挥者
49. 下列哪一项不是谈话的主要特点（）
A. 语句紧凑
50. 下列哪一项不是听记的心理过程（）
C. 理解
51. 下列哪一项不是听赏训练的主要方式（）
A. 联想式
52下列哪一项不是听说训练的方法（）
A. 听辨
53. 下列哪一项不是我国古代语文教学的弊端（）
C. 重视文学教育
54. 下列哪一项不是语文教学设计的要素（）
D. 工整的教案
55. 下列哪一项不是语文教学与现代教育技术整合的体现
方面（）
D. 实现互惠双赢
56. 下列哪一项不是语文知识教学的基本原则（）
A. 先易后难的原则
57. 下列哪一项不是语言编码的要求（）
B. 简洁
58. 下列哪一项不是阅读教学的主要内容（）
B. 文字知识
59. 下列哪一项不是运用语言的方法进行的教学策略（）
C. 演示法
60. 下列哪一项不是指导学生学习诵读要注意的事项（）
A. 明确诵读对象
61. 下列哪一项不是自主学习的特征（）
A. 学习者之间进行面对面的促进性的互动
62. 下列哪一项不属于汉语文读物的美学因素（）
C. 汉语图片的画面美
63. 下列哪一项不属于汉语语汇的类别（）
B. 歇后语
64. 下列哪一项不属于听话辨识力（）
D.接收
65 .下列哪一项不属于心智技能的形成应经过的阶段（）
A. 原型实践
66. 下列哪一项不属于以培养表达和交流能力为主的方法
（）
B. 听新闻
67. 下列哪一项不属于以培养倾听能力为主的方法（）
B. 辩论训练
68. 下列哪一项不属于意蕴期待（）
C. 读者期待读物能够表达出自己的人生抱负和远大志向
69. 下列哪一项不属于语文学习过程中有效预习的方法
（）
D. 看清题目要求，掌握问题要领
70. 下列哪一项不属于运用实践的方法进行的教学策略
（）
A. 参观法
71. 下列哪一项不属于哲学方法（）
D. 因意悟文
72. 下列哪一项不属于组织内部语言能力方面的内容（）
D. 认真思考
73. 下列哪一项是不礼貌的（）
A. 打断别人说话
74. 下列哪一项是教学的基本追求（）
A. 帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活
75. 下列哪一项是听辨训练的方法（）
D. 辨正误
76. 下列哪一项是听话能力的最高层次（）
C. 听话评品力
77. 下列哪一项是我国素质教育的根本要求（）
C. 为了每一个学生的发展
78. 下列哪一项属于将内部语言转换成外部语言所需要的 条件（）
C. 组织句子的能力
79. 下列哪一项属于阅读批评的内容（）
D. 是对文木内容和形式的肯定、阐扬与补充
80. 下列哪一项属于中国传统学习方法（）
B. 学生被动地接受教师传授，被动地接受书本知识
81. 下列说法不正确的是（）
D. “课程整合”中的“整合”（integrate）指的是不同 事物的“拼合”、“掺合”
82. 下列属于人本主义的是（）
B. 罗杰斯“以学习者为中心”的“非指导性教学”
83. 下而哪一项不是语音、语调适应说话内容和场合的表 现（）
C. 根据场合选择语体，有严肃庄重的公务式的公务式的 书而语体和轻松活泼的聊天式的口头语体
84. 现代教育技术带来的教师责任转换不包括下列哪一项 （）
D. 教师由传统的教学设计者和控制者转变为学习资源的 提供者、学生学习的合作者和建议者
85. 形象思维指的是（）
C. 用直观形象和表象解决问题的思维
86. 学生的非智力因素不包括（）
D. 想象
87. 学生的思维能力包括（）
B. 推理
88. 学生进行写作的前提是（）
A. 有兴趣
89. 学习系统的的科学知识，主要依靠（）
D. 有意记忆
90. 以下不属于语文学习特点的是（）
B. 不需要间接知识和经验
91. 以下关于程序性知识的说法，正确的是（）
B. 是使知识学习与指导实际应用紧密联系的桥梁和纽带
92. 以下关于形象期待的说法中，不准确的是（）
A. 看到“扁舟”，读者期待的是能够独自远行
93. 以下关于阅读的说法，不正确的是（）
C. 阅读是一种现实行为，不是历史记录
94. 以下关于阅读教学的提问对话法的说法正确的是（）
B. 教师要培养学生养成自主、探究的学习方式
95. 以下关于中国古代语文的说法，不正确的是（）
B. 原始社会语文教学的内容尚不存在
96. 以下哪一项不是聆听训练的方法（）
C. 训练听懂话外音的能力
97. 以下哪一项不是情感的体现（）
A. 思志
98. 以下哪一项不是现代教育技术给语文课堂教学带来的
可预见的变化（）
A. 学生地位的变化
99. 以下哪一项不属于“四书"（）
D. 《尚书》
100. 以下哪一项不属于功利性阅读（）
B. 爱好
101. 以下哪一项不属于积累语言材料的具体要求（）
B. 目标的多样性
102. 以下哪一项不属于设计的特点（）
D. 科学性和创新性
103. 以下哪一项不属于文章中作者思路的分类（）
A.具象性思路
104. 以下哪一项不属于行为主义（）
A.格式塔的完形学说
105. 以下哪一项不属于阅读期待（）
C. 内容期待
106. 以下哪一项属于语文学习运用阶段的方法指导（）
A.引导学生在语文实践活动中观察具体的材料
107. 以下说法不正确的是（）
C. 教师应增加讲授内容，减少与学生的互动
108. “由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真”指的 是对知识的（）
C. 深化
109. 语文教学策略涉及的内容不包括（）
A.教学目标
110. 语文课程的基本任务是（）
C. 丰富语言材料的积累
111. “玉不琢，不成器。人不学，不知义。"出自（）
A.《三字经》
112. 阅读教学的主要方式不包括下列哪一项（）
C. 朗读课文法
113. "阅读时从书而材料中获取信息并影响读者的非智力 因素的过程。”指的是阅读的哪种意义（）
D. 心理学意义
114 .阅读中言语分析的具体方法不包括下列哪一项（）
A.文化分析法
115.在语文阅读教学中，对“春风又绿江南岸”中“绿” 字的分析属于（）
A. 言语分析法
116 .在阅读文学作品时，读者所而临的与自我的距离不 包括下列哪一项（）
D. 读者的世界观、人生观改变了
117. "纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”指的是阅读活 动的哪一环节（）
C.阅读践行
118. 朱熹“势必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟 子舍是则无以学。"强调的是（）
B. 学习方法
119. 自主、合作、探究的学习方法优化了语文学习过程，
其中不包括下列哪一项（）
B.帮助学生确定能够达到的目标
120. 最小的表意单位是（）
A.词语
二多选题
1. 按照联想产生的内容分类，可将联想分为（）
去掉“A.相反联想”
2. 按照内容的倾向性划分，口语交际的教学内容可分为
哪几个方面（ ）
C. 口语交际的能力
D. 口语交际的态度
3. 编制作文计划时应该遵循哪些基本原则（）
去掉“C.作文教学计划的实施不是一成不变的”
4. 表达能力包括（ ）
全选
5. 表达与交流能力包括哪些方面（）
去掉“A.迅速进行语言解码的能力”
6. 表达与交流有哪些心理特点（）
全选
7. 常见的改写形式有哪些（）
去掉“D.改变选材”
8. 从1992年的“教学大纲”到2001年的“课程标准”, 对“语文知识”教学的阐述有哪些明显的变化（） 去掉“B.语文知识教学方式更加灵活”
9. 从微观上看，阅读是读者与读物相互作用的行为系统,
这个行为系统有以下哪些特色（ ）
全选
10. 从写作的基础能力看写作行为规则，需要掌握哪些方 法（）
去掉“A.立意与安章"
11. 从语文教学的目标出发，可以提出哪些有关言语规律 的教学内容（）
全选
12. 电话交谈应注意哪些问题（ ）
全选
13. “读者在阅读活动中的多种心理活动和品质特征是他 健康生理机能系统的反映”体现在（）
全选
14. 对信息的捕捉能力包括哪些方面（ ）
去掉“C.捕捉信息要全面”
15. 发展语文能力包括（ ）
全选
16. 方法分为哪几类（ ）
全选
17. 构成阅读活动的主要因素有哪些（ ）
全选
18. 古代识字教学的经验有哪些（ ）
全选
19. 古代写作教学的经验有哪些（ ）
全选
20. 古代阅读教学的经验有哪些（ ）
全选
21. 合作学习的特征包括（ ）
全选
22. 积累的重要性包括哪些方面（ ）
去掉“A.促成量变到质变的飞跃”
23. 记忆包括哪些基本过程（ ）
全选
24. 记忆的良好品质包括（ ）
全选
25. 教师在阅读教学中的提问应注意哪些方面（）
去掉“D.要使学生处于连续的“被追问”状态“
26. 教师指导学生观察，应包括哪些方而（ ）
全选
27. 教师作为“教育促进者”，其角色行为表现有哪些
（ ） 全选
28. “口语交际”教学目标的特征有哪些（ ）
去掉“C.延伸性”
29. 目前出现的语文学科的软件有哪些不足（）
去掉“B.对提升学生语文素养探索不足”
30. 目前初中语文知识教学仍存在哪些问题（ ）
全选
31. 培养学生的情感态度和价值观的具体任务包括（ ）
去掉“A.关注当代文化生活”
32 .倾听能力包括哪些方面（）
全选
33. 倾听有哪些心理特点（ ）
全选
34. 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求初中
学生（ ）
去掉“B.能根据文章的立意和主旨，列举实例”
35. 如何指导学生涵泳（ ）
全选
36. 树立“重视发展”的质量评价观，要明确哪些问题
（ ）
全选
37. 听话理解力主要表现在哪些方面（ ）
全选
38. 为保障学生行使阅读主权，教师应当怎么做（ ）
全选
39. 为达到阅读阐释理解文本意义和体验作者情感的目
标，需要经历哪些阶段（ ）
全选
40. 下列关于“经验”的说法，正确的是（ ）
全选
41. 下列关于倾听、表达与交流的说法，正确的是（ ）
全选
42. 下列哪些可以成为语文课程资源（ ）
全选
43. 下列哪些是为人民服务精神的体现（）
全选
44. 下列哪些是最具有普遍适用性的读书方法（ ） 去掉“A.速读与泛读”
45. 下列哪些行为体现了教师尊重学生的个性发展（） 去掉“B.指导学生进行实践活动”
46. 下列哪些选项属于阅读操作技能（ ）
全选
47. 下列哪些选项属于阅读中自我期待的内容（） 去掉“D.希望从读物中看到自己希望的情节发展和情感 境界”
48. 下列哪些属于“依法执教”的内容（） 全选
49. 下列哪些属于教师促进学生活动的行为（ ）
全选
50. 下列哪些属于教师在教学中与学生积极互动，共同发
展的做法（ ）
全选
51. 下列哪些属于口语交际的态度（）
去掉“C.严肃认真地进行实践”
52. 下列哪些属于新时期教师职业道德规范的内容（ ）
全选
53. 学生缺乏写作欲望，与以下哪些因素有关（ ）
全选
54. 学校语文课程资源包括（ ）
去掉“A.语文教育人才资源”
55. 一个句子的正误优劣，决定于哪些因素（ ）
全选
56. 一个课件在设计时要考虑哪些方而的问题（） 全选
57. 以下关于“五经”的说法哪些是正确的（ ）
去掉“C.长期作为封建王朝科举取士的考试用书”
58. 以下关于阅读和作文关系的说法，正确的是（ ）
全选
59. 以下哪些是属于听测训练的方式（） 去掉“B.推测开始”
60. 以下哪些属于蒙学读物中的故事（ ）
去掉“C.画蛇添足”
61. “以学生为学习主体”对语文教师提出的要求包括哪 些（）
去掉“D.将学生看做亲生儿女”
62. 引导阶段的方法指导包括（ ）
去掉“C.引导学生概括和抽象”
63. 用现代教育技术体现（ ）,是优质语文课件最主
要的特征
全选
64. 与语文课程任务相关的语文学习特点包括（ ）
全选
65. 语文教学方法优化选择的依据包括（ ）
全选
66. 语文教学目标的三个维度是（ ）
去掉“A.实践与感知”
67. 语文教学要着力于学生的基础素质培养，主要包括哪
些内容（ ）
全选
68. 语文课程标准中对语文课程的基本理念的表述有
（ ）
全选
69. 语文课程的基础性体现在（ ）
B.语文素养是学生全而发展和终身发展的基础
D. 语文素养是学生学好其他课程的基础
70. 语文学习制定计划的方法包括（ ）
去掉“A.如何有选择地进行课外阅读”
71. 阅读教学过程是一场多重关系、多种向度的对话，表
现在（）
去掉“A.学生、教师与其他读者的对话”
72. “阅读教学为学生的健康成长打下牢固的精神底子” 指的是（）
去掉“C.进行阅读阐释”
73. 阅读具有以下哪些功能（ ）
全选
74. 阅读中读后评用阶段包括哪几方而（ ）
去掉“A.阅读理解”
75. 在《筒明国际教育百科全书课程》中，艾布拉姆提 出学习人文学科的模式，这种模式涉及的几种关系指的是
（）
全选
76. 在阅读教学中，教师应如何指导学生掌握整体感悟的
方法（ ）
全选
77. 中国古代语文教学的特点有哪些（ ）
去掉“D.包括政治、经济、哲学、历史等内容”
78. 作文教学具有哪些意义（ ）
全选
79. 作文课中的情境教学，一般采用以下哪些方式（ ）
去掉“C.加强基础知识和教学”