2025年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案.docx

2025年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案

单选题（共1500题）
1、“举之有余，按之不足”属于
A.浮脉
B.沉脉
C.迟脉
D.数脉
E.虚脉

【答案】 A
2、《弄臣》是意大利作曲家（　　）的作品。
A.罗西尼
B.贝里尼
C.威尔第
D.唐尼采蒂

【答案】 C
3、张老师对待音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天的时间，教案内容丰富，教学过程完整，但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不甚理想，学生们都在说：“太没意思了，我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”。张老师觉得自己的努力付诸东流。根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?（ ）
A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.面向全体学生，注重个性发展
D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样

【答案】 A
4、下列选项不属于歌曲的音乐主题结构形态的是()。
A.乐汇型
B.乐节型
C.长气息的乐句型
D.乐段型

【答案】 D
5、里姆斯基·科萨科夫是俄国著名音乐家、音乐教育家，下列哪首是他的作品（ ）
A.《匈牙利舞曲》
B.《拿波里舞曲》
C.《1812序曲》
D.《西班牙随想曲》

【答案】 D
6、马思聪的小提琴曲《思乡曲》出自下列哪部作品?()
A.《第一回旋曲》
B.《西藏音诗》
C.《牧歌》
D.《内蒙组曲》

【答案】 D
7、《广陵散》是()。
A.古琴曲
B.古筝曲
C.琵琶曲
D.二胡曲

【答案】 A
8、主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。
A.戴维·埃里奥特
B.哈里·布劳迪
C.贝内特·雷默
D.詹姆斯·默赛尔

【答案】 A
9、“壮水之主，以制阳光”指
A.阴中求阳
B.阳中求阴
C.阳病治阴
D.阴病治阳
E.治寒以热

【答案】 C
10、课堂上，老师让学生默唱歌曲，这种形式培养了学生的哪种能力( )
A.内心听觉
B.即兴创作
C.情感表达
D.体态律动

【答案】 A
11、（ ）是日本一种古典市民艺术，形成于17世纪。
A.歌舞伎
B.甘美兰
C.板嗦哩
D.伦巴

【答案】 A
12、《西班牙舞曲》是哪部舞剧第三幕中的一首乐曲?（　　）
A.《吉赛尔》
B.《鱼美人》
C.《天鹅湖》
D.《葛蓓莉娅》

【答案】 C
13、在音乐课堂教学进行至歌曲演唱形式处理环节时，有益于培养学生音乐创造能力的做法是（ ）
A.为了避免学生出现错误，教师自行设计歌曲的演唱形式
B.鼓励学生进行创造，对于好的创意进行表扬，出现错误不必纠正
C.严格按照教材上的设计进行演唱，一点也不能改
D.学生根据歌曲风格和对作品的理解，自主选择适当的演唱形式

【答案】 D
14、在学习《辽阔的草原》时，老师运用了如下导入方法引入本课：
A.温故导入
B.激趣导入
C.创境导入
D.故事导入

【答案】 A
15、“老师请学生在《阿细跳月》的欣赏卡上注明主题一共演奏了几次。”这一活动突出的课堂参与方式是（ ）。
A.歌唱
B.声势
C.律动
D.听辨分析

【答案】 D
16、在一个单元的课程教学中，教师以“旅游”的方式带领学生走进不同的国家，了解不同国家的文化，感受各种各样的音乐风格，感受世界音乐的魅力。该教师的行为符合《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的哪一基本理念?（ ）
A.彰显美育功能
B.理解多元文化
C.强调音乐实践
D.深化情感体验

【答案】 B
17、教师在课后反思的评语中，这样写道“本班学生正处于变声期，并且心肺功能还处在生长发育阶段，我在教学中结合学生实际情况，多带领学生进行模仿哼唱，保护学生的声带”。评语中体现了这位教师在进行教学反思时，依据了（ ）进行展开。
A.教学方针
B.音乐课程标准
C.学生身心特点
D.教学方法

【答案】 C
18、19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（ ）。
A.李斯特
B.肖邦
C.舒曼
D.舒伯特

【答案】 A
19、重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()
A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正
B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐
C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神
D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想

【答案】 A
20、春秋时期，孔子兴办“私学”，以“六艺”作为传授的主要科目。“六艺”指( )
A.礼、乐、易、御、书、数
B.礼、乐、射、御、书、数
C.艺、射、诗、御、书、数
D.礼、诗、兵、御、书、数

【答案】 B
21、因创作弦乐四重奏《风·雅·颂》(1983年)而获得国际韦伯室内乐作曲比赛二等奖的我国“新潮音乐”作曲家是( )。
A.瞿小松
B.郭文景
C.谭盾
D.陈其钢

【答案】 C
22、《中花六板》属于江南()。
A.丝竹乐
B.打击乐
C.管弦乐
D.拉弦乐

【答案】 A
23、汉代文人音乐的标志是()。
A.礼教
B.乐教
C.歌舞
D.琴学

【答案】 D
24、《广陵散》是()。
A.古琴曲
B.古筝曲
C.琵琶曲
D.二胡曲

【答案】 A
25、下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是( )
A.电子音乐直接取材于真实声音，并通过剪接运用于电子合成器中
B.机遇音乐是十二音作曲的延伸
C.简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料
D.具象音乐是以电子音响的方法把音乐力加以复制、改变、制作并记录电子

【答案】 D
26、潼蒺藜的正名是
A.刺蒺藜
B.肉果
C.沙苑子
D.蛇蜕
E.补骨脂

【答案】 C
27、教师在讲授《青春舞曲》时，为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围。在整体聆听后，教师请学生结合歌曲进行声势练习。在教学过程中，该教师主要运用了哪种音乐教学法?（ ）
A.达尔克罗兹教学法
B.奥尔夫教学法
C.日本铃木镇一音乐教学法
D.柯达伊教学法

【答案】 B
28、下列柴可夫斯基的作品中，与其他三项类型不同的是（ ）
A.《天鹅湖》
B.《黑桃皇后》
C.《睡美人》
D.《胡桃夹子》

【答案】 B
29、“一切从儿童出发；通过亲身实践，主动学习音乐；培养学生的创造力。”这三大原则出自什么教学法?（ ）
A.奥尔夫教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.柯达伊教学法
D.柯尔文教学法

【答案】 A
30、以下不属于拉丁美洲音乐的是（ ）。
A.探戈
B.桑巴
C.弗拉门戈
D.圆舞曲

【答案】 C
31、国际教育委员会曾指出：“学会共处是新世纪教育的四大支柱之一。”下列哪一项教学
A.识读乐谱
B.即兴编创
C.合作探究
D.创作实践

【答案】 C
32、以bB为低音的增三和弦可能存在于下列()调式中。
A.g自然小调
B.g和声小调
C.d自然小调
D.D自然大调

【答案】 B
33、下列作品属于俄罗斯作曲家格林卡创作的歌剧的是（ ）
A.《伊凡·苏萨宁》
B.《向彼得堡告别》
C.《不要诱惑》
D.《卡玛林斯卡娅》

【答案】 A
34、下列哪种艺术形式被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质文化遗产名录”()
A.苗族芦笙舞
B.维吾尔族十二木卡姆
C.傣族象脚鼓舞
D.藏族锅庄

【答案】 B
35、木管五重奏包含长笛、双簧管、单簧管、大管与()。
A.小号
B.圆号
C.长号
D.低音号

【答案】 B
36、北方民歌《放风筝》《小看戏》是小调中（　　）的变体。
A.鲜花调
B.剪靛花调
C.绣荷包调
D.孟姜女调

【答案】 B
37、属于主调音乐体裁作品的是( )
A.巴赫《b小调弥撒曲》
B.冼星海《怒吼吧！黄河》
C.拉索《回声》
D.黄自《山在虚无缥缈间》

【答案】 C
38、我国对十二律产生的方法最早的记载是()中的“三分损益法”。
A.《管子.地员篇》
B.《乐记》
C.《梦溪笔谈》
D.《中原音韵》

【答案】 A
39、合唱是一种多声部演唱形式，下列说法正确的是（　　）。
A.以人声的分类为依据，合唱可以分为童声合唱和混声合唱
B.指挥动作的基本原则是快、准、美
C.合唱有音域宽、气息长、力度大、音色多四大特点
D.混声合唱包括女声与男声（或童声）混合组织的合唱

【答案】 C
40、 初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了( )环节。
A.分段欣赏音乐，关注音乐主题
B.新课导人
C.把握整体风格，扩展延伸
D.完整聆听音乐，体会情绪与结构

【答案】 A
41、音乐鉴赏课上，小明没有回答出教师提出的问题，教师在小明的“学生成长记录表”上记录：“该名学生不能回答出规定问题，音乐知识匮乏。”这名教师违背了音乐课程评价原则中的（ ）原则。
A.指向性
B.科学性
C.可操作性
D.发展性

【答案】 D
42、演奏交响音乐的乐队称为()。
A.管弦乐队
B.民族乐队
C.铜管乐队
D.打击乐队

【答案】 A
43、师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于（ ）
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.讲演法

【答案】 B
44、“有的老师认为，当学生对钢琴学习本身感兴趣时，其学习才是最佳的，父母或者老师等外部强加的教学是没有益处的。”该描述体现的哲学观是（　　）。
A.自然主义
B.折中主义
C.实用主义
D.批判主义

【答案】 A
45、“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点?（　　）
A.指涉主义
B.形式主义
C.极简主义
D.表现主义

【答案】 B
46、20 世纪 30 年代是中国电影音乐发展的繁盛时期，下列哪首歌曲是当时的电影插曲？
A.《天涯歌女》（贺绿汀）
B.《红豆词》（刘雪庵）
C.《山在虚无缥缈间》（黄自）
D.《叫我如何不想他》（赵元任）

【答案】 A
47、比才的歌剧《卡门》第一幕女主角卡门所唱的《爱情像只自由的小鸟》是运用了拉丁美洲音乐当中的()。
A.秘鲁舞曲
B.桑巴
C.哈巴涅拉
D.弗拉门戈

【答案】 C
48、“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解……养成健康向上的审美情趣。”上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》总目标的哪个维度?()
A.情感·态度·价值观
B.过程与方法
C.知识与技能
D.表现与创造

【答案】 A
49、张老师在教授欣赏课《保卫黄河》一课时，用了20分钟的时间去教授交响曲的曲式结构，讲课过程枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡，直呼没有意思。张老师也十分郁闷：自己辛苦讲出来的东西，学生为什么都不喜欢呢?这位老师的做法违背了（ ）的理念。
A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.弘扬民族音乐，理解音乐多样性
C.突出音乐特点，关注学科综合
D.面向全体学生，注重个性发展

【答案】 A
50、获得2016年度诺贝尔文学奖的美国著名摇滚、民谣艺术家是()。
A.约翰·列侬
B.大卫·鲍威
C.鲍勃·迪伦
D.迈克尔·杰克逊

【答案】 C
51、学堂乐歌《体操一兵操》的曲作者是( )
A.黄自
B.曾志态
C.沈心工
D.冼星海

【答案】 C
52、近日气候骤冷，调摄不慎，患者出现了恶风畏寒，头痛时作，痛连项背，遇风尤剧，苔薄白，脉浮。证属风寒头痛，应选用的方剂是
A.桑菊饮
B.羚角钩藤汤
C.通窍活血汤
D.川芎茶调散
E.桑杏汤

【答案】 D
53、（ ）是各声部隔开一段时间进入，前后呼应、相互模仿的复调音乐创作手法。
A.赋格
B.对位
C.卡农
D.创意曲

【答案】 C
54、根据新课程要求的变化，在实践中，音乐教学评价没有采用（　　）。
A.静态终结性与终结性评价相结合
B.定性评价与定量评价相结合
C.自评、互评及他评相结合
D.评价对象的研究与交流

【答案】 A
55、在《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中，教学过程指的是（ ）
A.学习自主设计、创造的过程
B.教师创设教学情境的过程
C.师生交往、共同发展的互动过程
D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

【答案】 C
56、作曲家施光南根据鲁迅的文学作品（ ）创作了一部同名歌剧，并于1981年首演。
A.《伤逝》
B.《祝福》
C.《孔乙己》
D.《狂人日记》

【答案】 A
57、下列乐器中，不属于京剧最常用伴奏乐器的是（ ）。
A.小锣
B.琵琶
C.月琴
D.京胡

【答案】 B
58、“欣赏海顿《惊愕交响曲》时，朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。”这一教学形式体现了哪种音乐美学理论?( )
A.形式主义
B.所指主义
C.表现主义
D.自然主义

【答案】 A
59、课堂当中，教师请同学们采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该名教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法中的教学内容()
A.柯达伊音乐教学法
B.达尔克罗兹音乐教学法
C.铃木镇—音乐教学法
D.奥尔夫音乐教学法

【答案】 D
60、我国戏曲音乐的艺术特色主要体现在（ ）。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

【答案】 A
61、下列不属于中国十大古曲的是（ ）
A.《高山流水》
B.《梅花三弄》
C.《汉宫秋月》
D.《海青拿天鹅》

【答案】 D
62、海顿的《创世纪》属于音乐美范畴中的()。
A.崇高美
B.欢乐美
C.戏剧美
D.悲剧美

【答案】 A
63、（ ）是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。
A.定性评价
B.定量评价
C.形成性评价
D.总结性评价

【答案】 A
64、将大七度的冠音升高大二度，其应成为（　　）。
A.倍增八度
B.增七度
C.增八度
D.倍增七度

【答案】 C
65、创作有歌曲《游击队歌》和管弦乐小品《森吉德玛》等音乐作品的我国音乐家是（　　）。
A.贺绿汀
B.丁善德
C.冼星海
D.杜鸣心

【答案】 A
66、一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排，使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式。这种形式的音乐课程属于（　　）。
A.单一课
B.综合课
C.必修课
D.选修课

【答案】 B
67、患者，男，30 岁，工人。患者于五天前开始出现咳嗽加剧，痰稠色黄，气喘息粗，烦躁不安，大便干结，小便短赤，舌红，苔黄腻，脉滑数。
A.清热化痰，宣肺止咳
B.清热化痰肃肺
C.辛凉清润
D.滋阴润肺，止咳化痰
E.辛凉解表，宣肺清热

【答案】 B
68、普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是( )
A.增加演奏实践机会
B.使用专业的练习曲
C.识谱唱歌
D.加强识谱听音练习

【答案】 A
69、叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐
A.维吾尔族
B.哈萨克族
C.达斡尔族
D.藏族

【答案】 D
70、治疗时若既用温阳药又用滋阴药，是因为阴阳的相互关系具有 查看材料
A.对立制约
B.互根互用
C.消长平衡
D.相互转化
E.互藏交感

【答案】 B
71、布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？
A.记忆
B.创造
C.分析
D.评价

【答案】 C
72、 "在音乐课上聆听音乐《歌唱祖国》时，学生能够辨识A乐段和B乐段”，依据布卢姆的教育目标中认知领域层次的分类,这属于哪个认知层次?
A.评价
B.分析
C.理解
D.创造

【答案】 B
73、在五声调式的基础上加入（ ）两个偏音，构成燕乐调式音阶。
A.清角和变宫
B.变宫和闰
C.清角和闰
D.变徵和变宫

【答案】 C
74、音乐心理学家爱德华-戈登认为，音乐才能的发展达到平衡是在( )。
A.6岁
B.9岁
C.12岁
D.15岁

【答案】 B
75、学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（ ）。
A.沈心工《竹马》
B.李叔同《送别》
C.李叔同《春游》
D.沈心工《体操——兵操》

【答案】 C
76、器乐作品《新疆之春》是一首（ ）。
A.小提琴独奏曲
B.小号协奏曲
C.单簧管独奏曲
D.大提琴协奏曲

【答案】 A
77、具有防御和抵抗各种邪气的功能指
A.推动作用
B.温煦作用
C.防御作用
D.固摄作用
E.气化作用

【答案】 C
78、下列有关格里高利圣咏描述正确的是( )。
A.以拉丁文演唱
B.结构强调对称与均衡
C.用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱
D.通常以琉特琴伴奏

【答案】 A
79、“A—B—A”三个乐段构成的结构属于（　　）。
A.重复式结构
B.再现式结构
C.部分重复式结构
D.并列式结构

【答案】 B
80、下列歌曲不属于歌剧《洪湖赤卫队》的是（ ）
A.《五洲人民齐欢笑》
B.《小曲好唱口难开》
C.《洪湖水浪打浪》
D.《看天下劳苦人民都解放》

【答案】 A
81、《秦王破阵乐》是我国（ ）代的乐舞。
A.汉
B.唐
C.宋
D.元

【答案】 B
82、《重整河山待后生》是采用说唱音乐（ ）的素材写成的。
A.京韵大鼓
B.单弦
C.四川清音
D.苏州评弹

【答案】 A
83、浪漫主义标题交响曲的创立者是（ ）。
A.李斯特
B.舒伯特
C.柏辽兹
D.勃拉姆斯

【答案】 C
84、下列关于八音的描述有误的是（ ）。
A.周代按照制造材料的性质将乐器分为八音
B.八音分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹
C.八音分类法的产生标志着我国古代器乐艺术的发展进入成熟阶段
D.八音中的匏指葫芦，即用干葫芦制作的乐器，包括苼、敔等

【答案】 D
85、下列关于德国作曲家贝多芬描述有误的是（ ）。
A.创作领域几乎涉猎古典主义时期的各种音乐体裁
B.5首钢琴协奏曲被誉为钢琴音乐的“新约全书”
C.作品中充满了动力性、革命性与英雄性因素和风格
D.《第九交响曲》将合唱与交响乐队相结合，创造了辉煌灿烂的艺术效果

【答案】 B
86、患者，女，39 岁，尚未至月经期而突然阴道大量出血，淋漓不尽，色淡质稀，两目干涩，腰酸膝软，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脉沉弱。根据病例请回答以下问题。
A.脾不统血
B.瘀血阻络
C.阴虚火旺
D.肝肾不足
E.脾肾阳虚

【答案】 D
87、在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（ ）。
A.能够用唱名模唱简单乐谱
B.能够随琴声视唱简单乐谱，具体初步的识谱能力
C.具备识谱能力，能够简单地识读乐谱
D.能够跟随琴声或录音视唱乐谱

【答案】 D
88、下列关于元杂剧的描述有误的是（ ）。
A.结构通常为一本四折
B.每折由相同宫调的若干曲牌组成
C.采用五声音阶
D.表演由曲、宾白、科组成

【答案】 C
89、“我们通过歌声与音乐家共同回忆了美好的童年，这使我们更加珍惜自己的幸福童年，童年就是一首诗，童年就是一首歌，希望同学们永远记住这支美好的童年的歌。”这句话是指教学的（　　）。
A.导课环节
B.内容环节
C.结课环节
D.反思环节

【答案】 C
90、乳香在其储存过程中最易出现
A.腐烂
B.潮解
C.粘连
D.泛油
E.发霉

【答案】 C
91、“李老师喜欢选择经典的音乐作品作为其欣赏课的内容，特别是那些经过‘时间考验’的优秀作曲家的作品，而很少欣赏流行音乐。”上述教学行为体现的哲学观是（　　）。
A.唯理主义
B.经验主义
C.折中主义
D.实用主义

【答案】 B
92、1934年,在亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖的作品是()。
A.《晚会》
B.《牧童短笛》
C.《四季歌》
D.《春之旅》

【答案】 B
93、提出“大音希声”这一音乐美学思想的是（ ）。
A.墨子
B.荀子
C.庄子
D.老子

【答案】 D
94、合唱协调不包括以下哪种要素?()
A.音高
B.音色
C.音准
D.音量

【答案】 A
95、“同学们，这节课我们学习了歌曲《辽阔的草原》，感受到了歌曲的情感，并能够带着这种情感完整地演唱歌曲。”以上案例中，“感受到了歌曲的情感”“带着这种情感完整地演唱歌曲”分别体现了核心素养的哪两个方面?（ ）
A.审美感知和艺术表现
B.艺术表现和情感表达
C.文化理解和艺术表现
D.审美感知和情感表达

【答案】 A
96、《幻想交响曲》是（ ）的作品。
A.拉威尔
B.柏辽兹
C.帕格尼尼
D.莫扎特

【答案】 B
97、“作曲家所表现的理念,主要都是纯粹的音乐特性．而明确的情感或情绪不可能具体地表现在音乐中”，上述观点体现的美学观是()。
A.形式主义
B.指涉主义
C.表现主义
D.极简主义

【答案】 A
98、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中．教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感·态度·价值观目标
D.课堂教学目标

【答案】 C
99、当前我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据，这属于下列哪种研究方法？
A.调查研究
B.实验研究
C.个案研究
D.历史研究

【答案】 C
100、《丑末寅初》所属的说唱曲种是（ ）。
A.四川清音
B.京韵大鼓
C.单弦牌子曲
D.苏州弹词

【答案】 B
101、西方音乐史上“歌曲之王”指的是( )。
A.舒伯特
B.莫扎特
C.舒曼
D.勃拉姆斯

【答案】 A
102、以下哪首曲子旋律清新悠扬，优美抒情，表现了浓郁的江南色彩?（　　）
A.《中花六板》
B.《娱乐升平》
C.《锦鸡出山》
D.《滚核桃》

【答案】 A
103、电子音乐的代表作曲家有()。
A.瓦雷兹
B.施托克豪森
C.亨利
D.沙弗尔

【答案】 B
104、音乐教学当中，教学艺术的（ ）功能更加明显。
A.艺术
B.愉悦
C.审美
D.美育

【答案】 B
105、广义的课程是指学生在学校获得的（　　）
A.全部经验
B.部分经验
C.一定经验
D.学习经验

【答案】 A
106、立部伎一般用（ ）人演奏。
A.64～180
B.190～200
C.150～200
D.100～150

【答案】 A
107、创作了钢琴作品《小宇宙》，把西方的作曲技术同东欧民间音乐的精神融合在一起，将匈牙? 利专业音乐提高到一个新水平的作曲家是( )
A.李斯特
B.柯达伊
C.雅纳切克
D.巴托克

【答案】 D
108、由马思聪创作，部分主题源自《墙头上跑马》等民歌的小提琴曲是( )。
A.《摇篮曲》
B.《绥远组曲》
C.《西藏音诗》
D.《牧歌》

【答案】 B
109、若兼有胸胁胀满，乳房胀痛，性情急躁易怒，辨证应为 查看材料
A.气逆血瘀证
B.气虚血瘀证
C.气滞证
D.气滞血瘀证
E.寒凝血瘀证

【答案】 D
110、下列选项中，属于D大调的关系小调的是()。
A.小调
B.g小调
C.b小调
D.f小调

【答案】 C
111、 下列哪些是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念?( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④

【答案】 C
112、下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（ ）。
A.《给你一点颜色》——华阴老腔
B.《好汉歌》——鲁豫民歌
C.《鸿雁》——蒙古呼麦
D.《东方红》——陕北民歌

【答案】 C
113、（ ）能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。
A.综合性评价
B.定性评价
C.形成性评价
D.终结性评价

【答案】 C
114、世界著名的歌剧唱段《饮酒歌》是下列哪部歌剧的经典唱段?（　　）
A.《费加罗的婚礼》
B.《弄臣》
C.《茶花女》
D.《蝴蝶夫人》

【答案】 C
115、藏族典型的歌舞音乐是（ ）
A.木卡姆
B.达斯坦
C.囊玛
D.阿细跳月

【答案】 C
116、下列哪个选项不属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的“识读乐谱”？（ ）
A.用声音、语言、动作表现节奏
B.跟随老师唱出乐谱
C.认识常用音乐记号
D.用人声模仿器乐音色

【答案】 D
117、下列内容不适合运用讲授法的是（　　）
A.教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时，让学生体会歌曲的风格特点
B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献
C.说明二胡的基本结构及各部分名称
D.在欣赏过贝多芬《第三(英雄)交响曲》后，教师总结该作品的结构、风格

【答案】 A
118、1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名．并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()。
A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.柯尔文
D.奥尔夫

【答案】 C
119、下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲？（ ）
A.《卖布谣》
B.《也是微云》
C.《听雨》
D.《海韵》

【答案】 D
120、老师带领学生学习了《雪绒花》一课，课程临近结束时，老师请学生发挥想象力，根据歌曲内容以及创作背景，编排一个音乐剧，同学们都积极参与其中。请问编排音乐剧这个环节属于哪一种活动?（ ）
A.强调比较
B.创编活动
C.小组合作
D.综合活动

【答案】 B
121、肖邦和李斯特都是浪漫主义乐派的代表人物，他们作品的风格特点是（ ）
A.重视调性的平衡、严谨、规整，以主调风格为主导
B.富于色彩和感情，含有许多主观主义和空想的因素
C.抽象的、超越现实的，采用短小的、不规则的乐曲形式
D.无视调性规则，追求无限自由，采用线形的自由对位法

【答案】 B
122、下列选项中（　　）是变奏曲式的结构。
A.A+B+C+A+D+A
B.A+B+A+C+A+A
C.A+B+A+C+A+D+A
D.A+A1+A2+A---3+A4

【答案】 D
123、以下哪首不是巴赫的作品?()
A.《d小调托卡塔与赋格》
B.《勃兰登堡协奏曲》
C.《创世纪》
D.《马太受难曲》

【答案】 C
124、下列歌剧中，被称为“中国歌剧探索里程碑”的是（ ）。
A.《刘胡兰》
B.《白毛女》
C.《赤叶河》
D.《小二黑结婚》

【答案】 B
125、教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节， 下列最适合作为创造教学活动的是（ ）。
A.学生分组模仿和表演， 并进行自评与互评
B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品
C.学生以该旋律为主题， 写作 8 小节变奏
D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律

【答案】 C
126、新疆维吾尔族的“十二木卡姆”是一种包含歌、舞、乐的大曲，其中“十二”代表的含义是（ ）。
A.十二个人共同演出
B.包含十二种乐器
C.运用于十二节庆中
D.十二部套曲

【答案】 D
127、主运化、升清和统摄血液的是
A.肝
B.心
C.脾
D.肺
E.肾

【答案】 C
128、“老师让学生根据三个画面一威武的雄狮 、奔腾的骏马、快乐的小鸟，用口风琴即兴吹奏自编的旋律”，这一教学活动强调的是（ ）。
A.创造
B.演唱
C.讲解知识
D.练习识谱

【答案】 A
129、下列属于日本传统乐器的是( )
A.三味线
B.伽倻琴
C.甘美兰
D.马林巴

【答案】 A
130、音乐心理学家爱德华-戈登认为，音乐才能的发展达到平衡是在( )。
A.6岁
B.9岁
C.12岁
D.15岁

【答案】 B
131、法国作曲家奥涅格的管弦乐曲《太平洋231》描绘的音乐形象是( )
A.大海
B.军舰
C.飞机
D.火车

【答案】 D
132、画家莫奈所属的美术流派风格和下列哪位作曲家的音乐风格类似( )
A.比才
B.德彪西
C.斯特拉文斯基
D.勋伯格

【答案】 B
133、“学生在课堂上的感受会直接影响着他一生的发展，而作为审美教育的音乐教育，同样会对学生生活质量产生深刻的影响。”这句话体现了教学评价意义的（　　）。
A.促进教师更新教学观念，有效指导教学行为
B.对相关领域的研究进行有益补充
C.为当前音乐课程改革提供支持
D.有利于促进学生更好地发展

【答案】 D
134、下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是( )
A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文
B.贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作
C.舒伯特的《魔王》的歌词作者为法国诗人席勒
D.马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词

【答案】 D
135、美国综合音乐教学法中，学生的主要角色是（　　）。
A.观赏者
B.参与者
C.探索者
D.宣传者

【答案】 C
136、音乐课上，教师用多媒体设备播放合唱曲《渔阳鼙鼓动地来》，请学生感受歌曲旋律之美，之后简单介绍了该作品的人文内涵，了解作品表现的思想情感。这体现了（ ）模块的教学。
A.音乐编创
B.音乐与舞蹈
C.歌唱
D.音乐鉴赏

【答案】 D
137、下列属于奥尔夫教育理念的是（ ）。
A.体态律动学说
B.柯尔文手势
C.首调唱名法
D.元素性

【答案】 D
138、在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（ ）。
A.顿悟
B.守恒
C.刺激
D.泛化

【答案】 B
139、患者，女，39 岁，尚未至月经期而突然阴道大量出血，淋漓不尽，色淡质稀，两目干涩，腰酸膝软，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脉沉弱。根据病例请回答以下问题。
A.补血益气止血
B.健脾益气，固冲止血
C.补益肝肾，固冲止血
D.活血祛瘀，温经止血
E.滋阴补肾，养血止血

【答案】 C
140、两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（　　）
A.元素—能量—语言
B.时间—空间—能量
C.时间—语言—声势
D.空间—声势—才能

【答案】 C
141、学生描述自己的心理感受、体验或获得表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感、态度与价值观”目标当中，如“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术。”这种音乐目标的表述方式属于（ ）。
A.结果性目标方式
B.诊断性目标方式
C.操作性目标方式
D.体验性目标方式

【答案】 D
142、创作了《弄臣》《茶花女》等经典歌剧的作曲家是（ ）
A.罗西尼
B.贝里尼
C.威尔第
D.亨德尔

【答案】 C
143、“音乐欣赏课中，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题、歌词意义，并引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学观?（ ）
A.表现主义
B.指涉主义
C.极简主义
D.形式主义

【答案】 B
144、红线女是下列那个剧中的代表人物？（ ）
A.京剧
B.粤剧
C.豫剧
D.川剧

【答案】 B
145、“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域？（ ）
A.演唱
B.创造
C.综合性艺术表演
D.音乐与相关文化

【答案】 B
146、唐代最盛行的乐器是（ ）。
A