大学教育学专业心理学期末考试试题附答案解析一.docx

大学教育学专业心理学期末试题附答案解析
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
考号：
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、在心理学中，个性与人格都有广义和狭义之分。广义的个性与人格是同义词，二者均指个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和。狭义的个性通常指个人心理面貌中与共性相对的个别性，即个人独具的。
2、 狭义的人格通常指个人的一些与意识倾向相联系的心理特征的，有时，甚至仅指个人的品德、操行。在欧洲，有些心理学家把人格看作是性格的同义词。
3、 个性也可称为性格或，著名心理专家郝滨先生认为：个性可界定为个体思想、情绪、价值观、信念、感知、行为与态度之总称，它确定了我们如何审视自己以及周围的环境。
4、目前，西方心理学界一般认为阿尔波特的个性定义比较全面地概括了个性研究的各个方面。首先，他把个性作为身心倾向、特性和反应的统一；其次，提出了个性不是固定不变的，而是不断变化和发展的；最后，强调了个性不单纯是行为和理想，而且是制约着各种活动倾向的。
5、 前苏联心理学家一般是从人的 方面给个性下定义的。从这方面理解个性的心理学家又有两种情况：一部分心理学家把个性理解为具有一定倾向性的各种心理品质的总和。
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备状态或一定的行为倾向。1862年美国心理学家K.W.斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见。
A. 生理过程
B. 态度现象
C. 自然过程
D. 物理过程
2、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C.E.奥斯古
德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。
A. 物质文化
B. 精神文化
C. 准备状态
D. 制度文化
3、认知论者将态度看作是由认知的、情感的、行为的三种成分构成的一个整体，是对态度
对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的系统。
A. 奥尔波特
B. 比较持续
C. 吉尔福特
D. 艾森克
4、认知成分是主体对态度对象的认识和评价，是人对于对象的思想、信念及其知识的总和。
情感性成分是主体对态度对象的情绪的或（）。
A. 情感性体验
B. 意识动机
C. 高尚动机
D. 生理性动机
5、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续状态。这三种成分各有自己
的特点，认知成分是态度的基础，其他两种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。
A. 不可遏制性
B. 活泼型
C. 方向性
D. 抑郁型
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、心理健康：
2、亚健康：
3、智力正常：
4、情绪稳定与愉快：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。
2、（）群居在一起的动物，相互影响、相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为
与个体单独行为相对应，是指动物与其社会相关联的行为动物对其他的同种个体所表现的行为，称为社会行为。
3、（）凡人与人之间的种种行为，或者说，两人以上的交互与共同行为，都是社会行为。
具体可分为三类：第一，人与人之间的相互动作而产生的交互行为；第二，人与人结合在一起而共同作出的集体行为；第三，以整体为行动单位而表现出来的团体行为。
4、（）人们的社会行为都是有目的行为。在外界环境的刺激下，人们产生了某种需求，
受需求的驱动，出现了追求一定目标的行为。人们追求目标的行为是受社会条件制约的。
5、（）既然社会行为是一种交互的共同的行为，行为的原则就是不在个别人，而在社会。
社会产生着不以人的意志为转移的社会关系，人们处于一定的社会关系之中，必须从一定的社会关系出发进行社会行为。
6、（）社会行为与社会关系都是构成社会、社会中各种现象的最基本单位，因此，被社
会学作为研究各种社会现象的基本单位。社会学史上，不少社会学家都是以社会行为作为社会学的研究对象的。如美国社会学家帕克认为，社会学就是研究共同行为的科学。
7、（）我国社会学家孙本文也把社会学定义为研究社会行为的科学。德国社会学家韦伯
认为，社会学研究的主要任务就是理解人的社会行为。
8、（ ）人们的行为受到一定的社会因素的影响和制约，都有着明显的社会性，即社会规范、社会舆论、社会道德和社会风俗习惯的影响和制约。因此，人们的行为不是孤立的，而是一种社会行为的反映，所以研究人们的行为应该由社会角度去分析，改变人们的行为也应由社会利益去加以衡量和评价。
9、（ ）社会行为依存于社会心理，一个人的价值观决定了他处理问题时怎样分别轻重缓急，而他的道德观决定了他的道德行为。因此，通过对个体的社会行为的观察，我们常可推知他的社会心理。例如，根据一个人的行为是否常常损人利己，可推知他的道德观。
10、（）社会行为对社会心理也会产生反作用。只有通过社会活动，人才能认识社会，
并逐渐形成相应的价值观、人生观、道德观等。例如，角色扮演就可以塑造个体的社会态度。研究社会行为的目的就在于揭示社会心理的发生、发展规律，其研究方法主要有系统观察法、实验法、测量法和调查法等。
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、忧郁：
2、狭隘：
3、嫉妒：
4、惊恐：
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、论述社会适应性标准？
参考答案
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、心理特征
2、综合表现
3、人格
4、动力系统
5、精神面貌
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、B
2、C
3、B
4、A
5、C
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、心理健康：心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
2、亚健康：亚健康不是健康的状态，而是非常危险的非健康状态。因为在这个过程中，虽然表面上看似健康的状态，但是实际上是很危险的。就相当于保险丝即将断开之前的状态，而心理的健康更是非常重要的，所以非常有必要针对心理的状态进行分析和解决。
3、智力正常：这是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。
4、情绪稳定与愉快：这是心理健康的重要标志，它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态，意味着肌体功能的协调。一个心理健康的人，行为协调统一，其行为受意识的支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，语言支离破碎，做事杂乱无章，就应该进行心理调节。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、忧郁：由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言的现象。如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。
2、狭隘：表现为斤斤计较，心胸太狭窄，不能容忍也不理解别人。对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。
3、嫉妒：当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。
4、惊恐：对环境和事物有恐怖感，如怕针、怕暗、怕鬼怪。轻者心跳厉害、手发抖，重者睡不着觉、失眠、梦中惊叫等。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、夫妻家庭。只有夫妻两人组成的家庭。包括夫妻自愿不育的丁克家庭、子女不在身边的空巢家庭以及尚未生育的夫妻家庭。
2、核心家庭。由父母和未婚子女组成的家庭。
3、主干家庭。有两代或者两代以上夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻且中间无数代的家庭，如：父母和已婚子女组成的家庭。
4、联合家庭。指家庭中有任何一代含有两对或两对以上夫妻的家庭，如父母和两对以上已婚子女组成的家庭或兄弟姐妹结婚后不分家的家庭。
5、其他形式的家庭。包括单亲家庭、隔代家庭、同居家庭、同性恋家庭、单身家庭。