蒙特梭利关于婴幼儿的27个敏感期(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿童发展,园,翟栩瑶,2016,年,2,月,25,日,婴幼儿的敏感期,1,一、敏感期的起源,二、什么是敏感期,?,三、如何帮孩子把握敏感期,四、蒙特梭利关于婴幼儿的,27,个,敏感期介绍,儿童发展园,2,敏感期的起源,荷兰生物学家德佛里认为生物界存在一个事实，即各类生物对于,特殊环境刺激都有一定的敏感时期,，这种敏感时期与生长现象密切相关，并和一定生长阶段相适应。,然而，人的敏感期则是由,蒙特梭利,发现的。蒙台梭利在,童年的秘密,一书中，提到了,敏感期,的观念，生动刻画了儿童在智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征。,儿童发展园,3,什么是敏感期？,儿童敏感期是指儿童在,连续相接短暂的时间,里，会有某种,强烈,的自然行为。在这期间内，对某一种,知识或技巧,有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现,大量的、有意识性,的活动。在敏感期内施教，,事半功倍，迅速提高,孩子心智的发展！,儿童发展园,4,如何帮助孩子把握敏感期,敏感期来临时，要有相应的活动来,搭配或培养,他们，使得这种能力真正的发展起来。例如,:,绘画。如果绘画敏感期到来时，孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数大人会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了,.,儿童发展园,孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的,某一项特质专心,，而拒绝接受其他特征的事物,;,他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，,不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。,5,敏感期的特点,敏感期,很短暂,，并且在这特定的敏感期中，只对,一种特定的知识或技能感兴趣,，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。,儿童发展园,6,下面，我们就细数一下孩子成长过程中有哪些主要的敏感期。（,备注说明,：每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。）,儿童发展园,7,1,、光感的敏感期,0-3,个月,2,、味觉发育的敏感期,4-7,个月,3,、口腔的敏感期,4-12,个月,4,、手臂发育的敏感期,6-12,个月,5,、大肌肉发育的敏感期,12,岁小肌肉,1.53,岁,6,、对细微事物感兴趣的敏感期,1.5,4,岁,7,、语言敏感期,1.5,岁,-2.5,岁,8,社会规范敏感期,2,岁半,-4,岁,9,、自我意识的敏感期,1,岁,6,个月,-3,岁,10,、空间的敏感期,3-4,岁,11,、色彩敏感期,3-4,岁,12,、剪、贴、涂等动手敏感期,3-4,岁,13,、逻辑思维敏感期,3-4,岁,14,、藏、占有敏感期,3-4,岁,15,、执拗的敏感期,3,岁,-4,岁,16,、打听出生敏感期,4-5,岁,17,、诅咒的敏感期,3,岁,-5,岁,18,、人际关系敏感期,4.5,岁,-6,岁,19,、审美敏感期,5,岁,-7,岁,20,、身份确认敏感期,4,岁,-5,岁,21,、性别敏感期,4,岁,-5,岁,22,、数学概念敏感期,4.5,岁,-7,岁,23,、认字敏感期,5,岁,-7,岁,24,、绘画和音乐敏感期,4,岁,-7,岁,25,、动植物、科学实验、收集敏感期,6,岁,-7,岁,26,、文化敏感期（,6,9,岁）,8,1,、光感的敏感期,0-3,个月,特点：刚出生的宝宝对,光感非常敏感,，这时宝宝需要适应白天和晚上的,光线差异,，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的,光线变化,。,建议：可以给宝宝多看,黑白图,。,2,、味觉发育的敏感期,4-7,个月,特点：宝宝自己的口腔可以感觉到,甜、咸、酸,等味觉。,建议：,添加辅食,的开始，一定要注意饮食的,清单,，保护好宝宝,味觉的敏感,程度。,儿童发展园,9,3,、口腔的敏感期,4-12,个月,特点：这时宝宝喜欢,吃手,，他在用,口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念,。,建议：请妈妈们给宝宝,口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。,4,、手臂发育的敏感期,6-12,个月,特点：这个时候孩子喜欢,扔东西,，这时最早的,手眼协调,发育的标准。,建议：请看护者,不要管制,宝宝这个行为，让他仍个够。,儿童发展园,10,5,、大肌肉发育的敏感期,12,岁小肌肉,1.53,岁,特点：喜欢,扶、站、努力行走,。,建议：两岁的孩子已经会走路，是,活泼好动,的时期，此时给予他充分的空间，在,保证安全,的前提下，让他,熟悉,更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种,肌肉得到训练,，增进,亲子关系,，并且还能使,左右脑,均衡发展。在动作敏感期，,精细动作,的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力,。,儿童发展园,6,、对细微事物感兴趣的敏感期,1.5,4,岁,特点,:,忙碌的大人常会,忽略,周围环境中的,微小事物,，但是,孩子却常能捕捉到个中的奥秘,。他常常会做出一些我们,不理解的细小动作,，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。,建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会,观察入微的好时机,，带着,疑问和想法,去认知世界，再好不过。,11,7,、语言敏感期,1.5,岁,-2.5,岁,特点：语言的启蒙,始终,伴随着婴幼儿，甚至是,胎儿期,。对着胎儿说话，婴儿的,咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期,。,建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的,口型,直到,突然开口说话,，这个过程就是,语言敏感期积攒的力量,。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是,环境,的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入,“养分”，,多和他,说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了,。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。,8,社会规范敏感期,2,岁半,-4,岁,特点：开始,喜欢结交朋友,，喜欢,参与群体活动,，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养,有助于,孩子学会,遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节,，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有,自律的生活，和他人轻松交往。,建议：,和更多的孩子接触,。一般,2,岁半的孩子家长就可以准备入园了，,幼儿园可以提供良好的交友环境。,儿童发展园,12,9,、自我意识的敏感期,1,岁,6,个月,-3,岁,特点：区分,我的和你的、我和你,的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始,打人、咬人、再到模仿,他人，渐渐地孩子们有了,自我意识,，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说,“不”,使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生,不符合他心思的事情就会大哭大闹,，孩子们的表现是完全,以自我为中心,，出现的年龄,2-3,岁,。,建议：自我,意识是所有敏感期中,最重要,的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于,保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。,儿童发展园,13,10,、空间的敏感期,3-4,岁,特点：喜欢,垒高高、三维、钻箱子,等,建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种,几何图形,，对日后学习,几何学奠定兴趣基础,。,11,、色彩敏感期,3-4,岁,特点：开始对色彩产生,感觉和认识,，开始在,生活中不断寻找不同的色彩,。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。,建议：给孩子,提供多彩的颜料，及相关书籍,，如绘本中华德育故事，为日后绘画兴趣奠定基础。,儿童发展园,14,12,、剪、贴、涂等动手敏感期,3-4,岁,特点：孩子从这时开始,真正有意识地使用工具,，这又是大多数孩子建构,专注品格,的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择,剪、贴、涂,等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练,小手肌肉和手眼协调,的一项重要工作。,建议：家长要做的，就是给孩子,提供所需的材料,，并劲量,不要打扰,专心工作的孩子,。,13,、逻辑思维敏感期,3-4,岁,特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地,打破沙锅问到底,。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了,逻辑思维,。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也,发展了思维能力,。,建议,：,保护好孩子这份珍贵的,好奇心,，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的,。,15,14,、藏、占有敏感期,3-4,岁,特点：开始,强烈,地感觉,占有、支配自己所属物的快乐,。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，,交换,就开始了。与此同时，也就拉开了,人际关系,的序幕。,建议：给孩子提供一个,独立,的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。,16,15,、执拗的敏感期,3,岁,-4,岁,同自我意识的敏感期一样，这个敏感期对家长比较挑战！,特点：,3,岁至,4,岁,的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快,3,岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的,想法和意图,去办，否则情绪就会产生剧烈,变化,，,发脾气，哭，闹,。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些,安抚,的技巧。,建议,：,解决儿童的执拗问题，,一是要理解，二是要变通，三是要成功,.,理解不是特别难，但变通需要,智慧和技巧,。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将,这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。,17,16,、打听出生敏感期,4-5,岁,特点：孩子往往在这个时期开始询问,自己从何处来,，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子,安全感,最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来,?,建议,：,家长们,认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听,。,17,、诅咒的敏感期,3,岁,-5,岁,特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且,成人反应越强烈，孩子就越喜欢说,。,建议：,忽略、淡化！,不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。,儿童发展园,18,18,、人际关系敏感期,4.5,岁,-6,岁,特点,:,从一对一交换玩具和食物开始，到寻找,相同情趣,的伙伴并开始相互,依恋,，从和许多小朋友玩到只和,一两个小朋友交往,，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。,建议：家长可以给一些,人际关系相处方法的引导,，不过身教大于言传。,儿童发展园,19,、审美敏感期,5,岁,-7,岁,特点：审美是对自己的,形象,有了自己的,愿望和审美标准,，,尤其,女孩子,对自己的,衣着和服饰,产生起浓厚兴趣。,建议：孩子到了审美敏感期时总是,喜欢化妆,。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是这些女孩子们总是,热情不减,，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的,夸奖之后,，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别的老师面前展示。除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照,自己的想法,穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的,肯定,。此时，我们无需对美做任何评判。,19,20,、身份确认敏感期,4,岁,-5,岁,特点：孩子们会给自己,一个又一个身份,。这种现象是因为孩子开始,崇拜,某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个,身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己,。,建议,：,可以在家里进行,角色扮演游戏,，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！,21,、性别敏感期,4,岁,-5,岁,特点：大概,4,岁时的孩子,最重视,的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想,观察,到底是男孩还是女孩。,建议：孩子对身体的探索和认识来自于,观察,，成人在给孩子解释时，态度必须,客观和科学,，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。,儿童发展园,20,22,、数学概念敏感期,4.5,岁,-7,岁,特点：孩子到了,4,岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人,?,这是因为孩子对,数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣,。但是这时的孩子,还不能完全理解逻辑,，他们只是能够将,数名、数字、数量,配上对。,建议：这是孩子数学智能的,最初发展,，而只有,三位一体,地掌握，才算掌握了数的概念。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。,23,、认字敏感期,5,岁,-7,岁,特点：这是孩子,第一次,接触符号，我们的方法是给孩子一些,文字卡片,，让孩子把动作和看到的文字,配合,起来去学习文字。,建议：在这个阶段，孩子只能,宏观,地认识文字，也就是一个,整体,的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对,自己熟悉,的某些文字,感兴趣,，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。,儿童发展园,21,24,、绘画和音乐敏感期,4,岁,-7,岁,特点：这是人,生来俱有,的智能。绘画是孩子,最会使用的一种语言,，他们从,涂鸦,开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，,一岁多,的孩子就能够跟着音乐的,节奏扭动自己的身体,，音乐是人类的语言，孩子天生就具有,最高级的艺术欣赏能力,。,建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。,25,、动植物、科学实验、收集敏感期,6,岁,-7,岁,特点：孩子,开始热烈,地吸收一切来自,自然界的知识,。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要,强烈,的多，孩子在,六岁前,，总是能保持,好学、好奇,的品质。,建议：给孩子,创造更多的机会观察大自然,。,儿童发展园,22,26,、文化敏感期（,6,9,岁）,特点：幼儿对文化学习的兴趣，,起于,3,岁,；而到,了,6,9,岁,则出现想探究事物奥秘的,强烈,需求。因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。,建议：家长可在此时,提供丰富的文化资讯,，以,本土文化,为基础，延展至关怀世界的大胸怀。,以上,27,个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。,经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是幼儿学习的,关键期,，也影响其,心灵、人格,的发展。因此，成人应,尊重,自然赋予儿童的,行为与动作,，并提供必要的,帮助,，以免,错失,一生仅有一次的特别机会。,儿童发展园,23,有时候，我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。有句话说：要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度和孩子一起去看世界。,儿童发展园,24,谢谢大家的聆听！,儿童发展园,25,