安徽省六安市2020-2021学年人教版七年级语文下学期月考试题(二).doc

安徽省六安市2020-2021学年七年级语文下学期月考试题〔二〕
考试时间：150分钟 满分：150分
一、语文积存与综合运用〔35分〕
1.默写古诗文中的名句名篇〔10分〕
〔1〕补写出以下名句中的上句或下句。〔任选其中六句〕〔6分〕
① ，何人不起故园情。〔李白《春夜洛城闻笛》〕
② ，柳暗花明又一村。〔陆游《游山西村》〕
③有约不来过夜半， 。〔赵师秀《约客》〕
④商女不知亡国恨， 。〔杜牧《泊秦淮》〕
⑤ ，独怆然而涕下。〔陈子昂《登幽州台歌》〕
⑥不畏浮云遮望眼， 。〔王安石《登飞来峰》〕
⑦ ，化作春泥更护花。〔龚自珍《己亥杂诗》〕
⑧可怜夜半虚前席， 。〔李商隐《贾生》〕
〔2〕默写杜甫的《望岳》的颈联和尾联。〔4分〕

2.阅读下面的文字，完成〔1〕—〔4〕题。〔9分〕
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个涨满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
〔1〕依据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。〔3分〕
忍俊不禁〔 〕 仙露琼〔 〕浆 zhàn 开〔 〕
〔2〕 文中有错别字的一个词是“ 〞，这个词的正确写法是“ 〞。〔2分〕
〔3〕文中“忍俊不禁〞的意思是“ 〞〔2分〕
〔4〕文中划线句中运用了什么修辞手法？请你运用这种修辞手法写一个句子。〔2分〕
3.运用你课外阅读积存的知识，完成〔1〕—〔2〕题。〔4分〕
〔1〕《海底两万里》是法国著名作家 〔作者〕的科幻小说，小说讲述了一个神奇的故事：一个叫 的船长驾驶自己制定制造的潜水艇在大海中航行。
〔2〕请从备选内容中选出何时的内容填在相应的横线上，完善“鹦鹉螺〞号潜艇环球探险旅行的路线图。
太平洋、 、印度洋、红海、地中海、 、挪威海岸〔备选内容：大西洋、珊瑚岛〕
4.裕安中学七〔1〕班展开以“孝亲敬老 从我做起〞为主题的综合施行活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参加解决。〔12分〕
〔1〕为本次主题活动顺利展开营造积极氛围，请你帮忙拟写一个宣扬标语。〔3分〕
〔2〕假如你是这次活动的小主持人， 请你为活动制定一段开场白。〔4分〕
〔3〕在研究过程中，同学们就“中同学如何尽孝〞这个问题展开了激烈的讨论，请你参加其中，提出至少三条建议，并用简洁的语言表述出来。〔5分〕

二、阅读〔55分〕
[一]用我的身体烘干你的衣服〔20分〕
①这是周一上午的第一堂课。男孩坐在座位上，一手托着腮，一手捏着笔杆，眼睛痴痴地望着窗外。顺着男孩的目光，可以看到窗前那棵矮小的桃树。几个枝丫正努力向四周伸展着，已是初春，可眼前桃树枝上依旧光秃秃的。男孩知道，是那场突如其来的倒春寒将桃树刚要鼓出的芽苞又逼了回去。要是在平常，男孩一想起倒春寒，一定会恶狠狠地骂一句：可恶！可此时此刻，男孩的目光呆滞，讲台上老师讲什么，男孩丝毫也没听进去，甚至连那只衔着泥巴，轻轻从窗前掠过的燕子都没看见。男孩的心早就飞走了，飞到了几十里外的家中。
②就在昨天，男孩又和父亲赌气了，男孩已想不清这是第几次怄气了。只记得昨天下午快走的时候，自己的校服还是湿漉漉的。这让自己怎么参加周一的升旗？男孩不想因为自己不穿校服升旗的缘故影响了班集体，在男孩的心里，这个班集体既是他学习的场所，更是他的家，他觉得这个家比几十里外的那个家要温暖得多。
③看着父亲拿着那件湿漉漉的校服束手无策的样子，男孩心里更加来气。其实男孩生气有更深的原因。本来家里为母亲治病欠了一大笔钱，没想到母亲死后不久，父亲又娶了一个女人进了门，那女人竟然还带着一个流鼻涕的小女孩。这还不算，自从那个小女孩进了家，只要有一点好吃的，父亲就给了那小女孩，这让男孩十分不舒适。男孩暗地里和父亲闹起了矛盾，总是莫名其妙地发火。
④男孩多么希望父亲能够和自己大吵一顿，或者狠狠地扇他一耳光，可每次男孩发火的时候，父亲总是一言不发，甚至没有任何感情表示。这让男孩心底里瞧不起父亲，他多想和母亲倾诉一下自己肚子里的苦水，可母亲已匆匆离去，再也听不到儿子的声音。
⑤眼看返校时间到了，那件湿漉漉的校服始终没有办法弄干。A男孩气愤极了，抓起校服，狠狠地扔在了地上，又重重地踢了一脚。然后抓起那包干粮，噙着泪水，冲出了家门．．．．．．
⑥就在今天早晨，男孩因为升旗没穿校服被监督员扣了分，为此，男孩挨了班主任一顿严厉的批评。此刻，男孩坐在教室里，心乱如麻，早没了听课的心思。现在，他只想流泪，只想倾诉。男孩就这么胡思乱想着，恍恍惚惚中又下课了，他一个人呆呆地坐在座位上想着心事。班主任进来了，让他出去一趟，外边有人找。男孩走出教室，一看是她来了，手里拿着自己的校服。
⑦反正校服是湿的，也不能穿！男孩心里想着，扭头就走。她上前挡住了他，把校服递给他。男孩只好接过来，校服竟然是干的！这让他吃了一惊，又摸了一下，这才相信校服确实是干的。
⑧男孩愕然了。女人看着男孩的脸，叹了口气，说：“知道吗？昨天我本来想用火烘干，可家里正巧一点干柴也没有了，咱家又没有洗衣机甩干。是你父亲昨晚一夜没睡，不顾严重的风湿病，把校服穿在身上用体温烘干的！他现在正感冒着躺在家里呢．．．．．．〞
⑨男孩一听，呆住了。B蓦地，男孩想起了父亲多年前落下的病。霎时，男孩的泪水如
决堤的江水滚滚而出。这时，一只衔着泥巴的燕子悄悄地从男孩的头顶上掠过，眨眼间便消失得无影无踪，天空中一切又恢复了平静，好像什么也不曾发生。
5、请用一句话概述选文的主要内容。〔3分〕
6、请结合第③段内容，说说男孩心里来气的原因。〔3分〕
7、品析文中的加点词语和划线句子。〔6分〕
A．男孩气愤极了，抓起校服，狠狠地扔在了地上，又重重地踢了一脚。然后抓起那包干粮，噙着泪水，冲出了家门．．．．．．〔品析加点词，3分〕
B．蓦地，男孩想起了父亲多年前落下的病。霎时，男孩的泪水如决堤的江水滚滚而出。 〔 从修辞角度赏析句子，3分〕
8、文章结尾的景物描写有何作用？请谈谈你的理解。〔3分〕
9、男孩听说父亲用体温烘干衣服后的反应是“呆住了〞，请发挥你的想象力，合理描述男孩当时的心理活动。〔不少于50字〕〔5分〕

[二]拐杖〔20分〕
(1)楼道的转角处，有一根乌黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端则绑着一团橡胶。不看它则已．这一看我便觉得熟悉。它不就是楼上那位瘸腿的老太太的吗?听说她已经在前几天去世了。
(2)想来老太太和我也做了两年的邻居了。她住四楼，我住三楼，在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。
(3)两年前，我搬进这幢房子时，就听说四楼住着一位瘸腿的老人，她没有儿女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班较早，刚要开门，却闻声上面在叫：“三楼的大姐，请帮我一下!〞
(4)我寻声走向四楼，看见一位瘸腿的老太太扶着栏杆喘气一一这就是我第一次见到老人，她虽然残废且病弱．但浑身却干干净净的，我问道：“大娘，是您在叫我吗?〞
(5)她看我走近了，说：“大姐，我想请你帮我把拐杖拿到巷口去修一下，好吗?〞说着她递给我十元钱．又指了指地上的拐杖。
(6)我拿着拐杖看了看问：“大娘，拐杖没有坏，怎么修呢?〞
(7)老人笑了，说：“瞧我这记性!我忘了告诉你了，大姐，请你叫那位修鞋的师傅在拐杖下面绑上一团橡胶就行了。我原来绑的掉了。〞
(8)听了这话，我才明白，原来老人怕拐杖磨损太快了。老人真小气!我心里想着，也没说什么就帮她拿去修了。
(9)今天睹物，不禁恩人，却物是人非了。
(10)我打开门，收拾好一切就睡觉了。
(11)“咚……咚咚……咚……〞楼上好像有许多人在跳，弄出很大的响声来。看来是楼上的新住户在开舞会了。我用被子捂了头，那些可恶的声音还是穿过被子侵袭我的鼓膜，越睡越清醒．越清醒越烦躁。我怀念起以前的安宁来，怀念起那位已经去世了的行动不方便的老人来，我忍不住叹道：小气的老人啊!你的拐杖还没有磨损多少呢!橡胶还在。
(12)“老人真的小气吗?〞我忽有所悟地自问：“我不是从来没闻声过拐杖敲楼板的声音吗?不正是因为那团绑在拐杖上的橡胶给了我安宁吗?〞
(13)我的心被一种暖暖的东西充实着，老人比谁都慷慨啊!
(14)楼上的声音更大了，我觉得好像连我屋里的东西都在抖动!我睡意全无了!该怎么办呢？“拐杖!〞我灵机一动，想了一个办法，我披衣下床，到楼梯转角处拿了那根拐杖向楼上走去。
(15)我按了半天的门铃，终于有人开门了。果真如我所料，屋内有一群时髦的男女随着火热的音乐在卖力地舞着。见我来了，都向这边望着。
(16)“请问你找谁?〞开门的姑娘问我。
(17)“我是送拐杖来的!〞我扬了扬手中的拐杖，说，“瞧，就是这根拐杖。对了，原来这里不是住着一位行动不方便的老大娘吗?这是她的拐杖!〞
(18)“哦，她是我的姨妈，已经去世了。这房子现在是我的了!〞她斜了斜美丽的大眼睛说：“这拐杖是我扔了的!〞
(19)听她的口气，有些怪我多管闲事了，我并不理会她话中的弦外之意，说：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行动不方便，还替别人作想。你瞧，这拐杖的下端还绑着团橡胶，她是怕自己拄拐杖的声音吵得楼下的邻居不安宁啊!老人真好!〞
(20)那个姑娘美丽的脸慢慢变严正了。沉默了好一会儿后，她从我手里接过了拐杖，说：“谢谢!〞
(21)我道了声“打搅〞就回家了。楼上的噪音消失了。拐杖又给了我一夜安宁。
(22)以后，楼上再也没有什么噪音了。老太太在世时，她庇护着我，使我得到了安宁。而现在她的拐杖又庇护着我。生活远远不只一根绑有橡胶的拐杖那样简单。或许，这些朴实的东西我们可以把它们叫作“爱〞。
——选自《小小说选刊精华本》
10、围绕拐杖，本文主要写了哪两件事?请你用简洁的语言分别加以概括。(4分)
11、品味以下句子中划线的词语，说说它们有什么表达作用。(4分)
在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。
12、第(8)段中说“老人真小气〞，第(13)段中却说“老人比谁都慷慨〞，对此，该如何理解?(4分)
13、小说结尾处写道：“生活远远不只一根绑有橡胶的拐杖那样简单。〞请说说你对这句话的理解。(4分)
14、这篇小说以“拐杖〞为题，你觉得好在哪里?〔4分〕

[三]文言文阅读〔15分〕
【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ 〔《陋室铭》〕

【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。  〔选自《爱莲说》〕
15．解释下面句中加点字词的含义。〔5分 〕
〔1〕有仙则名 〔2〕惟吾德馨 〔3〕何陋之有
〔4〕出淤泥而不染 〔5〕可远观而不可亵玩焉
16．用现代汉语翻译下面的句子。〔4分〕
〔1〕苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2） 中通外直，不蔓不枝。
17．甲乙两文都采纳了 的手法，甲文从 ， ，高雅的生活三方面描写陋室。〔3分〕
18．乙文写莲，同时还写了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？〔3分〕

三、写 作〔60分〕
19．前行是脚步的积存，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风光、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思索？请请以“带着 前行〞为题，写一篇文章，不少于600字。
要求：
〔1〕不得抄袭、套作
〔2〕文体自选〔诗歌除外〕；立意自定，要有真情实感
〔3〕文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分
月考二语文答案
1.默写古诗文中的名句名篇〔10分〕
〔1〕补写出以下名句中的上句或下句。〔任选其中六句〕〔6分〕
①此夜曲中闻折柳 ②山重水复疑无路
③闲敲棋子落灯花 ④隔江犹唱后庭花
⑤念天地之悠悠 ⑥自缘身在最高层
⑦落红不是无情物 ⑧不问苍生问鬼神
〔2〕 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(4分)
2、阅读下面的文字，完成〔1〕～〔4〕题(9分)
〔1〕〔3分〕 jīn qiónɡ 绽
〔2〕〔2分〕 涨满 张满
〔3〕〔2分〕 忍不住笑
〔4〕〔2分〕 比喻 略
3、运用课外阅读积存的知识，完成〔1〕～〔2〕题(4分)
〔1〕儒勒·凡尔纳 尼摩船长
〔2〕珊瑚岛 大西洋
4、 综合性学习〔12分〕
⑴ 〔3分〕示例：百善孝为先 百行孝当前
⑵ 〔4分〕示例：亲爱的老师、同学们，大家好！“百善孝为先〞，中华文化渊源流长，“孝〞是其中重要的组成部分，古人以“孝〞为宗，今人应以“孝〞为帜。作为现当代青少年，更应该积极践行“孝〞文化。现在，就让我们大家一起来学习“孝〞，感受“孝〞，传扬“孝〞吧。〔言之有理即可〕
⑶ 〔5分〕示例：好好学习，用优异的成绩回报父母；帮父母做一些力所能及的家务事；常常与父母或家里的老人聊天交流，多陪伴他们。〔言之有理即可〕
5、示例：父亲用身体烘干男孩的校服，男孩由此体会深沉的父爱。〔3分〕
6、示例：父亲拿着那件湿漉漉的校服束手无策；母亲去世没多久父亲再婚；父亲疼爱后母带来的小女孩。〔答对任意两点即给满分〕〔3分〕
7、A．示例：这个句子通过“抓、扔、踢、噙、冲〞等动词，生动形象地描写了男孩和父亲怄气时生气、伤心的情状，使人物形象更鲜亮可感。〔3分〕
B．示例：这个句子采纳比喻的修辞手法，把男孩的泪水比作决堤的江水，生动形象地写出男孩知道父亲竟然用身体烘干校服时的深切感动之情。〔3分〕
8、结尾描写平静的天空中燕子衔泥掠过的景象，暗示男孩体会了父亲深沉的爱，内心恢复平静。文章首尾呼应，相映成趣。〔3分〕
9、示例：昨晚多冷啊，可患有严重风湿病的父亲竟然用体温烘干了校服！这不就是爱吗？回想小时候，庭院里、小溪边、田野里无不洋溢着我们一家三口的欢声笑语，可如今我总是有意和他怄气，真是太不应该了。〔酌情给分〕〔5分〕
10、〔1)老太太要我帮她修拐杖。 (2)我用老太太的拐杖使楼上恢复了宁静。
11、两个“无声无息〞既写出了老太太给人的特别印象(1分)，也为下文埋下了伏笔——引出下文与老人交往的旧事，并与老太太死后楼上的喧闹构成对比。(1分)
12、(3分)说老太太小气是因为对孝太太修拐杖的行为不理解，以为她不舍得拐杖磨损(1分)；说她慷慨是因为理解了老人在拐杖下面绑橡胶的用意，老太太对他人的关爱是无私、慷慨的。(1分)这样前后形成对比，可以更好地表现主题，也使情节更曲折生动。(1分)
13、略
14、(1)是情节发展(行文)的线索，全文围绕“拐杖〞展开情节，条理清楚；(1分) (2)暗示对他人的关爱也是我们生活中所需要的“拐杖〞。
15、 〔1〕出名、有名 〔2〕能散布很远的香气，这里指德行美好 〔3〕主谓之间，取消句子独立性 〔4〕沾染〔污秽〕〔5〕亲近而不庄重
16、〔1〕苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2） 〔莲的柄〕内部贯穿，外部笔直。不横生枝蔓，不旁生枝节。
17、托物言志 清幽的环境 博学的友人〔3分〕
18、衬托；一、对莲的衬托，在反复的衬托中既特别莲的品行，又表达了自己在污浊尘世间坚持高洁品行的情怀；二、这三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择，实现自己崇尚胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好等高洁品德。〔3分〕
三、写作。〔60分〕