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2020-2021〔1〕期中质量检测七年级语文试题
〔26中、7中、59中联考〕
〔考试时间：120分钟；满分：120分〕
温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
本试题共三道大题，含21道小题。其中，第1-5小题为“语言积存及运用〞；第6-20小题为“阅读〞；第21小题为“写作〞。所有题目均在答题纸上作答，在试卷上作答无效。
一、语言积存及运用【本题满分26分】
1.请将以下诗文所缺内容补充完整〔10分〕
①潮平两岸阔， 风正一帆悬 。〔次北固山下《王湾》〕
②夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州 。〔《峨眉山月歌》李白〕
③学而不思则罔， 思而不学则殆 。〔《论语》十二章〕
④ 正是江南好风光 ，落花时节又逢君。〔《江南逢李龟年》杜甫〕
⑤知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。〔《论语》十二章〕
⑥我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。〔《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白〕
⑦一点点黄晕的光， 烘托出一片和平而宁静的夜 。〔《春》朱自清〕
⑧ 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。〔《天净沙·秋思》马致远〕
⑨不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。〔《夜上受降城闻笛》李益〕
⑩ 春天像刚落地的娃娃 ，从头到脚都是新的，他生长着。〔《春》朱自清〕
2.对诗歌理解不正确的一项是〔 B 〕〔3分〕
A.《观沧海》是一首写景抒情诗，“观〞字统领全篇，写出了登山所见，抒发了作者统一中国、建功立业的伟大抱负。
B.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家〞描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C.《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边〞与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
D.《江南逢李龟年》全诗既流露出对“开元盛世〞的留恋，又流露出“风光依旧，人事全非〞的感慨。
3.阅读句子，在括号中给加点的字注音，依据拼音在括号中正确、规范、美观地填写汉字。〔4分〕
①这是荒园，人迹罕〔 hǎn 〕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
②在众目睽睽〔 kuí 〕之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。
③那是雨，是使人静mì〔 谧 〕、使人怀想使人动情的秋雨啊！
④突然间，我huǎng〔 恍 〕然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
4.以下句子中没有语病的一项是〔 C 〕〔3分〕
A.“金无足赤，人无完人〞，任何人都不免没有缺点。
B.我校积极推动课程改革，展开多项综合施行活动，同学非常受欢迎。
C.据有关专家分析，今年出现的旱情是建国以来少见的。
D.中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。
5.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。〔2分〕
如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪凉爽的水；如果你是鸟儿，那么快乐就是一片湛蓝的天；
如果你是夕阳 ， 那么快乐就是一抹灿烂的霞 ；
如果你是浮云 ， 那么快乐就是一阵飘洒的风 。
6.依据下面情境，按要求答题〔4分〕
你的同学从商店买了一支圆珠笔，回家后，写了几个字就写不出来了。他马上去商店让阿姨给调换，请你为他制定一段话，提出调换的理由和要求。〔要求：语言简明、连贯、得体〕
阿姨，您好，我刚刚在您店里买了一支圆珠笔，可才写了几个字就写不出来了，能不能麻烦您给我换一支？谢谢您。
二、阅读与探究【本题满分44分】
〔一〕文言文阅读【本题满分13分】
〔1〕子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而随心所欲，不逾矩。〞〔《为政》〕
〔2〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。〔《陈太丘与友期》〕
〔3〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问： “儿曹何自远来?〞对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。〞伋辞谢之，及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？〞伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿。遂止于野亭④，特期乃入。其为人假设此。〔选自《后汉书·郭伋传》，略有改动〕
【注释】①郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷，地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
7.以下加点词语的解释不正确的一项是〔 B 〕〔3分〕
A. 太丘舍去〔舍弃〕 B. 伋辞谢之〔道歉〕
C. 及事讫〔完毕〕 D. 先期一日〔约定的日期〕
8.以下各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是〔 C 〕〔3分〕
A. 相委而去 人不知而不愠
B. 为人谋而不忠乎？ 其为人假设此
C. 先期一日 陈太丘与友期行
D. 特期乃入 去后乃至
9.以下各组句子中不含通假字的一项是〔 C 〕〔3分〕
A. 尊君在不？
B. 学而时习之，不亦说乎？
C. 使君何日当还？
D. 吾十有五而志于学
10.用现代汉语翻译下面的句子。〔4分〕
〔1〕友人惭，下车引之，元方入门不顾。
有人很惭愧，走下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。
〔2〕闻使君至，喜，故来奉迎。
听说使君您来了，很高兴，所以来欢迎。
课外文言文翻译：
郭伋刚到任时巡行布暑，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？〞孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。〞郭伋辞让致谢。等到事情办完。孩子们又把他送到城外。问“使君您哪一天能回来〞。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必需等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。
〔二〕现代文阅读【本题满分15分】
顶碗少年
赵丽宏
有些偶然碰到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你或许能从中不断地得到启发，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很出色，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇动晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇动得厉害起来。在一个大幅度转身的瞬间间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年冷静地重复着刚刚的动作，依旧是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个困难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇动起来。观众们屏住气，聚精会神 地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛有意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!〞好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依旧是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年冷静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……
这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，总会有一阵微微的激动。
11.请用原文中的词语概括“顶碗少年〞在整件事中的心理变化过程。(3分)
冷静歉疚 不知所措〔呆呆〕冷静
12.读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年〞的性格特点。(3分)
他是一个技艺高超、心理素养优良、直面失败、善于总结经验的人。〔2分，意思对即可〕
13.请从修辞的角度赏析以下句子。(3分)
那一摞碗却仿佛有意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇动地厉害。
14.在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么〞，结合上下文，请把老人的话补充出来。(2分)
此题只要能与上下文衔接即可，但只能是一句。〔2分〕
示例：不要紧张，沉住气！你一定能行！
15.通读全文，谈谈为什么在以后的岁月里，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动？(3分)
这次杂技表演给作者留下了深入的印象，作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启发——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。
〔三〕现代文阅读【本题满分16分】
我的暖，一寸长
葛闪
这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。〞
我一听，就有点蒙。
他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。〞
“有事吗？〞我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌〞。
“是这样的，大哥，〞男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？〞
“你要到哪里？〞我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
“不不不，〞他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。〞
说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
我犹疑了一下，还是点了头，说：“行！〞我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞速地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好〞，然后还介绍说我是他在城里刚熟悉的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为乡村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。〞他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！〞
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！〞他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！〞说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖〞！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
〔选自葛闪新浪网博客，有删改〕
16．文中的“他〞为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。〔3分〕
〔4分〕为了消除孩子的阴影心理〔2分〕，他请求坐一次“我〞的车，对孩子进行心理疏导〔2分〕。〔意合即可〕
17．请从人物描写的角度分析文章第一段划线句子的表达效果。〔4分〕
〔4分〕外貌描写〔肖像描写〕〔1分〕。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来〞他被拒的原因；④为后面“我〞的“皱眉〞“犹疑〞做了铺垫。〔作用答出3点即得3分〕
18．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。〔3分〕
您是几天来第一个接俺烟的呢。
〔4分〕“几天来〞说明父亲为此努力了好些天〔2分〕，表现出父亲的艰辛努力和保持，以及父爱的执着深沉〔2分〕。
19．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。〔3分〕
〔4分〕悬念举例：第②段中他为什么无缘无故给“我〞香烟？他为什么对“我〞油嘴滑舌？他为什么要坐“我〞的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞速地推天车门，站在车旁大喊着〞？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。〔举例2分，作用2分〕
20．“一寸长的暖〞深深地震撼了“我〞，请结合全文说说你对“一寸长的暖〞的理解。〔3分〕
〔4分〕这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不够道的，给孩子的爱是很少的〔2分〕。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的〔2分〕。〔意合即可〕
三、写作【本题满分50分】
21.请从以下两题中任选一题作文。
〔1〕半命题作文
题目： 的记忆
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便慢慢弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……
请以“ 的记忆〞为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
〔2〕命题作文
题目：阳光总在风雨后
结合自己的生活经历、心得和思索，自选文体〔诗歌、戏剧除外〕，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的班名和人名。
满分作文展示：
成长的记忆
〔2016年邵阳中考〕
记忆中，有这样一座桥。我不知道它立在河上已有多少岁月了，只记得时光在他身上刻下了道道“皱纹〞，好比是树的年轮;只记得给我带来了许多欢乐，留给了我许许多多的回忆。而我，也将我成长的脚印一个一个地深深地印在它上边……
小时候的我一直是由外婆照顾的，外婆常常会带我去看望慈爱的太婆。而这座桥，便是从外婆家到太婆家的必经之路，可以说它身上的每一块石板都是我再熟悉不过的了。我依稀记得外婆笑着牵着我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我则费力地迈着我那稚嫩的双腿尽量跟上外婆的脚步。一个个幼小的脚印深深地留在了石板上边……
进入了小学，这座桥又成了我和好伙伴天天放学回家的必经之路。有时，我们会在这儿停下脚步，倚着低矮的桥栏，望着桥下流过的河水，享受风儿带给我们的快乐，一起谈心，一起欢笑。心头的烦恼与乌云全被风儿带走了，被桥下潺潺的河水带走了，在心中留下的只是一片明净的天空。我们说笑着走了，在它身上留下的只是我们快乐的足迹。
永远忘不了那个星期五的下午，是小学毕业考的前一天，我最后一次与好朋友一起从桥上走过。那天，我们在桥上听了好久，聊起了过去的往事，又谈起了对将来的憧憬。一想到不久就要毕业了，真是有股说不出来的苦涩的滋味。脚下的桥似乎也在默默地听着我们的倾诉，默默的安慰着我们——既是分开了也是有机会见面的呀!
是啊，我恍然大悟——离别只是暂时的，只要友情与信念还在，我们终会再见面的呀。于是我俩又一次笑着走了，最后一次共同将我俩的脚印深深地印在上边……
如今慢慢长大，我很少再有机会踏上那座桥了。每当踏上了那座历经千辛的桥，我仿佛看到了我留在它上面的每一个成长的脚印……
桥的这边留下了我成长的足迹，桥的那里不正是无限美好的将来么?
成长的记忆
我，一个普一般通的中同学。可掀开往事的记忆，想起他们--关怀和帮助我成长的人们，我倍感自己是一般人中的幸运儿，这深切的心得有来自“听妈妈讲故事〞的幼年记趣，更多的是自己的亲身感受。
每当别人夸我聪慧聪明，健康活泼时，妈妈总是带着自豪和欣慰，我理解，妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝--我有个优良的胎育环境，爸爸亲自下厨，烹制出可口的饭菜，让妈妈吃好。爸爸还变着法子让妈妈高兴，天天有好心情。如今我能拥有“阳光女孩〞的称号，真得感谢爸爸妈妈的胎教呢。
每当别人表扬我在琴键上飞舞的双手有灵性时，我打心眼里感谢朱医生。五岁那年，我因为贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中，烫伤了手。朱医生为了我以后手上不留下疤痕，能拥有一双女孩所特有的美丽的手，不顾妈妈抽咽，奶奶的心疼，专注的为我动手术，帮我一点点的剥去被烫伤的皮。以便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时，朱医生耐心的劝导我：“孩子，要勇敢。〞现在想想，要不是朱医生的精心治疗，那有我今天这双灵巧而又白皙的手呢?朱医生，真的好感谢你!
每当老师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时，我就想到我家的保姆刘阿姨，记得在我六岁那年，我爬到高高的柜子上拿玩具，脚没站稳，头朝下栽了下来，刘阿姨一个箭步冲上来，双手托住了我，她把我抱在怀中，一个劲的说：“不要怕，阿姨在这。〞深怕碰伤了我，而她自己却折断了小拇指。刘阿姨，你在老家过的可好，明敏可想你呢!
九岁那年，和妈妈去青岛旅游，我走散了，我害怕极了，一个人在街上大哭，这时一位好心的叔叔帮我一家家旅馆去找，还到广播站去寻呼，才终于找到妈妈。今天，我能拥有我的家，拥有我的爸爸妈妈，还真得感谢青岛那位不知名的叔叔。
这一幕幕构成了一个一般的我、完整的我、幸运的我，想到这些常常感动不已，真切的心得到：我的生命并不仅仅属于我自己，我活着也不仅仅是为我自己，因为我成长的每一步有那么多熟悉的、不熟悉的人在关怀着我、扶持着我。我要善待自己、珍爱自己，用一生辛勤的劳作来报答过去、现在、将来关怀我的人们。此时此刻，我在心中默默的祝福他们：好人一生平安!
成长的记忆
“滴答滴答——〞雨滴敲打着玻璃,又缓缓地滑落,顷刻间,滑入我的心底。
瞬间,在心灵深处,时光一丝一缕地编织起来,形成一张无形的网,记忆的水珠——滑落,聚集,与滑落心底的水珠混合,一张记忆水晶网浮现在我眼前。模糊,清楚,我看到了一个女孩……
万籁俱静,桌前还闪着微光,我在奋笔疾书,眼皮慢慢有些繁重,“哈——〞伸了伸懒腰,打了个长长的哈欠,“听听音乐提提神吧〞我心想,房间外很静,妈妈不在,我偷偷地插上耳机,沉醉在音乐的海洋。
“吱扭——〞门突然开了,我慌忙地扯掉耳机,往旁边一扔,心里像小鹿乱撞似的不安。
“在干什么?〞我扭头一看,是妈妈,她手里拿着一杯茶,热气腾腾地向四周洋溢。她的眉头微皱。
“哦,我,我没干什么呀……〞我不知所措,“还说没干什么,我一进来就听到嘣地一声响。〞妈妈眼里放射出一道冷光,直逼我心底。
我哆嗦着,“我在听歌……〞一阵寂静,那冰冷的空气压得我喘不过气,“还听音乐,都什么时候了?你还听音乐……〞妈妈气愤地吼道。
我没有说话,愤慨一点一点地积起来,听着妈妈的骂,我实在忍不住了。
“怎么了,我听下音乐怎么了,我一天的学习那么辛劳,听下音乐不可以吗?〞我愤慨地望着她。
妈妈目光一颤,握杯子的手一紧,“好,可以,我不管你了。〞转身离去,“嘭——〞门重重地关上,也打到了我心上。
第二天早上,我没有叫妈妈便走了,留下一个坚决的背影。
放学了,却不知何时下起了雨,没有带雨伞,同学们都焦急地向外寻找着父母的影子。而我望向窗外看雨点打着树叶,树叶被雨点打得垂下了头,弯下了腰,还不住地流泪。面颊边滑下了水珠,不知是雨还是泪。
天愈加的阴暗,压抑的空气,雨点越来越密集,冷冽的风刮起来,我不由裹紧外套,树叶纷纷被吹倒,无情的雨打得它生疼,几片无力承受的树叶回旋而下,掉落在地面上,却又被水冲走,远去,消失。
同学一个一个地走了,喧闹的人群静了,散了。我一个人静伫在走廊上,让雨点拍打我的脸,同树叶一起,忍受寒冷。一滴雨水慢慢滑入我的心底……
雨渐停,云亦散,天骤亮。
树叶挺直起来。打弯了的树枝梢头蹦出了几点新绿,眼前一亮,一道彩虹划过天空,我心平静了些许。脚边溅起了水花,心里想的只是快快回家。
快到家时,我突然停下脚步,抬头望去,阳台窗外,露出了一张焦急地脸,向我张望,一霎那,我们的目光相撞,她赶紧把头缩了回去,我心中一暖,加快步伐向家中走去。
门是虚掩的,我蹑手蹑脚地走进家里,看见妈妈,泪水不由自主地滚落,“妈妈,对不起,我错了……〞。“好,知错就改,是好孩子。〞
桌上是香喷喷的饭菜,妈妈一直在等我……
看着饭菜,我的泪珠扑簌扑簌地落下,凝集在我的脚边,形成一个小型的圆形漩涡,将我深深卷入,那温暖将我重重包裹……
阳光总在风雨后
我是一只幼小的蝌蚪。
经历了从一个卵子到一只蝌蚪的过程，这其中不知有多少险阻：担心人类的破坏，害怕蛇的吞食……终于，我如愿以偿地来到了这个世界。
我的心是炎热的，是兴奋的。水--我快乐幸福的家园。我自由自在地在水里游来游去，石缝间、水草下甚至石螺洞里都是我的乐园。我的家很大很大，我家的成员很多很多。我们兄弟姐妹爸爸妈妈还有我都幸福快乐地生活着。
天天，我和其他蝌蚪们成群地游在岸边，望着蔚蓝地天空，鱼鳞般地白云，幻想着自己赶快长大，赶快走出水中去一睹大地地风采。我等着，我等着。
可是，好景不长，我们地家--水正在一天天减少，水草似乎也将我们地领地占领，我们地活动空间在一天天减少。
幼小的我们还不知道发生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戏，水还在不停地下降，下降……
终于，那可怕地一天还是降临了。正午的阳光，灼热极了。炙热的阳光烘烤着我们，我的背部难受极了。我想要回到水里去，想要回到冰凉的水中。可是，现在的我正在承受着无比的痛苦，我努力地向那已经浑浊不堪的浅水里游去。可是泥泞的稀泥让我举步维艰。
时间一秒一秒地过去了，阳光也越来越毒烈。我告诉自己，我不能放弃，绝对不可以。我还没有真正地看到这个世界，还没有一睹大地的风采，我不能在没有变成青蛙之前就死去……
我的背部难受极了，感觉像被针扎那样痛。我努力着，拼搏着，与时间赛跑着……
不知不觉中，我爬到了浅水沟边，我用尽全身力气跳跃去，无论这里的水很少，但是我终于成功了。我欢呼着，无论没有谁会闻声我的声音，也无论没有谁会分享我的成功。
好景又出现了，黄昏时分，天突然下起了暴雨，我尽情享受着雨带来的舒爽，享受着那份属于自己的快乐。
现在，水又满了，我又一次自由自在地在水中游来由去，又一次在石缝间、水草下、螺洞里嬉戏。
我是一只蝌蚪，一只快乐而又幸福地蝌蚪。
【阅卷心得】
优点主要有：
一、成功运用童话的形式和拟人口吻。面对这一材料，小作者没有拘泥于一般的写作思维，而是借用童话的形式拟人的口吻演绎了"挫折"这一话题。这是写作的智慧在文章中的成功运用。
二、主题鲜亮，结构井然。这篇文章在构建主题时，也有着独到的匠心。一般的考生都是写自己或在这个材料面前有何思索，或自己有什么样的挫折并如何战胜它等等。但这篇文章却借蝌蚪之口表达了"环保"的时代主题。这也是我们给高分的一个重要原因。同时，这篇文章结构上也做到了首尾衔接，过渡自然。这也是值得我们学习的。
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